《高中地理 第一章 人口與環(huán)境 第1節(jié) 人口增長模式課件 湘教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第一章 人口與環(huán)境 第1節(jié) 人口增長模式課件 湘教版必修2（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、首頁課前篇自主預(yù)習(xí)課堂篇探究學(xué)習(xí)當(dāng)堂檢測第一節(jié)人口增長模式當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二一、人口增長1.歷程:在歷史上,人口增長有快有慢。這與人口自然增長率的高低有關(guān)。2.人口自然增長率:指一定時期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)。3.影響人口增長快慢的因素(1)生物學(xué)規(guī)律:育齡婦女占總?cè)丝诘谋戎氐取?2)從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑領(lǐng)域:經(jīng)濟發(fā)達程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等。(3)根本因素:生產(chǎn)力的發(fā)展水平。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二鏈接生活2016年我

2、國新生兒數(shù)量達到1 750萬,新生兒數(shù)量同比增加5.7%,創(chuàng)下21世紀以來最高增幅。該年新生兒數(shù)量增幅較大的主要影響因素是什么?提示國家政策。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二二、人口增長模式1.人口增長模式當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二在下圖的橫線上添加人口增長模式。 當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二2.我國人口增長模式我國人口增長模式正逐步由“高低高”型向“三低”型過渡。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁一二思考討論人口問題是由人口數(shù)量的多或少、增長速度的快或慢造成的。這句話對嗎?提示不對。人口數(shù)量的多或

3、少、增長速度的快或慢,并不一定會引起人口問題。事實上,只有人口增長與經(jīng)濟發(fā)展、資源、環(huán)境不協(xié)調(diào)時才會出現(xiàn)人口問題。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三世界人口增長世界人口增長主題活動材料一根據(jù)聯(lián)合國社會經(jīng)濟司研究數(shù)據(jù)顯示,1830年世界人口達到10億,1930年達到20億,1960年達到30億,1974年達到40億,1987年達到50億,1999年達到60億!世界人口每增長10億,所需的時間逐步縮短!截至2018年元旦,世界上總?cè)丝诘臄?shù)量達到74.4億。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三材料二不同大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長。 當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課

4、前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三結(jié)合材料探究:(1)影響人口增長快慢的因素是的高低。 提示人口自然增長率(2)世界人口增長速度的變化趨勢呈現(xiàn)什么特點?引起世界人口數(shù)量變化的根本原因是什么?提示世界人口增長速度總體上逐漸加快,且有快慢差異。引起世界人口數(shù)量變化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展水平。(3)由材料二判斷:哪些地區(qū)人口的增長速度較快?哪些地區(qū)人口的增長速度較慢?這些地區(qū)各面臨著怎樣的人口問題?提示非洲、拉丁美洲、亞洲等地區(qū)的發(fā)展中國家人口增長速度較快。這些地區(qū)面臨人口數(shù)量多、人口增長過快的問題。歐洲、北美洲、大洋洲等地區(qū)的發(fā)達國家人口增長速度較慢。這些地區(qū)面臨人口老齡化問題。當(dāng)堂檢測課堂篇探

5、究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三名師精講1.世界人口增長的時間變化在歷史上,世界人口增長速度總體上逐漸加快,且有快慢差異。人口增長的變化及不同時期的差異如下圖所示。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三2.世界人口增長的空間差異 當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三 不同類型國家的人口問題及對策 當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三人口自然增長率高,不一定表示人口自然增長數(shù)量多人口自然增長率只能反映出人口自然增長的速度,并不能完全反映出人口自然增長的數(shù)量,人口自然

6、增長數(shù)量的多少除與自然增長率大小有關(guān)外,還與人口基數(shù)有關(guān)。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三分析人口問題的方法 當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三典例剖析【例題1】 下圖是某國人口自然增長率與時間的變化情況。讀圖,完成下列各題。 (1)該國人口數(shù)量最多的時期是()A.B.C. D.(2)目前下列國家的人口增長特點與時期相符合的是()A.中國 B.尼日利亞C.美國 D.德國當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三解析

7、第(1)題,某地(或某國)人口數(shù)量最多的時候,不是人口自然增長率最高的時候,只要自然增長率大于0,人口數(shù)量就一直在增長,因此人口自然增長率由正轉(zhuǎn)負時,人口數(shù)量最多。第(2)題,選項所涉及的四個國家中,只有尼日利亞人口自然增長率較高,人口增長較快,與時期相符合。答案(1)C(2)B當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三人口增長模式人口增長模式主題活動材料人口增長模式示意圖。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三結(jié)合材料探究:(1)圖中分別代表哪種人口增長模式?兩種人口增長模式主要分布在哪些國家或地區(qū)?提示為“高高低”模式,為“高低高”模式,為“低低低”模式

8、。模式主要分布在大部分的發(fā)展中國家或地區(qū),模式主要分布在大部分的發(fā)達國家或地區(qū)。(2)人口增長模式的轉(zhuǎn)變是由哪一指標的變化開始的?最終通過哪一指標的變化而完成?促使人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因是什么?提示從死亡率的下降開始的。最終通過出生率的下降而完成。促使人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三(3)如何根據(jù)“三率”的變化特點判斷人口增長模式?提示“高高低”模式中原始人口增長模式與傳統(tǒng)人口增長模式相比,后者死亡率較低,自然增長率比原始人口增長模式高;傳統(tǒng)人口增長模式與“高低高”模式相比,后者出生率與死亡率均較低,且自然增長率較高,

9、而傳統(tǒng)人口增長模式死亡率較高,出生率較高,自然增長率較低;“高低高”模式與“低低低”模式相比,后者“三率”均較低,自然增長率接近零甚至小于零,而前者自然增長率較高。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三名師精講人口增長模式的判斷方法人口增長模式分為“高高低”模式、“高低高”模式、“低低低”模式三種,它們的區(qū)別體現(xiàn)在出生率、死亡率和自然增長率的變化和數(shù)值特征上,分析時應(yīng)抓住各自的關(guān)鍵特征。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三(1)依據(jù)圖形判斷人口出生率與死亡率變化曲線圖當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三人口出生率、死亡率、自然增長

10、率柱狀圖當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三(2)依據(jù)人口增長的數(shù)值特征區(qū)分 (3)根據(jù)國家類型(即經(jīng)濟發(fā)展水平)區(qū)分一般來說,發(fā)達國家多為“低低低”模式,發(fā)展中國家多為“高低高”模式。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三典例剖析【例題2】 下圖是世界某三個區(qū)域的人口統(tǒng)計圖。讀圖,完成下列各題。 (1)A所表示的區(qū)域最有可能位于()A.北美洲B.歐洲西部C.澳大利亞D.撒哈拉以南非洲(2)C區(qū)域人口死亡率高于B區(qū)域,主要原因可能是 ()A.醫(yī)療衛(wèi)生水平低B.老年人口比重大C.勞動力素質(zhì)低D.自然災(zāi)害嚴重當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探

11、究二探究三解析第(1)題,A所表示的區(qū)域人口出生率很高,死亡率相對較低,自然增長率較高,為發(fā)展中國家或地區(qū)。故D項符合題意。第(2)題,B區(qū)域人口出生率高,死亡率低,自然增長率高,主要原因是醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷進步,死亡率下降。C區(qū)域出生率、死亡率低,自然增長率更低,為經(jīng)濟發(fā)展水平高的國家或地區(qū)。C區(qū)域出生人口少,勞動力不足,老年人口比重大,故死亡率較高。答案(1)D(2)B當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三人口金字塔圖人口金字塔圖主題活動材料人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖是表示一個國家或地區(qū)人口年齡、性別構(gòu)成的統(tǒng)計圖,因形似金字塔而得名。一般表示方法是將總?cè)丝诎葱詣e分成兩欄,再按一

12、定的年齡段分組,以圖中的縱軸表示各年齡組,橫軸分別表示各年齡組中男、女人口占總?cè)丝跀?shù)的百分比,一般男左女右。(如下圖)當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三結(jié)合材料探究:(1)三種人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖形狀有何不同?提示年輕型:上窄下寬,呈金字塔形;成年型:底部變窄,金字塔變瘦變高;老年型:底部收縮,上部變寬。(2)三種人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖表示的人口增長特點有何不同?提示年輕型人口增長特點:少年兒童比重大,出生率和自然增長率高;成年型人口增長特點:人口出生率迅速下降,死亡率持續(xù)下降,并達到較低水平,自然增長率逐漸下降;

13、老年型人口增長特點:人口出生率進一步下降,出生率和死亡率的差距進一步縮小,自然增長率很低,甚至已開始出現(xiàn)人口零增長或負增長。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三名師精講1.含義和內(nèi)容人口金字塔又稱人口性別年齡金字塔,是直觀地表示人口性別和年齡結(jié)構(gòu)的橫列式條形圖,便于說明和分析人口現(xiàn)狀、類型和未來發(fā)展趨勢。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三2.類型 (1)年輕型(增長型)年輕人口比重大,塔形下寬上尖,人口增長較快(如圖甲)。(2)成年型(穩(wěn)定型)除高齡人口外,各年齡組人數(shù)差別不大,塔形較直,只有高齡人口部分急劇收縮(如圖乙)。(3)老年型(衰退型)年

14、輕人口比重小,中年以上人口比重較大,塔形下窄上寬,人口增長較慢甚至出現(xiàn)負增長(如圖丙)。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三3.特殊變化通過對不同年齡段人口所占比重或數(shù)量的計算,可分析人口問題(人口增長過快、老齡化、人口性別比失調(diào))、人口問題出現(xiàn)的原因(人口增長過快、老齡化國家或地區(qū)的經(jīng)濟狀況、人口政策等,人口性別比失調(diào)生育觀念、人口政策、工業(yè)發(fā)展需要、戰(zhàn)爭等)和解決人口問題的措施。具體如下圖分析:當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三(1)某年齡段男女比例突然變小()可能原因:一是計劃生育等導(dǎo)致出生率突然降低;二是重大災(zāi)害等導(dǎo)致死亡率上升;三是人口的

15、大量外遷。(2)某年齡段男女比例突然增加()可能原因:就業(yè)、升學(xué)等原因?qū)е氯丝诖罅窟w入。(3)男女比例的明顯失調(diào)()可能原因:一是戰(zhàn)爭導(dǎo)致大量男性死亡;二是鋼鐵、紡織等對職工性別有一定要求的工廠的建設(shè)。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三典例剖析【例題3】 讀我國某農(nóng)村人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖,完成下列各題。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三(1)圖示反映該村()A.位于浙江省沿海地區(qū)B.環(huán)境優(yōu)美,遷入人口多C.醫(yī)療衛(wèi)生水平高D.受經(jīng)濟因素影響人口遷移率高(2)該村人口現(xiàn)狀可能給當(dāng)?shù)貛淼膯栴}有()養(yǎng)老服務(wù)難以保障加重就業(yè)困難勞動力短缺土地養(yǎng)老“杯水車

16、薪”使環(huán)境人口容量降低A.B.C.D.當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁探究一探究二探究三解析第(1)題,由圖中可以看出該村2040歲的勞動年齡人口在人口金字塔圖中數(shù)量極少,說明該村的勞動年齡人口以外出務(wù)工的人口居多,受經(jīng)濟因素影響人口遷移率高,故選D項。第(2)題,由圖中可以看出該村少年兒童、老年人口的比重大,勞動力較少,所以該村人口現(xiàn)狀可能給當(dāng)?shù)貛淼膯栴}主要是養(yǎng)老服務(wù)難以保障,大量的人員外出務(wù)工,說明土地產(chǎn)值較少,土地養(yǎng)老“杯水車薪”,故選B項。答案(1)D(2)B當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁總和生育率是指某國家或地區(qū)的婦女在育齡期間,每個婦女平均生育子女的數(shù)量。人口總

17、撫養(yǎng)比指總體人口中非勞動年齡人口數(shù)與勞動年齡(1564歲)人口數(shù)之比。下圖示意某國總和生育率和人口總撫養(yǎng)比變化。據(jù)此完成第12題。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁1.2010年前后人口總撫養(yǎng)比有明顯變化,主要原因分別可能是()A.兒童減少勞動人口增加B.老人減少兒童增加C.勞動人口減少老人增加D.兒童減少老人增加2.影響該國目前總和生育率的主要原因是()教育程度提高生活節(jié)奏減緩生活成本上升人的壽命延長A. B.C. D.當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁解析第1題,從圖中可以看出,2010年之前,該地區(qū)總和生育率呈下降趨勢,少年兒童比重可能降低,人口總撫養(yǎng)比下降。2010年之后,

18、該地區(qū)少年兒童比重較低,而人口總撫養(yǎng)比上升,說明老年人口比重增加。第2題,教育程度提高會影響人口的生育觀念,生活成本的上升導(dǎo)致總和生育率下降;生活節(jié)奏減慢,生活壓力小,總和生育率可能上升;人的壽命延長與總和生育率無關(guān)。答案1.D2.A當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁圖1為甲、乙、丙、丁四國人口增長狀況圖,圖2為不同階段人口發(fā)展模式圖。讀圖,完成第34題。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁3.圖1中四個國家人口增長特點與圖2中人口增長階段對應(yīng)正確的是()A.甲B.乙C.丙D.丁4.類似于丙國人口增長模式的國家是()A.日本B.印度C.孟加拉國D.印度尼西亞解析第3題,由圖可知四個國

19、家人口增長特點,甲國人口特點為低出生率、高死亡率、低自然增長率,且人口為負增長;乙國人口特點為高出生率、低死亡率、高自然增長率;丙國人口特點為低出生率、低死亡率、低自然增長率,人口為正增長;丁國人口特點為高出生率、高死亡率、低自然增長率。故丙對應(yīng),丁對應(yīng)。第4題,由圖可知,丙國人口增長模式為低出生率、低死亡率、低自然增長率且人口呈正增長的現(xiàn)代型人口增長模式,主要分布于發(fā)達國家。答案3.B4.A當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁讀甲、乙、丙三個國家出生率和死亡率關(guān)系示意圖,完成第56題。5.丙國的人口死亡率高于甲國,下列原因最可信的是()A.丙國老年人口比重較大B.丙國疾病流行C.丙國人口

20、的生活質(zhì)量較低D.丙國發(fā)生了戰(zhàn)爭當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁6.與乙國相對應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖是()當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁解析第5題,丙國的人口死亡率高于甲國,原因是丙國人口增長模式是現(xiàn)代型,老年人口比重較大,A項可信。丙國現(xiàn)代醫(yī)療水平高,疾病流行可能性小,B項不可信。丙國可能是發(fā)達國家,人口的生活質(zhì)量較高,C項不可信。丙國經(jīng)濟發(fā)達,發(fā)生戰(zhàn)爭的可能性小,D項不可信。第6題,乙國出生率高,死亡率低,自然增長率高,人口增長模式是過渡型。與乙國相對應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖是年輕型,D項符合。答案5.A6.D當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁7.閱讀下列材料,完

21、成下列各題。材料一見下圖。中國老齡化趨勢材料二聯(lián)合國預(yù)測:21世紀上半葉,中國一直是世界上老年人口最多的國家,中國的老年人口總數(shù)占世界的五分之一,21世紀下半葉,中國是僅次于印度的第二老年人口大國。材料三國家統(tǒng)計局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:20世紀80年代以后,我國新出生人口性別比呈現(xiàn)出逐漸攀升的趨勢,1982年的出生性別比為108.5,1990年為111.3,2000年為116.9,到2007年高達120.22,居世界首位。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁(1)以上材料反映出我國人口發(fā)展存在和問題。(2)人口老齡化是社會發(fā)展正常與必然的趨勢,我們應(yīng)該如何認識人口老齡化帶來的問題?(3)性別比失衡

22、會引發(fā)哪些問題?為平衡性別比,可采取哪些措施?解析第(1)(2)題,國際上通常把60歲及以上的人口占總?cè)丝诒壤_到10%,或65歲及以上人口占總?cè)丝诒壤_到7%作為老齡化社會的標準。由材料一和材料二可知,中國已進入老齡化社會,并且老年人口數(shù)量龐大。一個國家老年人口過多會出現(xiàn)勞動力不足、國防兵源不足、用于養(yǎng)老的費用增多、社會負擔(dān)過重等問題,應(yīng)采取相應(yīng)的政策。由材料三可知,我國人口性別比失衡問題日益嚴重。第(3)題,出生性別比的合理值域為102107,但受傳統(tǒng)觀念的影響,一些地區(qū)重男輕女現(xiàn)象嚴重,男女出生比例失調(diào),這不利于社會、家庭、婚姻的穩(wěn)定以及經(jīng)濟社會健康發(fā)展,應(yīng)該采取措施加以解決。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)課前篇自主預(yù)習(xí)首頁答案(1)人口老齡化性別比失衡(2)人口老齡化會產(chǎn)生勞動力短缺、國防兵源不足、社會養(yǎng)老保障負擔(dān)日益沉重、基本醫(yī)療保險基金支出高速增長、對老齡化社會服務(wù)的需求迅速膨脹等。(3)人口性別比失衡會導(dǎo)致一系列的人口、社會和家庭問題,還會影響勞動力結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)等,從而影響整個社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。措施:健全社會養(yǎng)老保障體系,尤其是在農(nóng)村地區(qū);消除社會性別不平等現(xiàn)象;加強文化教育,提高人口素質(zhì),轉(zhuǎn)變生育觀念;加強醫(yī)德建設(shè),禁止非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定。