《應(yīng)用心理學(xué)系碩士班》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《應(yīng)用心理學(xué)系碩士班（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、壹、 自我改善結(jié)果表九十六年度下半年系所評鑑之通過系所自我改善結(jié)果表 受評系所：應(yīng)用心理學(xué)系（碩士班）改善建議自我改善情形佐證資料一、目標(biāo)、特色與自我改善1.宜蒐集足夠之國內(nèi)外相關(guān)資訊，尤其有關(guān)社會需求及就業(yè)環(huán)境的條件，再召開系所師生會議，對於既有師資下，如何滿足學(xué)生及社會之需求，緻化既有之課程結(jié)構(gòu)，做充分溝通。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起即展開系所課程重新規(guī)劃作業(yè)，其實施程序包括：l 蒐集臺大、政大、東吳、輔仁與中原等公私立大學(xué)心理相關(guān)科系課表。l 調(diào)查及整理歷屆畢業(yè)生就業(yè)動向。l 諮詢在校生對系所發(fā)展方向之期望。l 羅列歷屆課程規(guī)劃及教師異動情形。l 探詢校方容許之專任

2、師資員額數(shù)。l 根據(jù)上述資訊擬定本系發(fā)展重點領(lǐng)域草案，提交系務(wù)會議討論。l 根據(jù)系務(wù)會議結(jié)論重新修正系所定位，再根據(jù)新的系所定位調(diào)整系所課程。n 透過上述歷程所獲具體改善情況如下：l 於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會議中(97/11/11召開)，決議將本系大學(xué)部重點發(fā)展領(lǐng)域由原有諮商與臨床心理學(xué)、刑事司法心理學(xué)及工商心理學(xué)三大領(lǐng)域，調(diào)整為諮商與臨床心理學(xué)及刑事司法心理學(xué)等兩大領(lǐng)域。(其主要原因為衡量本系師資結(jié)構(gòu)異動。)l 根據(jù)上述系務(wù)會議決議，自98級起大學(xué)部學(xué)分學(xué)程由法律心理、工商心理及諮商與臨床心理等三大學(xué)分學(xué)程，調(diào)整為助人心理與犯罪矯治等兩大學(xué)分學(xué)程。前者適於未來有志從事助人工作之學(xué)生選

3、修，後者則適於未來有志報考觀護人或監(jiān)獄官等相關(guān)公職之學(xué)生選修。l 於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺灣臨床心理學(xué)會建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為臨床心理學(xué)組與一般心理學(xué)組。(後因未及趕上總量報部時程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實施臨床組與一般組之分組招生。)l 根據(jù)上述系務(wù)會議決議，除現(xiàn)有臨床領(lǐng)域師資及已能符合考照資格的課程規(guī)劃外，未來也將積極增聘優(yōu)秀師資並且強化相關(guān)領(lǐng)域課程?！靖郊?-1-1】 本系大學(xué)部89-98級課程規(guī)劃表?！靖郊?-1-2】 本系研究所93-98級課程規(guī)畫表?！靖郊?-1-3】 本系97學(xué)年度第1

4、學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄?！靖郊?-1-4】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄。一、目標(biāo)、特色與自我改善2.該系未課程改革，教師研究教學(xué)之提升與學(xué)生前途之規(guī)劃，有賴教師在民主共下的與，而前提是校方能尊重系務(wù)會議決議，並保障教師的工作權(quán)。 n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起所有關(guān)於系所定位、課程規(guī)劃及行政庶務(wù)等重大議案之決定，均循既定規(guī)章由系務(wù)會議、系課程規(guī)劃委員會及系教評會等合議組織討論通過。n 本校教師之任用與解聘概皆依循既定程序與法令規(guī)章，且教師與校方亦有簽訂聘書條文為憑，故無任意犧牲教師工作權(quán)益之可能?！靖郊?-2-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會議簽到單及

5、會議紀(jì)錄?！靖郊?-2-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀(jì)錄?！靖郊?-2-3】 本系自97學(xué)年度起歷次系教評會簽到單及會議紀(jì)錄。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)1.教師與學(xué)生與課程規(guī)劃之過程，宜加以記。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系務(wù)會議及系課程委員會均邀請學(xué)生代表參加，且所有系級會議紀(jì)錄均同時以紙本及電子形式記錄、留存。【附件2-1-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會議簽到單及會議紀(jì)錄。【附件2-1-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀(jì)錄?！靖郊?-1-3】 本系自97學(xué)年度起歷次系教評會簽到單及會議紀(jì)錄。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)2.宜澄清學(xué)分

6、學(xué)程概，並向?qū)W生加強宣導(dǎo)明。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系首先澄清學(xué)分學(xué)程設(shè)計概念如下：l 學(xué)分學(xué)程之主要目的在使學(xué)生培養(yǎng)出符合就業(yè)市場所需的跨領(lǐng)域能力。l 學(xué)分學(xué)程為跨院系開設(shè)之包裝化課程，期以達到上述教育目標(biāo)。l 學(xué)生修畢某學(xué)分學(xué)程後即可獲得學(xué)分學(xué)程證明書，以利未來求職之用。l 以本系98級犯罪矯治學(xué)分學(xué)程為例，該學(xué)程開課單位涵蓋應(yīng)心系、法律系與社福系，且極有利於志在報考觀護人或監(jiān)獄官等相關(guān)公職之學(xué)生修讀。n 本系自97學(xué)年度起即透過以下常規(guī)化途徑向?qū)W生宣導(dǎo)學(xué)分學(xué)程概念：l 新生入學(xué)說明會及選課輔導(dǎo)。l 在校生選課輔導(dǎo)及導(dǎo)師課。l 模組課程及學(xué)分學(xué)程研討會。l 教學(xué)卓越計畫相關(guān)活動?！?/p>

7、附件2-2-1】學(xué)分學(xué)程簡介。【附件2-2-2】學(xué)分學(xué)程輔導(dǎo)活動?！靖郊?-2-3】學(xué)分學(xué)程研討會二、課程設(shè)計與教師教學(xué)3.模組課程的修習(xí)級或前後順序關(guān)係等宜有細(xì)部規(guī)劃。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系刻正研議規(guī)範(fàn)模組課程修習(xí)年級與先後順序之重要性與排序規(guī)則，並擬於98學(xué)年度內(nèi)完成所有細(xì)部規(guī)劃。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)4. 宜再檢討畢業(yè)學(xué)分之規(guī)劃。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系大學(xué)部自96級起畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)調(diào)整為128學(xué)分。(經(jīng)查他校相關(guān)科系亦以128學(xué)分做為畢業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)。)【附件2-4-1】本系大學(xué)部96-98級課程規(guī)劃。【附件2-4-2】臺大心理系、中原心理系及高醫(yī)心理系畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)規(guī)定。

8、二、課程設(shè)計與教師教學(xué)5. 該系是屬社會組的學(xué)系，屬於生心學(xué)或床心學(xué)方面的課程，學(xué)生修習(xí)時比較有困難，宜增強生與經(jīng)科學(xué)的課程。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系大學(xué)部普通心理學(xué)、知覺心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)等各基礎(chǔ)科目教師自97學(xué)年度起，即加強在神經(jīng)生理與神經(jīng)解剖方面的知識傳遞，強化大學(xué)部學(xué)生修習(xí)生理與臨床課程之基礎(chǔ)。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系研究所自98級起即增列認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專題選修課一門，由專長腦電波研究的李宏偉助理教授負(fù)責(zé)授課。未來預(yù)計將於大學(xué)部課程規(guī)劃中，增列認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論做為前述進階課程之修習(xí)基礎(chǔ)。【附件2-5-1】本系普通心理學(xué)、知覺心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)授課大綱?！靖郊?-5-2

9、】本系研究所98級課程規(guī)劃表。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)6. 在規(guī)劃床心課程時，基於教考用原則，宜多邀請專家與課程規(guī)劃，並且負(fù)責(zé)規(guī)劃的教師也應(yīng)與學(xué)術(shù)社群或?qū)W會的討。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系研究所之臨床心理學(xué)課程規(guī)劃自97級起即已明訂心理病理、心理衡鑑與心理治療等三大區(qū)塊，並且提供學(xué)生充分的選課空間。n 本系現(xiàn)有專長臨床心理學(xué)師資三人，包括古永利助理教授已考取臨床心理師執(zhí)照、邱怡欣助理教授刻正積極準(zhǔn)備考照，而黃守廉講師則已考取臨床心理師執(zhí)照且於政大心理系攻讀博士學(xué)位中。其中，古助理教授與黃講師已具備臺灣臨床心理學(xué)會會員資格，邱助理教授亦正準(zhǔn)備加入學(xué)會組織。未來本系研究所之臨床心理學(xué)課程，將

10、委由上述三位專任教師負(fù)責(zé)規(guī)劃。n 本系除積極派員參加有關(guān)臨床心理學(xué)課程設(shè)計與證照考試等相關(guān)討論會議，另並主動向臺灣臨床心理學(xué)會理事長許文耀博士多次請教有關(guān)課程與證照等相關(guān)議題。裨使本系研究所之臨床心理學(xué)課程設(shè)計更能符合教考用原則?！靖郊?-6-1】本系研究所97-98級課程規(guī)劃表?！靖郊?-6-2】考選部研修專門職業(yè)及技術(shù)人員高等考試心理師考試臨床心理師類科應(yīng)考資格、核心課程、全職實習(xí)認(rèn)定及應(yīng)試科目專案會議會議記錄。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)7. 考大學(xué)部學(xué)生的社會組背景取向，宜將該系的資源投入諮商心組，強化諮商心組，並考慮取消床心取向。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系所有專任師資自97學(xué)年度起

11、即積極會商討論諮商心理學(xué)組與臨床心理學(xué)組兩者之權(quán)衡與消長。n 於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議中(98/4/29召開)中，因考量現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)與私校經(jīng)營成本，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為臨床心理學(xué)組與一般心理學(xué)組，亦即取消諮商心理學(xué)組。(後因未及趕上總量報部時程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實施臨床組與一般組之分組招生。)n 為因應(yīng)100學(xué)年度後本系研究所改制為臨床組與一般組之分組發(fā)展，除了在臨床心理學(xué)課程設(shè)計上將更積極邀請專家學(xué)者參與規(guī)劃之外，本系亦將持續(xù)向校方反映並且請求增聘臨床心理學(xué)領(lǐng)域師資，藉以強化本系臨床心理學(xué)領(lǐng)域之實質(zhì)能量。n 至於本系大學(xué)部課程規(guī)劃則仍維持促使學(xué)生全方位探索性

12、向，並能均衡發(fā)展各心理學(xué)領(lǐng)域基本學(xué)能之原則，自98學(xué)年度起增聘專長諮商心理學(xué)之專任師資張歆祐助理教授，藉以強化本系諮商心理學(xué)領(lǐng)域之實質(zhì)能量?！靖郊?-7-1】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)8. 應(yīng)實系課程委員會的運作，並宜另設(shè)教學(xué)品質(zhì)管制或教學(xué)評鑑等委員會。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系課程委員會均落實召開並同時以紙本及電子形式記錄、留存。n 依據(jù)本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會設(shè)置辦法、教學(xué)反應(yīng)評量實施要點及專任教師評鑑辦法，系所課程之規(guī)劃與設(shè)計概由系課程及教學(xué)品質(zhì)委員會負(fù)責(zé)，而教師教學(xué)品質(zhì)之評鑑與管制，則由每學(xué)期實施之教學(xué)反應(yīng)評量(即評鑑

13、委員所指教學(xué)評鑑)，及每學(xué)年實施之教師評鑑等相關(guān)機制加以把關(guān)，故無須另外設(shè)置教學(xué)品質(zhì)管制或教學(xué)評鑑委員會?！靖郊?-8-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀(jì)錄?！靖郊?-8-2】 本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會設(shè)置辦法。【附件2-8-3】 本校教學(xué)反應(yīng)評量實施要點。【附件2-8-4】 本校專任教師評鑑辦法。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)9. 宜聘足夠之政員額，以增進處政業(yè)務(wù)及資之完整性及效，也能低因負(fù)荷太重而造成政人員的高動。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，校方自97學(xué)年度起增派專任行政助理一名至本系服務(wù)。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)10. 教師之聘任宜尊重專業(yè)意及學(xué)生想法，方能由下而上，教學(xué)相長

14、，學(xué)術(shù)生機方能展現(xiàn)。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，以98學(xué)年度新聘張歆祐助理教授為例，其聘任過程仍然遵照通過試教、通過系教評會評議、通過院教評會評議，及通過校教評會評議等由下而上之程序達成。n 本系增聘師資之領(lǐng)域與員額，概由系務(wù)會議討論決議後提請校方同意增開缺額，其後再依正式公告、收件、試教、評議等程序完成聘任?！靖郊?-10-1】本系97學(xué)年度第2學(xué)期第3次系教評會會議紀(jì)錄二、課程設(shè)計與教師教學(xué)11. 宜積極主動與主管業(yè)務(wù)部門（考選部）及學(xué)術(shù)團體（如中國輔導(dǎo)學(xué)會）繫，以課程設(shè)計之法制化。n 依據(jù)本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會設(shè)置辦法，本系課程委員會中聘有產(chǎn)業(yè)界代表及校外專業(yè)人士等擔(dān)任諮詢委員。以9

15、7學(xué)年度系課程委員會組成為例，即聘任孫蒨如博士為校外學(xué)術(shù)諮詢委員，王榮春博士為業(yè)界諮詢委員。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系研究所在規(guī)劃臨床心理學(xué)及諮商心理學(xué)課程時，即曾多次當(dāng)面或致電請益臺灣臨床心理學(xué)會理事長許文耀博士、政大心理諮商中心主任修慧蘭博士，及考試院主管相關(guān)業(yè)務(wù)人員，期能獲得正確方向與有利資訊?！靖郊?-11-1】 本校課程及教學(xué)品質(zhì)委員會設(shè)置辦法。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)12.宜解決網(wǎng)選課之技術(shù)問題，確保學(xué)生權(quán)。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，經(jīng)向校方反映後自98學(xué)年度起學(xué)生選課改採志願序制度，而非先後序制度。後者容易造成學(xué)生產(chǎn)生爭恐與憂慮心理，並且導(dǎo)致選課時間內(nèi)選課伺服器過量負(fù)荷

16、而影響學(xué)生權(quán)益。目前試行新制度，選課秩序一切良好。二、課程設(shè)計與教師教學(xué)13. 開課宜注意時間及相關(guān)性或可替代性，避免衝堂或欠缺而限縮學(xué)生選課空間及興趣發(fā)展。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系檢討開課時間、課程相關(guān)性與可替代性，並以下列事實做為檢討結(jié)論：l 相同年班必修課之間，及相同年班必、選修課之間並無衝堂情況發(fā)生。l 在通識必修課程排課時段，系所開設(shè)之專業(yè)必、選修課程確實迴避而無衝堂情況發(fā)生。另本系亦遵守校方規(guī)定於星期二、星期四為每一年班開出共6至8節(jié)空堂，以利學(xué)生修讀通識選修課程。l 開課前一學(xué)期即透過非正式管道探詢學(xué)生修課興趣及意願，據(jù)此為次學(xué)期開課安排之主要考量因素之一。l 學(xué)生反映

17、發(fā)生衝堂情況，多屬於較低年級時必修課未能順利通過，造成與當(dāng)年級必修或選修課時間衝突，此應(yīng)非開課安排時應(yīng)考量重點。l 學(xué)生反映限縮學(xué)生選課空間，乃肇因於過去專任師資人力吃緊，但自98學(xué)年度起本系聘有13名專任教師，必能開設(shè)充足課程以利學(xué)生適性發(fā)展?！靖郊?-13-1】本系自97學(xué)年度起各學(xué)期各年班課表。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)1.為充實研究生諮商與床域的學(xué)習(xí)，宜增聘床及諮商心之合適師資各一位。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起即積極增聘專任教師。目前聘有臨床心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ｈ螏熧Y邱怡欣助理教授、古永利助理教授及黃守廉講師等三名；諮商心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ｈ螏熧Y則有張歆祐助理教授及邱英芳講師等兩名。

18、三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)2.宜將學(xué)生代表（大學(xué)部及研究生）納入相關(guān)會議（如系務(wù)會議、課程發(fā)展會議等）出席或席人員。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起系務(wù)會議與系課程委員會議均邀請大學(xué)部及碩士班學(xué)生代表出席?！靖郊?-2-1】 本系自97學(xué)年度起歷次系務(wù)會議簽到單及會議紀(jì)錄?！靖郊?-2-2】 本系自97學(xué)年度起歷次系課程委員會簽到單及會議紀(jì)錄。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)3.宜加強導(dǎo)師功能，輔導(dǎo)學(xué)生選課及提供生活諮詢。n 本校設(shè)有導(dǎo)師制度且訂定相關(guān)獎勵辦法，本系並優(yōu)先以專任師資排定為班級導(dǎo)師。n 除校方規(guī)定專任教師必須固定提供足量office hours供學(xué)生諮詢外，本系老師多透過與學(xué)生

19、餐敘、辦理導(dǎo)師課活動(如球類競賽、電影欣賞等)，或甚至利用E-mail與MSN等電子形式通訊管道，即時掌握學(xué)生狀況並且提供生活與學(xué)術(shù)諮詢。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自97學(xué)年度起即透過以下常規(guī)化途徑向?qū)W生進行選課輔導(dǎo)：l 新生入學(xué)說明會及選課輔導(dǎo)。l 在校生選課輔導(dǎo)及導(dǎo)師課。l 模組課程及學(xué)分學(xué)程研討會。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)4.宜增加主辦學(xué)術(shù)交與活動之次。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自96學(xué)年度起即積極增加主辦或協(xié)辦學(xué)術(shù)交流活動之次數(shù)。相關(guān)成果如下：l 96年10月12-13日協(xié)助本校社會科學(xué)院舉辦2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會。l 97年10月29日透過國科會千里馬

20、計畫，邀請自美歸國的人因工程學(xué)教授卓耀宗講演用品設(shè)計與日常生活。l 98年1月20-21日與清華大學(xué)人文社會研究中心等單位共同主辦學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉學(xué)術(shù)研討會?！靖郊?-4-1】 2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會相關(guān)資料【附件3-4-2】 卓耀宗教授演講相關(guān)資料【附件3-4-3】學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉學(xué)術(shù)研討會相關(guān)資料。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)5.宜鼓學(xué)生與社團活動。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系檢討現(xiàn)況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對社團活動參與程度甚高，但本系仍將持續(xù)鼓勵學(xué)生參與社團活動。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)6.該系宜提供師生可共聚之休息室或角

21、，讓師生得以建佳之情誼。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系原即設(shè)有師生研討室一處，可供全體師生參與專題演講、進行讀書會討論、召開各式會議，及舉辦多種聯(lián)誼性質(zhì)活動等，確實得以令師生建立更佳情誼。三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)7.宜引入外校學(xué)術(shù)資源，舉辦多種學(xué)術(shù)研討會及工作坊，以學(xué)生接觸多元資訊，進而展學(xué)生視野。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系自96學(xué)年度起即積極舉辦多學(xué)術(shù)研討會。相關(guān)成果如下：l 96年10月12-13日協(xié)助本校社會科學(xué)院舉辦2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會。l 97年10月29日透過國科會千里馬計畫，邀請自美歸國的人因工程學(xué)教授卓耀宗講演用品設(shè)計與日常生活。l 98年1月20

22、-21日與清華大學(xué)人文社會研究中心等單位共同主辦學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查、回應(yīng)之搓揉學(xué)術(shù)研討會。本系兼任社科院院長的林瑞欽教授，每年均規(guī)劃n 本系林瑞欽教授於校內(nèi)創(chuàng)設(shè)司法保護與社區(qū)關(guān)懷中心，定期舉辦各種心理治療工作坊，本系部分研究生亦也經(jīng)由該中心到監(jiān)獄接案或帶領(lǐng)受刑人讀書會。n 此外，本系專任教師亦積極鼓勵並帶領(lǐng)學(xué)生參與校外學(xué)術(shù)研討會及工作坊，如臺灣心理學(xué)年會、知覺與注意力研討會等，期能擴展學(xué)生視野並促進其多元發(fā)展方向?！靖郊?-7-1】 2007暴力與毒品犯罪心理矯治國際研討會相關(guān)資料【附件3-7-2】 卓耀宗教授演講相關(guān)資料【附件3-7-3】學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)四部曲：撰寫、投稿、審查

23、、回應(yīng)之搓揉學(xué)術(shù)研討會相關(guān)資料。【附件3-7-4】新竹地區(qū)司法保護暨社區(qū)關(guān)懷中心97年成果總報告書三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)8.宜規(guī)劃該系研究生專屬之空間。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系宜建制專屬於本系研究生之研究空間。然而考量校園整體空間規(guī)劃，似無在短期內(nèi)達到上述建議目標(biāo)之可能。n 本校原已於圖書資訊大樓二、四、五樓，及妙然大樓一樓(有2座)等處設(shè)置研究小間共4座，研究生可依據(jù)本校圖書館研究小間申請辦法逕行申請。借用期間內(nèi)，研究生擁有獨立且固定之研究空間，可供其專心進行學(xué)位論文撰寫或從事其他研究工作?！靖郊?-8-1】 本校圖書館研究小間管理辦法。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)1.教師與研討會後，宜將文

24、投稿外審期刊出版，提升出版與質(zhì)，後爭取國科會研究計畫。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系積極鼓勵專任教師將研討會論文改寫投稿期刊。相關(guān)成果如下：l 劉政宏、張文哲、陳學(xué)志與黃博聖 (2008)。你贊成或反對立場對立者的論點？立場對立情境之論點贊否模式(CSAAM)。中華心理學(xué)刊，50卷3期，327-346頁。(原發(fā)表於臺灣心理學(xué)會第46屆年會)l 毛國楠、劉政宏、彭淑玲、李維光與陳慧娟 (2008)。能力信念、學(xué)業(yè)自我價值後效與學(xué)業(yè)成就對國小學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)情緒之影響。教育心理學(xué)報，39卷4期，569-588頁。(原發(fā)表於臺灣心理學(xué)會第46屆年會)l 黃博聖、陳學(xué)志、黃鴻程與劉政宏 (已接受

25、)。詞彙聯(lián)想策略擴散性思考測驗之編製。測驗學(xué)刊，出版中。(原發(fā)表於臺灣心理學(xué)會第47屆年會)l 劉政宏 (已接受)。對學(xué)習(xí)行為最有影響力的動機成分？雙核心動機模式之初探。教育心理學(xué)報，出版中。(原發(fā)表於臺灣心理學(xué)會第47屆年會)l 高旭繁、陸洛 (2006)。夫妻傳統(tǒng)性/現(xiàn)代性的契合與婚姻適應(yīng)之關(guān)聯(lián)。本土心理學(xué)研究，第25期，頁45-98。(原發(fā)表於歐洲心理學(xué)會第9屆年會)l Lu, L., Gilmour, R., Kao, S. F., & Huang, M. T. (2006). A Cross-Cultural Study of Work/Family Demands, Work/Fa

26、mily Conflict, and Well-Being: The Taiwanese vs. British. Career Development International, l, 11, 9-27. (原發(fā)表於Psychological Study of Social Issues Convention) l Lu, L., Kao, S. F., Chang, T. T., Wu, H. P., & Cooper, C. L. (In press). Work/Family Demands, Work Flexibility, Work/Family Conflict, and T

27、heir Consequences at Work: A National Probability Sample. International Journal of Stress Management. (原發(fā)表於亞洲社會心理學(xué)會第7屆年會)n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系積極鼓勵教師爭取國科會研究計畫。主要成果如下：l 97學(xué)年度 李美枝。從心理學(xué)史的耙梳中尋思建基於中華文化的本土心理學(xué)正軌。 劉政宏。你贊成或反對立場對立者的論點？立場對立情境論點贊否模式（CSAAM）之驗證。l 98學(xué)年度 高旭繁。華人傳統(tǒng)現(xiàn)代情境與行為：理論建構(gòu)、量表編製、及構(gòu)念檢驗。 劉政宏。既存品質(zhì)依賴傾向模式（E

28、QM）之初探。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)2.該校已充實認(rèn)知實驗設(shè)備，並聘任優(yōu)師資，宜進一步減輕該教師政壓，鼓其帶學(xué)生從事研究。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，所指教師已於96學(xué)年度第2學(xué)期起卸除行政職務(wù)，另於98學(xué)年度第1學(xué)期起接任系主任，但目前該師仍持續(xù)積極帶領(lǐng)學(xué)生從事研究工作。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)3.大學(xué)部之文寫作宜改為選修，指導(dǎo)有興趣之學(xué)生從事研究，並鼓其發(fā)展，甚至申請國科會大專生暑期研究計畫。n 依據(jù)本校學(xué)生畢業(yè)論文或作品實施辦法，各學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生均應(yīng)撰寫、製作畢業(yè)論文或作品。因此，本系大學(xué)部應(yīng)用心理學(xué)專題課程訂為必修，乃遵照本校既定政策而不宜任意變動。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系積極鼓勵學(xué)

29、生從事研究活動，甚至申請國科會大專生研究計畫。主要成果如下：l 林美麗獲97學(xué)年度國科會大專生研究計畫補助，研究題目為青少年面對罹患紅斑性狼瘡後因應(yīng)歷程之研究。l 李泱瑱獲98學(xué)年度國科會大專生研究計畫補助，研究題目為傳播小姐從業(yè)原因與生活型態(tài)之研究。l 黃伯瑋與陳鈺芳於臺灣心理學(xué)會第47屆年會，發(fā)表論文造型對消費者購買意願的影響l 陳慧君、曾瓊玉與邱昭元於第一屆世界華人性學(xué)會，發(fā)表論文親密關(guān)係、性態(tài)度與性行為關(guān)連性之初探。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)4.工商心學(xué)組研究生之實習(xí)課人應(yīng)放寬，以期在教師建教合作計畫引導(dǎo)下，培養(yǎng)文寫作與發(fā)表人。n 本系於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會議中(97/11/11召開

30、)，因衡量師資結(jié)構(gòu)異動，決議將本系大學(xué)部重點發(fā)展領(lǐng)域由原有諮商與臨床心理學(xué)、刑事司法心理學(xué)及工商心理學(xué)三大領(lǐng)域，調(diào)整為諮商與臨床心理學(xué)及刑事司法心理學(xué)等兩大領(lǐng)域。n 本系另並於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺灣臨床心理學(xué)會建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為臨床心理學(xué)組與一般心理學(xué)組。(後因未及趕上總量報部時程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實施臨床組與一般組之分組招生。)n 故此處評鑑委員所提建議之相應(yīng)問題，應(yīng)已不復(fù)存在?！靖郊?-4-1】 本系97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄?！靖郊?-4-2】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期

31、第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)5.宜由研究績優(yōu)教師帶其他師共同研究，並藉由整合性研究，提升整體研究能。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系第五任系主任李美枝教授為營造並帶動全系專任師資積極參與研究之氣氛，自97學(xué)年度起即持續(xù)向校方爭取適合辦理每周固定學(xué)術(shù)討論或講演(即seminar制度)之空間與軟硬體設(shè)備?，F(xiàn)已於本系師生研討室建置完成可容納約30人之講演場所。n 前述每周固定seminar制度至目前已試辦完成若干場次，併擬於98學(xué)年度起每學(xué)期擇訂單一主題(如98學(xué)年度上學(xué)期seminar系列主題擬訂為生活中的心理學(xué))，積極邀請校內(nèi)、校外專家學(xué)者分享知識並共同討論，期能提升本系整體研究

32、能量。n 本系林瑞欽教授兼任社會科學(xué)院院長，並於校內(nèi)創(chuàng)設(shè)司法保護與社區(qū)關(guān)懷中心，且定期舉辦各種心理治療工作坊，同時帶領(lǐng)年輕助理教授共同參與多項研究計劃。四、研究與專業(yè)表現(xiàn)6.宜鼓產(chǎn)學(xué)合作計畫。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系宜鼓勵產(chǎn)學(xué)合作計畫。雖於目前本系並無具體產(chǎn)學(xué)合作計劃發(fā)生，但是已有若干機構(gòu)與本系簽署臨床與諮商實習(xí)契約，包括：l 竹東榮民醫(yī)院l 湖口仁慈醫(yī)院l 苗栗大千分院南勢分院l 臺北市聯(lián)合醫(yī)院中心院區(qū)l 育達商業(yè)技術(shù)學(xué)院五、畢業(yè)生表現(xiàn)1.該系教師職過高，造成各屆學(xué)生專業(yè)訓(xùn)及就業(yè)經(jīng)驗傳承，校方與該系宜致於激教師，以提升其忠誠與投入，強化該系之整體規(guī)劃與課程的穩(wěn)定。n 根據(jù)評鑑委員所

33、提改善建議，本系應(yīng)設(shè)法降低教師離職率。然而當(dāng)前時值97學(xué)年度與98學(xué)年度銜接之際，本系不但原有11名專任師資未有任何離職異動，且更增聘新任師資2名，故此處評鑑委員所提改善建議之對應(yīng)問題應(yīng)已不復(fù)存在。五、畢業(yè)生表現(xiàn)2.大學(xué)部及碩士班宜開設(shè)工商心學(xué)實習(xí)或?qū)崉?wù)研究課程，經(jīng)由建教合作或教師指導(dǎo)之在地（on site）實習(xí)，將心學(xué)訓(xùn)之表編制、測驗、實驗及訪談能實際應(yīng)用於工商場域，且碩士班實習(xí)開課亦宜受限於5人。n 本系於97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會議中(97/11/11召開)，因衡量師資結(jié)構(gòu)異動，決議將本系大學(xué)部重點發(fā)展領(lǐng)域由原有諮商與臨床心理學(xué)、刑事司法心理學(xué)及工商心理學(xué)三大領(lǐng)域，調(diào)整為諮商與臨床心

34、理學(xué)及刑事司法心理學(xué)等兩大領(lǐng)域。n 本系另並於97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議中(98/4/29召開)，為配合考選部臨床心理師執(zhí)照考試規(guī)定及臺灣臨床心理學(xué)會建議，決議自99學(xué)年度起本系研究所將明訂區(qū)分為臨床心理學(xué)組與一般心理學(xué)組。(後因未及趕上總量報部時程，現(xiàn)擬於100學(xué)年度起實施臨床組與一般組之分組招生。)n 故此處評鑑委員所提建議之相應(yīng)問題，應(yīng)已不復(fù)存在?！靖郊?-2-1】 本系97學(xué)年度第1學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄。【附件5-2-2】 本系97學(xué)年度第2學(xué)期第4次系務(wù)會議會議紀(jì)錄。五、畢業(yè)生表現(xiàn)3.諮商心在組織域之應(yīng)用為國內(nèi)外發(fā)展趨勢，該系鄰近科學(xué)園區(qū)，宜考慮發(fā)展諮商心與組織心結(jié)合之實習(xí)課程，或透過指導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)文，讓學(xué)生重視此域。n 根據(jù)評鑑委員所提改善建議，本系應(yīng)積極考慮發(fā)展諮商心理學(xué)與組織心理學(xué)結(jié)合之可能性。然而，由於下列兩項考量，本系將延緩對此相關(guān)議題之考慮：l 本系至98學(xué)年度起方增聘專長為諮商心理學(xué)之張歆祐助理教授，而使本系目前諮商專長師資為助理教授一名、講師一名。如要發(fā)展諮商心理學(xué)走向，應(yīng)待新任師資到職後方可研議。l 由於本系業(yè)已決議暫緩工商心理學(xué)領(lǐng)域之發(fā)展，故要研討結(jié)合工商心理學(xué)與組織心理學(xué)之可行性，亦宜等待未來增聘工商組師資後方可再議。受評單位主管姓名：李宏偉 簽章：18