《高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案（雙向固基礎(chǔ)+點面講考向+多元提能力+教師備用題） 第39講 直線、平面平行的判定與性質(zhì)課件 新人教A版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案（雙向固基礎(chǔ)+點面講考向+多元提能力+教師備用題） 第39講 直線、平面平行的判定與性質(zhì)課件 新人教A版（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)點點面面講講考考向向多多元元提提能能力力教教師師備備用用題題返回目錄返回目錄返回目錄返回目錄1 1理解以下判定定理理解以下判定定理(1)(1)如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行么該直線與此平面平行(2)(2)如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面都平行，如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面都平行，那么這兩個平面平行那么這兩個平面平行2 2理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明(1)(1)如果一條直線與一個平面平行，經(jīng)過該直線的任一個如果一條

2、直線與一個平面平行，經(jīng)過該直線的任一個平面與此平面相交，那么這條直線就和交線平行平面與此平面相交，那么這條直線就和交線平行(2)(2)如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們?nèi)绻麅蓚€平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線相互平行的交線相互平行3 3能證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題能證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題考試說明考試說明第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)無數(shù)個無數(shù)個a a 一、空間中直線和平面的位置關(guān)系一、空間中直線和平面的位置關(guān)系位置關(guān)系位置關(guān)系圖形表示圖形表示符號表示符號表示公共點公共點直線直線a a在平面在平面內(nèi)內(nèi) _ _ 有有_公共

3、點公共點直直線線在在平平面面外外直線直線a a與與平面平面平平行行_公共點公共點直線直線a a與與平面平面斜斜交交_有且只有有且只有_公共點公共點直線直線a a與與平面平面垂垂直直_aa沒有沒有aaA Aaa一個一個第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)沒有沒有二、空間中兩個平面的位置關(guān)系二、空間中兩個平面的位置關(guān)系位置關(guān)系位置關(guān)系圖形表示圖形表示符號表示符號表示公共點公共點兩平面兩平面平行平行_公共點公共點兩平面兩平面相交相交斜斜交交_有一條公共有一條公共_垂垂直直_l l且且a a直線直線第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)

4、沒有公共點沒有公共點交線交線三、直線與平面平行的判定與性質(zhì)三、直線與平面平行的判定與性質(zhì)類類別別語言表述語言表述圖形表示圖形表示符號表示符號表示應(yīng)用應(yīng)用判判定定一條直線與一一條直線與一個平面?zhèn)€平面_，則稱這條直線則稱這條直線與這個平面平與這個平面平行行a a證明直證明直線與平線與平面平行面平行平面外的平面外的_平行，則平行，則這條直線平行這條直線平行于這個平面于這個平面a ，b，且，且aba性性質(zhì)質(zhì)一條直線和一一條直線和一個平面平行，個平面平行，則過這條直線則過這條直線的任一平面與的任一平面與此平面的此平面的_與該直線與該直線_a，a，lal證明直證明直線與直線與直線平行線平行一條直線與此平面

5、內(nèi)的一條直線與此平面內(nèi)的一條直線一條直線平行平行第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)相交直線相交直線 四、平面與平面平行的判定與性質(zhì)四、平面與平面平行的判定與性質(zhì)類別類別語言表述語言表述圖形表示圖形表示符號表示符號表示應(yīng)用應(yīng)用判定判定一個平面內(nèi)的兩一個平面內(nèi)的兩條條_與另與另一個平面平行，一個平面平行，則這兩個平面平則這兩個平面平行行a a，b b，ababP P，a a，b b證明平面與平證明平面與平面平行面平行如果一個平面內(nèi)如果一個平面內(nèi)有兩條有兩條_分別分別平行于另一個平平行于另一個平面內(nèi)的面內(nèi)的_，那么這兩個平面那么這兩個平面平行平行a a，b b，a

6、babP P，a aaa，b bbaba，bb垂直于垂直于_的兩個平面平行的兩個平面平行a a，a a相交直線相交直線兩條直線兩條直線同一條同一條直線直線第39講直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ) 平行平行性質(zhì)性質(zhì)兩個平面兩個平面平行，則平行，則其中一個其中一個平面內(nèi)的平面內(nèi)的直線必直線必_于另一個于另一個平面平面，a aa a證明直證明直線與平線與平面平行面平行如果兩個如果兩個平行平面平行平面同時和第同時和第三個平面三個平面相交，那相交，那么它們的么它們的_平行平行，a a，b ba ab b證明直證明直線與直線與直線平行線平行交線交線返回目錄返回目錄雙雙向向固固

7、基基礎(chǔ)礎(chǔ)第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄雙雙向向固固基基礎(chǔ)礎(chǔ)第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考向向第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)考點考點考頻考頻示例示例( (難度難度) )1.1.線面、面面平行線面、面面平行的基本問題的基本問題0 02

8、.2.線面平行的判定線面平行的判定與性質(zhì)與性質(zhì)解答解答(2)(2)20092009年浙江年浙江T20(1)(A)T20(1)(A)，20122012年浙江年浙江T20(1)(A)T20(1)(A)3.3.面面平行的判定面面平行的判定與性質(zhì)與性質(zhì)說明：說明：A A表示簡單題，表示簡單題，B B表示中等題，表示中等題，C C表示難題，表示難題，考頻分析考頻分析2009200920122012年浙江卷情況年浙江卷情況 探究點一線面、面面平行的基本問題返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939

9、講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì) 探究點二線面平行的判定

10、與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì) 探究點三面面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第39

11、39講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄點點面面講講考考點點第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)答題模板答題模板9

12、9平行關(guān)系證明的規(guī)范步驟平行關(guān)系證明的規(guī)范步驟返回目錄返回目錄多多元元提提能能力力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄多多元元提提能能力力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄多多元元提提能能力力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄多多元元提提能能力力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄多多元元提提能能力力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄多多元元提提能能力

13、力第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)【備選理由備選理由】 例例1 1考查了線面平行的判斷；例考查了線面平行的判斷；例2 2重點考查了線面平行重點考查了線面平行的方法，是對線面平行的判斷的鞏固的方法，是對線面平行的判斷的鞏固返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)返回目錄返回目錄教教師師備備用用題題第第3939講講直線、平面平行的判定與性質(zhì)直線、平面平行的判定與性質(zhì)