《中考語文總復習 中考解讀 閱讀理解 第三章 文學類文本閱讀 文學類文本閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文總復習 中考解讀 閱讀理解 第三章 文學類文本閱讀 文學類文本閱讀課件（89頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。2.2.把握不同體裁作品中的情境與形象。把握不同體裁作品中的情境與形象。3.3.揣摩作品中的精彩細節(jié)。揣摩作品中的精彩細節(jié)。4.4.欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語言。欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語言。5.5.領悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。領悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示?？季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1 1題量及分值：文學作品閱讀是廣東省中考每年必考題量及分值：文學作品閱讀是廣東省中考每年必考的閱讀題，題量為道題，分值從的閱讀題，題量為道題，分值從20142

2、014年開始由原來的年開始由原來的1515分提高至分提高至1717分。分。2.2.考查范圍：從選文的特點看，多為富有時代氣息的小考查范圍：從選文的特點看，多為富有時代氣息的小說或敘事散文，或針砭時弊，或具有濃郁的人文情懷，說或敘事散文，或針砭時弊，或具有濃郁的人文情懷，能給予我們正面的啟發(fā)和引導，幫助我們樹立正確的人能給予我們正面的啟發(fā)和引導，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。生觀和價值觀。3.3.考查內(nèi)容：文學作品主要考查對文章內(nèi)容的理解和概考查內(nèi)容：文學作品主要考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力，對寫法的分析能力，對語言的鑒賞能力，對文括能力，對寫法的分析能力，對語言的鑒賞能力，對文考綱解讀考

3、綱解讀章主旨的把握和感悟能力，對文章感情的把握能力，以章主旨的把握和感悟能力，對文章感情的把握能力，以及想象能力。及想象能力。4.4.命題形式：廣東省中考文學作品考查的主要題型有命題形式：廣東省中考文學作品考查的主要題型有整體感知內(nèi)容，理清思路。整體感知內(nèi)容，理清思路。把握作品的人物形象，體會人物的情感。把握作品的人物形象，體會人物的情感。品味重點詞句的含義及其表達效果。品味重點詞句的含義及其表達效果。標題的含義及作用。標題的含義及作用。關鍵段落的作用。關鍵段落的作用。欣賞作品的表現(xiàn)手法。欣賞作品的表現(xiàn)手法。延伸探究，體驗感悟。延伸探究，體驗感悟。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣

4、東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 細水長流細水長流藍雪冰兒藍雪冰兒 父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工作，一干就是一輩子。作，一干就是一輩子。 后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地有人說，老劉命好

5、，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地真題回放真題回放說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。益得失，水長流，情才會長在。 初為人妻，繼為人母，我也喜歡把初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流細水長流”掛在嘴上。當然，我收獲的也是幸

6、福和快樂。但是，今掛在嘴上。當然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的年夏天，父親的“細水長流細水長流”剛一出口，就被母親一句剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。話給噎回去了。真題回放真題回放 這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了

7、，平時見不到人。說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。 當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準備小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準備真題回放真題回放好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子的力氣，一

8、個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊里?。课也桓以俳釉挘瑦炛^把午飯端上桌。母親便自？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細水長流。母親吼不知情。父親說，干了就啥也別說，細

9、水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā).真題回放真題回放脾氣了，連一口粗氣都不敢出。脾氣了，連一口粗氣都不敢出。 傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。高興。 晚飯后，我跟父親嘮嗑，父

10、親說，這人啊，愿意晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，真題回放真題回放就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。父親說完，樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老

11、伴的體貼。嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。 我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要. .真題回放真題回放記住啊，這人啊，可不能太計較。記住啊，這人啊，可不能太

12、計較。 我瞧了一眼父親，我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上皺紋的臉上。( (選文有刪改選文有刪改) )真題回放真題回放1 1老劉老劉“命好命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？體現(xiàn)在哪里？原因是什么？(4(4分分) )“命好命好”是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；不是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；不跟人鬧意見跟人鬧意見( (人緣好人緣好) )。 原因：老劉包容，不爭長短；豁達，不計原因：老劉包容，不爭長短；豁達，不計得失。得失。真題回放真題回放2 2聯(lián)系全文，簡要分析第段在文中的作用。聯(lián)系全文，簡要分析第段在文中的作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因

13、內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)生的背或故事發(fā)生的背景景) )：天大旱；鄰居又不在家。結構上推動故事情：天大旱；鄰居又不在家。結構上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。做鋪墊。真題回放真題回放3 3品味下列加點的詞語，分析其表達效果。品味下列加點的詞語，分析其表達效果。(4(4分分) )(1)(1)母親一聽，跟我母親一聽，跟我急急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？死在地里?。?2)(2)我再次回到娘家，剛進門母親就我再次回到娘家，剛進門母親就急切急切地對我說地對我說 (1)“ (1)“

14、急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思，表達的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母親了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命視地如命”。 (2)“ (2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思，突出母親的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認同。內(nèi)心的興奮及對父親言行的認同。. .真題回放真題回放4 4文章結尾寫文章結尾寫“一縷陽光一縷陽光”正好照在父親的臉上，正好照在父親的臉上，有什么深意？有什么深意？(5(5分分) ) 父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；父親的言行父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋、母親像陽光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋、母親的

15、理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進一的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進一步升華了步升華了“水長流，情常在水長流，情常在”的主題。的主題。真題回放真題回放二、二、(2016(2016廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 平平 衡衡陳國凡陳國凡 拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家里趕。今天星期天，休息。老婆帶著孩子沖沖地往家里趕。今天星期天，休息。老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個清閑自在。我早計劃回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個清閑自在。我早計劃好了，晚餐自己弄個魚

16、煲，再叫上幾位朋友好好聚聚，好了，晚餐自己弄個魚煲，再叫上幾位朋友好好聚聚，美美地享受一頓。美美地享受一頓。 真題回放真題回放 咦，怪了，怎么鑰匙不見了？我翻遍各個口袋，咦，怪了，怎么鑰匙不見了？我翻遍各個口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對門的小王探出頭也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對門的小王探出頭來：來：“回來了？找不到鑰匙了吧，嘿嘿回來了？找不到鑰匙了吧，嘿嘿” 他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來，笑著對我說：手里拿著一串鑰匙從房里走了出來，笑著對我說：“早上出門，見這串鑰匙插在門上，我想可能是你走早上出門，見

17、這串鑰匙插在門上，我想可能是你走得匆忙，忘啰，就先給你放著吧?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！得匆忙，忘啰，就先給你放著吧。現(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，麻煩可就大啦。要是被陌生人拿去，麻煩可就大啦。”我連說謝謝，我連說謝謝，接過鑰匙，進了屋。接過鑰匙，進了屋。 真題回放真題回放 我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可平時我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可平時只是點頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在只是點頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。哪個單位上班都不清楚。 他們該不會進過我家了吧，一想到這點，我就他們該不會進過我家了吧，一想到這點，我就緊張起來了，急忙把整個屋子查

18、了個遍，啥也沒丟，緊張起來了，急忙把整個屋子查了個遍，啥也沒丟，東西擺放的位置也絲毫沒動過，但我早已沒了做魚煲東西擺放的位置也絲毫沒動過，但我早已沒了做魚煲的念頭。的念頭。 老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來：老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來：“這這還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們真題回放真題回放要不在家，他們就可以隨便進出啊。你呀你，我一不要不在家，他們就可以隨便進出啊。你呀你，我一不在家，你就自個兒到外面快活！這下出事了吧！在家，你就自個兒到外面快活！這下出事了吧！”老老婆又數(shù)落起我來了。可我連跟她計較的心思都沒了。婆又數(shù)落起我

19、來了?？晌疫B跟她計較的心思都沒了。誰叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙，那我家不誰叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問老婆。就成他的家了嗎？那咋辦？我問老婆。“咋辦？還用咋辦？還用說嗎？換把新鎖唄。說嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說道。老婆斬釘截鐵說道。“鎖又沒鎖又沒壞，干嗎要換??？再說，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他壞，干嗎要換啊？再說，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會怎么看我們？會傷了兩家和氣的。們會怎么看我們？會傷了兩家和氣的?！蔽艺f。我說。 “有什么不好的，難道等到把我們家的東西搬有什么不好的，難道等到把我們家的東西搬真題回放真題回放空才好??？真是的。你要不想

20、換，我來換?？詹藕冒?？真是的。你要不想換，我來換?！崩掀诺睦掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔心被人聽到。這時，門響了。破嗓門喊得很響。我真擔心被人聽到。這時，門響了。我開了門，是小王。我開了門，是小王。 “有事嗎？有事嗎？”我問。剛說完，我就只想摑自己我問。剛說完，我就只想摑自己兩下，廢話，沒事，人家敲你家的門干嗎？記憶中，兩下，廢話，沒事，人家敲你家的門干嗎？記憶中，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些尷尬，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說：吞吞吐吐地說：“就是我就是我我老婆，她我老婆，她她要我她要我來跟你們說個事。來跟你們說個事?！币娢依掀乓苍?，小王說：見我老婆

21、也在，小王說：“嫂子嫂子也在啊，那最好了。也在啊，那最好了。” 真題回放真題回放 老婆只好說：老婆只好說：“要不，你進來說話？要不，你進來說話？”小王擺小王擺了擺手，了擺手，“不了不了，就幾句話，說完就走。我老婆不了不了，就幾句話，說完就走。我老婆她要你們換把新鎖。她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃海K于說出了小王憋足了勁兒，終于說出了一句囫圇話。一句囫圇話。 呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷。婆面面相覷?！拔依掀耪f，換了好，省得你們懷疑我我老婆說，換了好，省得你們懷疑我們什么的。們什么的?！痹捯粑绰?，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進了屋子，話音未落

22、，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進了屋子，身后傳來身后傳來“嘭嘭”的一聲，是關門聲。的一聲，是關門聲。 我和老婆對視了一下，不約而同地捂著嘴巴，我和老婆對視了一下，不約而同地捂著嘴巴，真題回放真題回放笑了！可是晚上睡覺時，老婆又提出了一個問題：兩笑了！可是晚上睡覺時，老婆又提出了一個問題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖啊？家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖??？ 第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手里拿第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手里拿著一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王：著一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王： “你家也要換鎖？那鎖不是好好的嗎？你家也要換鎖？那鎖不是好

23、好的嗎？”“你家這鎖不也好好的嗎？你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說了，我家也換，我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡換了好，省得嫂子心里不平衡?！?我呆住了，半天說不出話來。我呆住了，半天說不出話來。老婆聽了這話，老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思心里更不平衡了，這話啥意思？. . . . .真題回放真題回放 小王急中生智，小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。” 呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑( (選自小小說選刊選自小小說選刊20152015年第年第

24、1111期，有刪改期，有刪改) )真題回放真題回放1.1.根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(4(4分分) )情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )窩火窩火 緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) ) 驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) )平衡平衡真題回放真題回放2.2.簡析第段在內(nèi)容和結構上分別有什么作用。簡析第段在內(nèi)容和結構上分別有什么作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上：交代鄰里關系比較冷淡。內(nèi)容上：交代鄰里關系比較冷淡。 結構上：推動

25、情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖的情結構上：推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。真題回放真題回放3.3.下列兩個句子寫出了下列兩個句子寫出了“我我”老婆的老婆的“不平衡不平衡”，兩次兩次“不平衡不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？產(chǎn)生的原因是什么？(4(4分分) )(1)(1)我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡不平衡。(2)(2)老婆聽了這話，心里更老婆聽了這話，心里更不平衡不平衡了，這話啥意思？了，這話啥意思？對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖對小王一家的猜疑和不放心；對白白花錢換鎖不甘心。不甘心。心思被小王猜透點明而惱火；對小王直言的

26、行心思被小王猜透點明而惱火；對小王直言的行為感到不快。為感到不快。. . . . .真題回放真題回放4.4.有人認為，小說的標題有人認為，小說的標題“平衡平衡”獨具匠心；也有人認獨具匠心；也有人認為小說以為小說以“鎖鎖”作標題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，作標題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談你的看法。談談你的看法。(5(5分分) )【示例一】認同【示例一】認同“平衡平衡”為標題。理由：揭示矛盾的根源，為標題。理由：揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見大，表面寫反所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見大，表面寫反映鄰里關系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，深化主題。映鄰里關

27、系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，深化主題。【示例二】認同【示例二】認同“鎖鎖”為標題。理由：為標題。理由：“鎖鎖”是小說的線是小說的線索，所有故事情節(jié)都圍繞索，所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開；含義深刻，展開；含義深刻，“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧考點一考點一 整體感知內(nèi)容，理清思路整體感知內(nèi)容，理清思路( (一一) )把握內(nèi)容，篩選重要信息，補充情節(jié)把握內(nèi)容，篩選重要信息，補充情節(jié)1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 信息的篩選和確認一般可以分兩步進行：第一步，確信息的篩選和確認一般可以分兩

28、步進行：第一步，確認區(qū)域，即確認需要的信息所在的范圍；第二步，確認詞認區(qū)域，即確認需要的信息所在的范圍；第二步，確認詞句，即確認承載所需信息的詞語和句子。在信息區(qū)域的一句，即確認承載所需信息的詞語和句子。在信息區(qū)域的一個或幾個自然段中，往往不是所有的詞句都包含著題干指個或幾個自然段中，往往不是所有的詞句都包含著題干指向的信息，這時候就需要我們做進一步的篩選，通過理解、向的信息，這時候就需要我們做進一步的篩選，通過理解、分析、排除，以確認那些重要的、關鍵的詞語和句子。另分析、排除，以確認那些重要的、關鍵的詞語和句子。另外，要研究題干給出的信息，模仿其格式來表述。外，要研究題干給出的信息，模仿其格

29、式來表述。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細水長流：老劉細水長流：老劉“命好命好”體體現(xiàn)在哪里？原因是什么？現(xiàn)在哪里？原因是什么？(4(4分分) )【解析】本題考查把握整體內(nèi)容，篩選細節(jié)信息的能力。根【解析】本題考查把握整體內(nèi)容，篩選細節(jié)信息的能力。根據(jù)關鍵詞據(jù)關鍵詞“命好命好”細讀文本，定位局部，尋找相關細節(jié)，考細讀文本，定位局部，尋找相關細節(jié)，考察思維嚴密精細品質(zhì)。定位細節(jié)，落實字眼，組織語言，理察思維嚴密精細品質(zhì)。定位細節(jié)，落實字眼，組織語言，理清層次，分條表述。清層次，分條表述?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊懊妹谩笔侵福洪|女乖巧孝順，夫

30、妻恩愛；是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；不跟人鬧意見不跟人鬧意見( (人緣好人緣好) )。原因：老劉包容，不爭長短；豁達，不計得失。原因：老劉包容，不爭長短；豁達，不計得失。答題技巧答題技巧( (二二) )復述故事，簡要概括段落或文章的主要內(nèi)容復述故事，簡要概括段落或文章的主要內(nèi)容1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 (1) (1)復述故事，首先要通讀全文，確定主要人物、復述故事，首先要通讀全文，確定主要人物、主要事件；接著按要求分點回答，寫清起因、經(jīng)過和主要事件；接著按要求分點回答，寫清起因、經(jīng)過和結果。有時可以用表示時間和地點的詞暗示起因、經(jīng)結果。有時可以用表示時間和地點的詞暗示起因

31、、經(jīng)過和結果。過和結果?！敬痤}模式】因為【答題模式】因為誰誰( (做了做了)結果結果(2)(2)概括段落主要內(nèi)容的方法有：概括段落主要內(nèi)容的方法有：瀏覽段落，明確中心句。中心句一般是段首提示性瀏覽段落，明確中心句。中心句一般是段首提示性答題技巧答題技巧的句子，或段末總結性的句子，或段中過渡性的句子，的句子，或段末總結性的句子，或段中過渡性的句子，或該段落外的抒情性或該段落外的抒情性( (綜合性綜合性) )的句子。的句子。提取信息，重新整合。有些段落沒有明顯的中心句提取信息，重新整合。有些段落沒有明顯的中心句或重要句子，我們就必須對每個獨立句或幾個相對重或重要句子，我們就必須對每個獨立句或幾個相

32、對重要句子的意義進行綜合歸納，由點到面，歸納出內(nèi)容要句子的意義進行綜合歸納，由點到面，歸納出內(nèi)容要點。要點。(3)(3)概括文章主要內(nèi)容的方法有：概括文章主要內(nèi)容的方法有：標題擴展法。標題是文章的眼睛，透過文章標題，標題擴展法。標題是文章的眼睛，透過文章標題，能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧段意連接法。通過連接每段的段意來概括文章的主段意連接法。通過連接每段的段意來概括文章的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。重點歸納法。歸納主要內(nèi)容，要在重點歸納法。歸納主要內(nèi)容，要在“重點重點”兩字上兩字上下功夫。一篇文章是由幾個段落組成的，但是總會有下功夫。一篇文章是由幾個段落組成的，但

33、是總會有一兩個主要段落，文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段一兩個主要段落，文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段落中。我們要邊讀邊想，這篇文章寫的是什么人什么落中。我們要邊讀邊想，這篇文章寫的是什么人什么事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，從而歸事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，從而歸納出文章的主要內(nèi)容。納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 詞典的故事：簡要復述詞典的故事：簡要復述“詞典的故事詞典的故事”。要。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結果。求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結果?！緟⒖即鸢浮啃r候，【參考答案】小時候，“我我”渴望有一本詞典渴望有一本詞典( (起因起因) )。

34、小學畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因為小學畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因為“我我”沒沒有證明，營業(yè)員不肯賣，有證明，營業(yè)員不肯賣，“我我”禁不住流淚。她同情禁不住流淚。她同情“我我”，考了，考了“我我”兩個成語兩個成語( (經(jīng)過經(jīng)過) )，然后破例把詞，然后破例把詞典賣給了典賣給了“我我”(”(結果結果) )。答題技巧答題技巧( (三三) )分析并概括文章的行文線索分析并概括文章的行文線索1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 線索是作者選擇材料的脈絡或描寫、記敘的脈絡。線索是作者選擇材料的脈絡或描寫、記敘的脈絡。文學類作品構思的線索，常見的有：以情為線索、以理文學類作品構思的線索，常

35、見的有：以情為線索、以理為線索、以時間為線索、以空間為線索、以行為為線索為線索、以時間為線索、以空間為線索、以行為為線索等。有的文章不但有明線，還有暗線。尋找文章的線索等。有的文章不但有明線，還有暗線。尋找文章的線索可以從以下幾個方面入手：文章的標題；文中反復可以從以下幾個方面入手：文章的標題；文中反復出現(xiàn)的詞語或事物；文中的議論句、抒情句；作者出現(xiàn)的詞語或事物；文中的議論句、抒情句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物的見聞感受?；蛭闹腥宋锏乃枷敫星?；文中某一人物的見聞感受。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情：本文以什么為線淡淡的深

36、情：本文以什么為線索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起？索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起？【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，可從標題、【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，可從標題、反復出現(xiàn)的詞語或事物、抒情句、議論句等方面入手。通反復出現(xiàn)的詞語或事物、抒情句、議論句等方面入手。通讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)標題是讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)標題是“淡淡的深情淡淡的深情”，而文中反，而文中反復出現(xiàn)的詞語是復出現(xiàn)的詞語是“淡淡的淡淡的”，但這，但這“淡淡淡淡”中卻體現(xiàn)了母中卻體現(xiàn)了母親對兒子的深深的愛，所以親對兒子的深深的愛，所以“淡淡的深情淡淡的深情”便是貫穿全文便是貫穿全文的一條情感線索。的一條情感線索?！?/p>

37、參考答案】以母親對兒子的【參考答案】以母親對兒子的“淡淡的深情淡淡的深情”為線索。為線索。答題技巧答題技巧考點二考點二 把握作品的人物形象，體會把握作品的人物形象，體會人物的情感人物的情感( (一一) )分析作品的人物形象分析作品的人物形象1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，可從以下兩個方面入手：解答此類題，可從以下兩個方面入手：(1)(1)熟記一些常見的形容人物性格品質(zhì)的詞語。比如：寬熟記一些常見的形容人物性格品質(zhì)的詞語。比如：寬容、善良、真誠、謙虛、公正、無私、草率、貪婪、虛容、善良、真誠、謙虛、公正、無私、草率、貪婪、虛偽、疾惡如仇、積極進取、一絲不茍、和藹可親、剛

38、愎偽、疾惡如仇、積極進取、一絲不茍、和藹可親、剛愎自用、自高自大等。自用、自高自大等。答題技巧答題技巧(2)(2)通過品析作品中最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、通過品析作品中最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而概括出人物的性格特點，并選擇恰當?shù)囊苑治?，從而概括出人物的性格特點，并選擇恰當?shù)脑~句表達出來。分析人物形象時根據(jù)不同的問法，答詞句表達出來。分析人物形象時根據(jù)不同的問法，答題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個要點來回答：題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個要點來回答：答題技巧答題技巧說清人物的身份

39、、職業(yè)、性格說清人物的身份、職業(yè)、性格( (有好有壞有好有壞) )、品質(zhì)、品質(zhì)( (好的方面好的方面) )。概括一兩件事以說明人物的性格、品質(zhì)。概括一兩件事以說明人物的性格、品質(zhì)。作者或讀者對人物的評價。組織答案時可按照先總作者或讀者對人物的評價。組織答案時可按照先總述再分析，或者先分析再總述的思路。注意一定要結述再分析，或者先分析再總述的思路。注意一定要結合文本一分為二地進行分析。合文本一分為二地進行分析。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2013 (2013廣東省廣東省) )天使兒：請結合文本，概括天使兒：請結合文本，概括商未央的形象特點。商未央的形象特點?！窘馕觥勘绢}考查人物形

40、象分析。答題模式為【解析】本題考查人物形象分析。答題模式為“某某某某是一個是一個的人的人( (觀點觀點) )，(事例事例) )體現(xiàn)了他體現(xiàn)了他的的精神精神( (品質(zhì)品質(zhì))”)”，或，或“某某具有某某具有的精神（品質(zhì)），的精神（品質(zhì)），比如在比如在事件中，他事件中，他（做法）（做法）”。分析時注意。分析時注意引用的材料和觀點的一致性，注意分點表述。引用的材料和觀點的一致性，注意分點表述。答題技巧答題技巧【參考答案】善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，【參考答案】善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關懷。有寬廣的胸懷給他慈父般的關懷。有寬廣的胸懷( (有氣量有氣量) )：面對：面對“用傻兒子來

41、作秀、炒作用傻兒子來作秀、炒作”等指責，不做辯解。善等指責，不做辯解。善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作，拍攝相片，給報社寫于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作，拍攝相片，給報社寫文章等。文章等。知識儲備知識儲備( (二二) )分析文中人物分析文中人物( (或作者或作者) )的情感的情感( (或心理或心理) )變化變化1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，我們可以從以下幾個方面入手：解答此類題，我們可以從以下幾個方面入手：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。 作品的主旨是作品的靈魂，它既是作者構思行文作品的主旨是作品的靈魂，它既是作者構思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點

42、。所以在把握作者的的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點。所以在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。結合關鍵語句，確定情感態(tài)度。結合關鍵語句，確定情感態(tài)度。 作品中的關鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，作品中的關鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，知識儲備知識儲備或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出作者的情感態(tài)表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出作者的情感態(tài)度。所以，讀文章時，要學會找到關鍵性的語句，從度。所以，讀文章時，要學會找到關鍵性的語句，從關鍵性語句入手進行

43、分析。關鍵性語句入手進行分析。抓住景物特征，體會情感態(tài)度。抓住景物特征，體會情感態(tài)度。 文章的景物描寫，有時也能幫我們分析作者的情文章的景物描寫，有時也能幫我們分析作者的情感態(tài)度。感態(tài)度?！耙磺芯罢Z皆情語一切景語皆情語”，景物描寫，往往是為，景物描寫，往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關或相對、相反的情感。了表現(xiàn)與之相同、相似、相關或相對、相反的情感。我們在分析作者的情感態(tài)度時，要善于根據(jù)文中的景我們在分析作者的情感態(tài)度時，要善于根據(jù)文中的景知識儲備知識儲備物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。觀其外表，知其內(nèi)涵。根據(jù)

44、人物語言，分析情感態(tài)度。根據(jù)人物語言，分析情感態(tài)度。 文中人物的語言，看似與作者的思想情感無關，文中人物的語言，看似與作者的思想情感無關，其實往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們其實往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物語在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物語言的體味，要有結合語言品味作者情感的意識，巧妙言的體味，要有結合語言品味作者情感的意識，巧妙地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2016(2016廣東省廣東省) )平衡：根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。平衡：根據(jù)選文內(nèi)

45、容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )【解析】本題可從尋找文中的關鍵性語句入手，根據(jù)情節(jié)的【解析】本題可從尋找文中的關鍵性語句入手，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過程，分別找到體現(xiàn)發(fā)展過程，分別找到體現(xiàn)“我我”的心理的句子，再篩選關鍵的心理的句子，再篩選關鍵詞語作答即可。詞語作答即可?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)(1)窩火窩火 (2) (2)緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) )(3)(3)驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) (4) (4)平衡平衡答

46、題技巧答題技巧考點三考點三 品味重點詞句的含義及表達效果品味重點詞句的含義及表達效果( (一一) )理解詞語的含義及作用理解詞語的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 一般來說，加點詞語的含義往往不是詞典義，而一般來說，加點詞語的含義往往不是詞典義，而是在語境義。詞不離句是理解詞語的基本原則，要注是在語境義。詞不離句是理解詞語的基本原則，要注意詞語本身具有的含義，同時要注意詞語的特殊性：意詞語本身具有的含義，同時要注意詞語的特殊性：運用了該詞語的比喻義運用了該詞語的比喻義( (要明確其比喻的對象，即本要明確其比喻的對象，即本體體) )、引申義、雙關義、引申義、雙關義( (諧音

47、雙關還是語意雙關諧音雙關還是語意雙關) )、象、象答題技巧答題技巧征義征義( (象征的對象是什么象征的對象是什么) )、反語義、色彩義、反語義、色彩義( (褒貶互褒貶互換換) )。找出之后，一定要代入原文中進行檢驗。組織。找出之后，一定要代入原文中進行檢驗。組織答案時，注意答案時，注意“四聯(lián)系四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞，即聯(lián)系本詞( (對本詞語的對本詞語的含義進行解釋含義進行解釋) )、聯(lián)系本句或上下文、聯(lián)系本句或上下文( (突出了本句或上突出了本句或上下文的什么內(nèi)容下文的什么內(nèi)容) )、聯(lián)系文章的中心、聯(lián)系文章的中心( (論點論點) )與作者的與作者的情感態(tài)度、聯(lián)系特殊的表達效果情感態(tài)度、聯(lián)系特殊

48、的表達效果( (即運用了某種修辭即運用了某種修辭手法的詞語手法的詞語) )。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情：文章結尾淡淡的深情：文章結尾“這這是平靜水面下深處的激流??！是平靜水面下深處的激流??！”這句話飽含深意，其這句話飽含深意，其中中“平靜水面平靜水面”和和“深處的激流深處的激流”各指什么？這樣寫各指什么？這樣寫有什么好處？有什么好處？答題技巧答題技巧【解析】理解文章重要詞語的含義及作用，首先結合【解析】理解文章重要詞語的含義及作用，首先結合上下文推斷該詞語在文中的意思，然后結合文意分析上下文推斷該詞語在文中的意思，然后結合文意分

49、析詞語在表情達意上的效果。答題模式為詞語在表情達意上的效果。答題模式為“表層意思表層意思+ +深深層含義層含義”，若運用了修辭手法，還要回答出運用了什，若運用了修辭手法，還要回答出運用了什么修辭，有什么表達效果。么修辭，有什么表達效果?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊捌届o水面平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，淡的行為，“深處的激流深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強烈指母親內(nèi)心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的修辭手法，貼切地表達的愛子之情。此句運用比喻的修辭手法，貼切地表達出母親的淡淡的深情，既收束了全文，又照應了文題。出母親的淡淡的深情，既收束了全文，又照應了文題。

50、知識儲備知識儲備( (二二) )賞析加點詞語的表達效果賞析加點詞語的表達效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 賞析詞語的表達效果，可以從以下角度入手：賞析詞語的表達效果，可以從以下角度入手：詞語本身的含義；運用到的修辭手法或表現(xiàn)手法；詞語本身的含義；運用到的修辭手法或表現(xiàn)手法；詞語的感情色彩；詞語的準確性和生動性；等等。詞語的感情色彩；詞語的準確性和生動性；等等。解答此類題目時，要根據(jù)詞語的屬性和文體特點，首解答此類題目時，要根據(jù)詞語的屬性和文體特點，首先確定分析的角度，然后再與具體的語言環(huán)境結合起先確定分析的角度，然后再與具體的語言環(huán)境結合起來進行深入分析。來進行深入分析。知識儲

51、備知識儲備【答題模式】【答題模式】某詞某詞( (動詞動詞) )生動地表現(xiàn)出人生動地表現(xiàn)出人( (事事) )物物的特點的特點( (或或傳神地刻畫了傳神地刻畫了的的情態(tài)情態(tài)) )，表現(xiàn)了人物，表現(xiàn)了人物的的心情。心情。某詞某詞( (形容詞、副詞形容詞、副詞) )生動形象地描摹出人生動形象地描摹出人( (物物)的特點的特點( (情態(tài)情態(tài)) )，反映了人物，反映了人物的心情。的心情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細水長流：品味下列加點的細水長流：品味下列加點的詞語，分析其表達效果。詞語，分析其表達效果。(4(4分分) )答題技巧答題技巧【解析】本考點

52、是廣東省中考的高頻考點，要注意選【解析】本考點是廣東省中考的高頻考點，要注意選好角度進行分析?；卮饡r要結合具體內(nèi)容，不能只是好角度進行分析?；卮饡r要結合具體內(nèi)容，不能只是空泛地分析效果，一般要解釋詞語的語境義，然后結空泛地分析效果，一般要解釋詞語的語境義，然后結合文本或是表達內(nèi)心情感，或是刻畫人物形象，或是合文本或是表達內(nèi)心情感，或是刻畫人物形象，或是突出了事物特點，或者揭示了文章主旨。突出了事物特點，或者揭示了文章主旨?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)“(1)“急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思，的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母親表達了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命視

53、地如命”。(2)“(2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認同。興奮及對父親言行的認同。知識儲備知識儲備( (三三) )理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達效果理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 理解句子的含義，需要結合文章的背景、內(nèi)容和理解句子的含義，需要結合文章的背景、內(nèi)容和中心，結合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，中心，結合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。 理解句子在文中的作用，可從兩

54、個方面考慮：一理解句子在文中的作用，可從兩個方面考慮：一是結構方面，二是內(nèi)容表達方面。結構方面，要明確是結構方面，二是內(nèi)容表達方面。結構方面，要明確句子在不同文體中所處的位置，位置不同，其作用往句子在不同文體中所處的位置，位置不同，其作用往往也不相同。往也不相同。知識儲備知識儲備關鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領全文、引關鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領全文、引出下文的作用。有的是文章的伏筆，有的是為下文做出下文的作用。有的是文章的伏筆，有的是為下文做鋪墊，有的是引出說明對象，有的是提出全文中心論鋪墊，有的是引出說明對象，有的是提出全文中心論點。點。處在文章或段落的中間，則是或強調(diào)突出，或

55、呼應處在文章或段落的中間，則是或強調(diào)突出，或呼應上文，或為下文做鋪墊，或承上啟下。上文，或為下文做鋪墊，或承上啟下。處在文章的結尾，往往有點題、照應開頭、深化主處在文章的結尾，往往有點題、照應開頭、深化主題等作用。內(nèi)容表達方面，要聯(lián)系文章的中心思想、題等作用。內(nèi)容表達方面，要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者的情感、文體的特征來理解。人物形象、作者的情感、文體的特征來理解。知識儲備知識儲備 賞析句子的表達效果，要選取品析語言的角度。賞析句子的表達效果，要選取品析語言的角度。主要包括：從分析修辭作用入手；從品味動詞、主要包括：從分析修辭作用入手；從品味動詞、形容詞入手；從描寫方法入手。常見的修辭

56、手法和形容詞入手；從描寫方法入手。常見的修辭手法和描寫方法及其作用見描寫方法及其作用見“知識儲備知識儲備”部分。部分?！敬痤}模式】本句運用了【答題模式】本句運用了(手法手法) )，生動形象地描，生動形象地描寫寫( (刻畫刻畫) )了了，表達了，表達了的思想感情。的思想感情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2010 (2010廣東省廣東省) )偷父：從文中畫波浪線的句偷父：從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。子中，任選一句品味語言。（1 1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：把手攤開說：“啥也沒拿??！啥也沒拿??！”（2

57、 2）“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了?！贝痤}技巧答題技巧【解析】賞析句子的角度有很多，一般先考慮修辭手【解析】賞析句子的角度有很多，一般先考慮修辭手法或描寫方法，如果二者都不存在，則考慮從關鍵詞法或描寫方法，如果二者都不存在，則考慮從關鍵詞語入手進行賞析。本題可從人物描寫方法的作用方面語入手進行賞析。本題可從人物描寫方法的作用方面入手。第（入手。第（1 1）句屬于細節(jié)描寫，對人物的細節(jié)描寫，）句屬于細節(jié)描寫，對人物的細節(jié)描寫，可以表現(xiàn)人物鮮明的個性。本句中少年的一系列熟練可以表現(xiàn)人物鮮明的個性。本句中少年的一系列熟練麻利的動作表現(xiàn)了他處變不驚的心態(tài)，說明他是一個麻利的動作表現(xiàn)了他處變

58、不驚的心態(tài)，說明他是一個慣偷。慣偷。答題技巧答題技巧第（第（2 2）句屬于語言描寫，語言描寫同樣可以表現(xiàn)人物）句屬于語言描寫，語言描寫同樣可以表現(xiàn)人物的性格，也可以表現(xiàn)人物的情態(tài)，反映人物的心理活的性格，也可以表現(xiàn)人物的情態(tài)，反映人物的心理活動。本句的語言描寫就表現(xiàn)了少年結結巴巴、動。本句的語言描寫就表現(xiàn)了少年結結巴巴、 吞吞吐吞吞吐吐的情態(tài)，又表現(xiàn)了他的矛盾心理。吐的情態(tài)，又表現(xiàn)了他的矛盾心理。答題技巧答題技巧【參考答案】【參考答案】示例一：第（示例一：第（1 1）句生動地描寫了少年熟練、迅速地翻）句生動地描寫了少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表明自己沒拿東西的情態(tài)，形象地刻掏褲兜，狡黠地表

59、明自己沒拿東西的情態(tài)，形象地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。示例二：第（示例二：第（2 2）句形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞）句形象地描繪出少年結結巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。答題技巧答題技巧考點四考點四 標題的含義及作用標題的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 標題的含義一般從兩個方面回答：一是表層含義，標題的含義一般從兩個方面回答：一是表層含義，二是深層含義。深層含義需

60、要結合文章的中心來回答。二是深層含義。深層含義需要結合文章的中心來回答。 標題的作用主要有：概括文章的內(nèi)容，揭示文章標題的作用主要有：概括文章的內(nèi)容，揭示文章的主旨；是全文的行文線索；設置懸念，吸引讀者；的主旨；是全文的行文線索；設置懸念，吸引讀者；交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定文章的感情基調(diào)；等等。交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定文章的感情基調(diào)；等等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2016(1)(2016廣東省廣東省) )平衡：有人認為，小說的標平衡：有人認為，小說的標題題“平衡平衡”獨具匠心；也有人認為小說以獨具匠心；也有人認為小說以“鎖鎖”作標作標題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談

61、你的看法。題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談你的看法?！窘馕觥勘绢}屬于開放性試題，考查的是對兩種不同【解析】本題屬于開放性試題，考查的是對兩種不同標題的評價，其實也就是考查在鑒賞標題的含義及其標題的評價，其實也就是考查在鑒賞標題的含義及其作用時作用時“自圓其說自圓其說”的能力。哪種觀點均可，關鍵看的能力。哪種觀點均可，關鍵看所持有的理由是否充分得體。所持有的理由是否充分得體。答題技巧答題技巧【參考答案】示例一：認同【參考答案】示例一：認同“平衡平衡”為標題。揭示為標題。揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見大，表面寫反映鄰里關系的生

62、活瑣事，實則揭以小見大，表面寫反映鄰里關系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，深化主題。示社會信任危機，深化主題。示例二：認同示例二：認同“鎖鎖”為標題。為標題?！版i鎖”是小說的線索，是小說的線索，所有故事情節(jié)都圍繞所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開；含義深刻，展開；含義深刻，“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2)(2013(2)(2013廣東省廣東省) )天使兒：天使兒：“天使兒天使兒”在文中在文中有哪些含義？有哪些含義？【解析】本題考查標題的含義?？蓮臏\層含義、深層含【解析】本題考查標

63、題的含義?？蓮臏\層含義、深層含義、比喻義和象征義等方面來考慮。淺層含義往往是具義、比喻義和象征義等方面來考慮。淺層含義往往是具體可感的事物，而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類。體可感的事物，而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類?！緟⒖即鸢浮恐傅湍軆嚎?；商未央夫婦待葵葵如【參考答案】指低能兒葵葵；商未央夫婦待葵葵如親生兒子，葵葵在他們心中就是天使；葵葵具有超乎親生兒子，葵葵在他們心中就是天使；葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。常人的繪畫天賦，就像天使。答題技巧答題技巧考點五考點五 關鍵段落的作用關鍵段落的作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 關鍵段落一般包括開頭段、過渡段和結尾段

64、。段關鍵段落一般包括開頭段、過渡段和結尾段。段落的作用，要從兩個方面考慮：一是結構上，二是內(nèi)落的作用，要從兩個方面考慮：一是結構上，二是內(nèi)容上。具體作用如下：容上。具體作用如下：開頭段：內(nèi)容上開頭段：內(nèi)容上點明題旨、表達與題旨相關的點明題旨、表達與題旨相關的某種感情等。某種感情等。 結構上結構上總領全文、引起下文、為下文埋下伏總領全文、引起下文、為下文埋下伏筆或做鋪墊等。筆或做鋪墊等。答題技巧答題技巧中間段：內(nèi)容上中間段：內(nèi)容上具體展示某內(nèi)容、深化主題、具體展示某內(nèi)容、深化主題、豐富內(nèi)涵等。豐富內(nèi)涵等。 結構上結構上承上啟下承上啟下( (過渡過渡) )、推動故事情節(jié)發(fā)展、推動故事情節(jié)發(fā)展、為下

65、文做鋪墊、照應前后文等。為下文做鋪墊、照應前后文等。結尾段：內(nèi)容上結尾段：內(nèi)容上總結全文、點明題旨、深化中總結全文、點明題旨、深化中心等。心等。 結構上結構上首尾呼應、照應標題等。首尾呼應、照應標題等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細水長流：聯(lián)系全文，簡要細水長流：聯(lián)系全文，簡要分析第段在文中的作用。分析第段在文中的作用。答題技巧答題技巧【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先，【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先，在回答中間段的作用時要考慮三點：一要明確段落本在回答中間段的作用時要考慮三點：一要明確段落本身要表達的內(nèi)容身要表達的

66、內(nèi)容( (具體展示具體展示) )；二要考慮它與主題之間；二要考慮它與主題之間的關系的關系( (深化主題深化主題) )；三要考慮它與前后文之間的結構；三要考慮它與前后文之間的結構關系關系( (承上啟下、推動故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊承上啟下、推動故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊) )。然后再結合小說的具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)狞c進行回答，然后再結合小說的具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)狞c進行回答，不必面面俱到。不必面面俱到。答題技巧答題技巧【參考答案】內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因【參考答案】內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)或故事發(fā)生的背景生的背景) )：天大旱；鄰居又不在家。結構上推動故：天大旱；鄰居又不在家。結構上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。答題技巧答題技巧考點六考點六 欣賞作品的表現(xiàn)手法欣賞作品的表現(xiàn)手法1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，我們要熟記常見的表現(xiàn)手法及其作解答此類題，我們要熟記常見的表現(xiàn)手法及其作用。?？嫉谋憩F(xiàn)手法有：伏筆、鋪墊、襯托、對比、用。?？嫉谋憩F(xiàn)手法有：伏筆、鋪墊、襯托、