《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《黃河頌》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第6課《黃河頌》課件 （新版）新人教版（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái)，有多少文人墨客用手中的生花妙筆古往今來(lái)，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)它；多少仁人志士為它拋頭顱、揮灑激情贊美過(guò)它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞。撒熱血；多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞。著名的民族音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交著名的民族音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)響樂(lè)黃河大合唱黃河大合唱曾感動(dòng)了一批又一批的中曾感動(dòng)了一批又一批的中華兒女為祖國(guó)而戰(zhàn)斗。華兒女為祖國(guó)而戰(zhàn)斗。今天，

2、讓我們吟誦著今天，讓我們吟誦著黃河頌黃河頌，走進(jìn)它的，走進(jìn)它的詞作者詞作者著名詩(shī)人光未然那充滿(mǎn)強(qiáng)烈民族精著名詩(shī)人光未然那充滿(mǎn)強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。導(dǎo)入課文 冼星海冼星海（1905-1945） 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂(lè)家家1931年考入巴黎音樂(lè)院在肖拉康托魯姆作曲班學(xué)習(xí)。1935年回國(guó)后，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了救國(guó)軍歌、游擊軍歌游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上在太行山上等各種類(lèi)型的聲樂(lè)作品。1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任，并在“女大”兼課。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作黃河大合黃河大合唱唱和生產(chǎn)大合唱生產(chǎn)大合唱等作品。由于他對(duì)發(fā)展我

3、國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂(lè)家人民音樂(lè)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。 作家作品作家作品 光未然，原名張光年，光未然，原名張光年，19131913年年出生在湖北光華縣。出生在湖北光華縣。19271927年在中學(xué)年年在中學(xué)年代就參加革命工作。代就參加革命工作。19351935年創(chuàng)作了年創(chuàng)作了五月的鮮花五月的鮮花歌詞，歌詞，19391939年到延安年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)黃河大合唱黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。行全國(guó)。 黃河大合唱黃河大合唱是一部大型合唱音樂(lè)作品，共是一部大型合唱音樂(lè)作品，共有八個(gè)樂(lè)章，分別是有八個(gè)樂(lè)章，分別是黃河船

4、夫曲黃河船夫曲黃河頌黃河頌黃河之水天上來(lái)黃河之水天上來(lái)黃河對(duì)口曲黃河對(duì)口曲黃水謠黃水謠黃河怨黃河怨保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河。 19381938年末，年末，光未然光未然隨抗日部隊(duì)行軍隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛(ài)國(guó)感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)黃河吟黃河吟。冼星海在除夕晚會(huì)上聽(tīng)了該詩(shī)的朗誦異冼星海在除夕晚會(huì)上聽(tīng)了該詩(shī)的朗誦異常興奮，連續(xù)寫(xiě)作六天，于常興奮，連續(xù)寫(xiě)作六天，于19

5、391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黃河大合唱黃河大合唱這部史詩(shī)性這部史詩(shī)性杰作。這部大型聲樂(lè)作品共杰作。這部大型聲樂(lè)作品共八個(gè)樂(lè)章，八個(gè)樂(lè)章，其中尤以其中尤以黃河頌黃河頌、黃水謠黃水謠、保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河等為人們所傳唱。等為人們所傳唱。讀準(zhǔn)下面加橫線(xiàn)的字音：讀準(zhǔn)下面加橫線(xiàn)的字音： 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ） png pi p din ln b zhu zhng 你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這首詩(shī)？朗讀課文激昂、雄健、 悲壯！1、朗讀詞和歌詞之間朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。

6、 2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。3、三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌 。4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力 。作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵(lì)中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄，歌頌它偉大往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？堅(jiān)

7、強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？ 創(chuàng)作目的 根據(jù)“序曲-主體-尾聲”三個(gè)部分，劃分層次并能概括大意 序曲序曲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)課文的結(jié)構(gòu)課文的結(jié)構(gòu)第一節(jié)第一節(jié) 朗誦詞朗誦詞第二節(jié)第二節(jié) 歌詞歌詞民族精神民族精神 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)偉大而又堅(jiān)強(qiáng) 贊歌贊歌 黃河的自然、地理特點(diǎn)黃河的自然、地理特點(diǎn)贊頌黃贊頌黃河的貢獻(xiàn)河的貢獻(xiàn) 黃河養(yǎng)育了中華民族黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河激勵(lì)著中華民族黃河激勵(lì)著中華民族 自然特點(diǎn)地理特點(diǎn)歷史貢獻(xiàn)本文從那幾個(gè)方面本文從那幾個(gè)方面贊頌黃河的精神？贊頌黃河的精神？ 望望劈成南北兩面劈成南北兩面主體部分中望字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？“望劈成南北兩面”是如何寫(xiě)的？

8、兩岸特寫(xiě)全景南北文章分析文章分析為什么把黃河比作為什么把黃河比作“搖籃搖籃”和和“屏屏障障”？ 黃河是中華民族的發(fā)祥黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族育了中華民族。側(cè)重黃河保衛(wèi)了側(cè)重黃河保衛(wèi)了 中華民族中華民族黃河是黃河是 搖籃搖籃黃河是黃河是 屏障屏障 如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬(wàn)千條鐵的臂膀”? 從全句看，這是一個(gè)從全句看，這是一個(gè)比喻句比喻句，把黃河比喻為，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人巨人”身上千萬(wàn)條身上千萬(wàn)條“鐵鐵的臂膀的臂膀”。其次，應(yīng)該

9、和上文結(jié)合起來(lái)理解，。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來(lái)理解，如此巨人，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。民族的精神和信念。 “??！黃河啊！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)幾次？說(shuō)說(shuō)它有什么作用？幾次？說(shuō)說(shuō)它有什么作用？ 由實(shí)到虛 環(huán)環(huán)緊扣 逐步深入把從“?。↑S河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分成三個(gè)層次是搖籃，養(yǎng)育了中華民族是搖籃，養(yǎng)育了中華民族是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族是臂膀，黃河激勵(lì)了中華民族是臂膀，黃河激勵(lì)了中華民族實(shí)虛詩(shī)人反復(fù)吟唱：詩(shī)人反復(fù)吟唱：“?。?/p>

10、黃河！?。↑S河！”， 我們我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三層的情感與氣魄呢？應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三層的情感與氣魄呢？ 是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧 的氣魄這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn) ？保護(hù)我們的黃河保護(hù)我們的黃河 我們的母親河！我們的母親河！ 以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！結(jié)起來(lái)，振興中華！ 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，

11、奔流到海不復(fù)回。 李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間 李白李白贈(zèng)裴十四贈(zèng)裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山 王之渙王之渙涼州詞涼州詞白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓九曲黃河萬(wàn)里沙。九曲黃河萬(wàn)里沙。 劉禹錫劉禹錫浪淘沙浪淘沙欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。 李白李白行路難行路難1.基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng) （l）給下列加點(diǎn)字注音。）給下列加點(diǎn)字注音。 氣魄氣魄 ( ) 澎湃澎湃 ( ) 濁流濁流 ( ) 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) ( ) 屏障屏障 ( ) 哺

12、育哺育 ( ) 滋長(zhǎng)滋長(zhǎng) ( ) （2）辨析下列形似字并組詞。）辨析下列形似字并組詞。 1巔巔 顛顛 滇滇 2魄魄 槐槐 傀傀 魂魂 3瀾瀾 讕讕 斕斕 4障障 嶂樟嶂樟 彰彰 （3）結(jié)合句薏，體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效）結(jié)合句薏，體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效 1掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連 3 你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩2 把中原大地，劈成南北兩面。把中原大地，劈成南北兩面。蕩，向南北兩岸，仃出千萬(wàn)條鐵的臂膀。蕩，向南北兩岸，仃出千萬(wàn)條鐵的臂膀。2.閱讀理解測(cè)評(píng)閱讀理解測(cè)評(píng) （l）文章題目為）文章題目為 “河頌河頌”。，作者從哪幾方面歌頌了黃河。，

13、作者從哪幾方面歌頌了黃河? （2）在詩(shī)歌的主體部分，為什么要寫(xiě)一段）在詩(shī)歌的主體部分，為什么要寫(xiě)一段 望黃河望黃河的內(nèi)容的內(nèi)容? （3）詩(shī)歌的第一節(jié)和第三節(jié)各有什么作用）詩(shī)歌的第一節(jié)和第三節(jié)各有什么作用?（4）你知道哪些贊頌黃河的詩(shī)歌）你知道哪些贊頌黃河的詩(shī)歌?請(qǐng)至少寫(xiě)出三句。請(qǐng)至少寫(xiě)出三句。問(wèn)題探究1本課的題目是黃河頌，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？2開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？3歌詞中 “??！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？4詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的？5全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？ 從三個(gè)

14、方面：從三個(gè)方面：黃河養(yǎng)育了中華民族。黃河養(yǎng)育了中華民族。黃河保衛(wèi)了中華民族。黃河保衛(wèi)了中華民族。黃河激勵(lì)了中華民族黃河激勵(lì)了中華民族。望望頌頌表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美之情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美之情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。象征了中華民族，具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神象征了中華民族，具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。三次。三次。“??！黃河！??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從分為三個(gè)層次反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從分為三個(gè)層次。 自然地理篇自然地理篇注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈 落日落日 蘆花蘆花 注：浮冰下注：浮冰下瀉造成凌汛瀉造成凌汛黃河壺口瀑布黃河壺口瀑布

15、達(dá)日黃河達(dá)日黃河黃河公伯峽黃河公伯峽 歷史文化篇?dú)v史文化篇仰韶遺址仰韶遺址大汶口遺址大汶口遺址磧口黃河古渡大禹渡大禹渡黃黃帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鸛雀樓鸛雀樓龍門(mén)石窟龍門(mén)石窟風(fēng)土民俗篇風(fēng)土民俗篇黃河故道民俗黃河故道民俗斗羊斗羊蘭州羊皮筏子蘭州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓鬧春秧歌鬧春秧歌保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河(朗誦詞朗誦詞)但是但是,中華民族的兒女啊中華民族的兒女啊,誰(shuí)愿意像豬羊一般誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割任人宰割?我們抱定必勝的決心我們抱定必勝的決心,保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)保衛(wèi)全中國(guó)!(多聲部合唱多聲部合唱)風(fēng)在吼風(fēng)在吼.馬在叫馬在叫.黃河在咆哮黃河在咆哮.黃河在咆哮黃河在咆哮.

16、河西山岡萬(wàn)丈高河西山岡萬(wàn)丈高.河?xùn)|河北河?xùn)|河北高梁熟了高梁熟了.萬(wàn)山叢中萬(wàn)山叢中,抗日英雄真不少抗日英雄真不少!青紗帳里青紗帳里,游擊健兒逞英豪游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍端起了土槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)保衛(wèi)全中國(guó)!你從雪山走來(lái)，你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；春潮是你的豐采；你向東海奔去，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；哺育各族兒女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。推動(dòng)新的時(shí)代。 我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你有母親的情懷。啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！