《江蘇省海安縣八年級語文下冊 第二單元 5紀(jì)念白求恩課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省海安縣八年級語文下冊 第二單元 5紀(jì)念白求恩課件 蘇教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩 白求恩生平簡介 諾爾曼諾爾曼白求恩，白求恩，偉大的國際主義偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生科醫(yī)生。19371937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發(fā)爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于19381938年初來到中國，經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊年初來到中國，經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。區(qū)。19391939年年1010月白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)月白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，于治傷員時，不幸手指感染中毒，于19391939年年11 11月月121

2、2日在河北省唐縣逝世。日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：他最后一句話是：“努力吧！向著偉努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！大的路，開辟前面的事業(yè)！”他逝世他逝世一個月后的一個月后的1212月月2121日，毛澤東同志寫日，毛澤東同志寫下了下了紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩。 交流感知用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：1. 1.掌握文中生字詞的掌握文中生字詞的讀音讀音和和書寫書寫。2. 2.劃出文中出現(xiàn)的劃出文中出現(xiàn)的成語成語。3. 3.試找出每一節(jié)的試找出每一節(jié)的重點句重點句，并用，并用“這一節(jié)這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩的贊揚(yáng)了白求恩的 精神精神”的句式把的句式把它表達(dá)出來。它

3、表達(dá)出來。交流感知根據(jù)拼音正確書寫詞語根據(jù)拼音正確書寫詞語 qin i chn 派 ( ) 狹( ) 熱( ) nin xn b ( )輕怕重 ( )職 ( )視 j cu pi 晉察( ) 純( ) ( )服 遣 隘 忱 拈 殉 鄙 冀 粹 佩交流感知根據(jù)意思寫出文中出現(xiàn)的成語根據(jù)意思寫出文中出現(xiàn)的成語接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。（ ）對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。（ ）看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（ ）好了還追求更好。（ ）為公務(wù)而犧牲自己的生命。（ ）微小的不值得一提。（ ）拈輕怕重拈輕怕重麻木不仁麻木不仁見異思遷見異思遷精益求精精益求精以身殉職以身

4、殉職微不足道微不足道交流感知 “ “一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神么精神? ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。精神?！?” 贊揚(yáng)白求恩同志的贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神國際主義精神。第一段：交流感知 “ “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。

5、對人民的極端的熱忱?！?” 贊揚(yáng)白求恩同志贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神毫不利己專門利人的精神。第二段：交流感知 “ “白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。業(yè)，對技術(shù)精益求精?！辟潛P(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第三段：交流感知 “ “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。的精神。”號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心毫無自私自利之心的精神的精神。第四段：復(fù)習(xí)舊知 1.議論文是以（議論文是以（ ）為主要表達(dá)方式，）為主要表達(dá)方式， 運用準(zhǔn)確嚴(yán)密的

6、語言分析事理，闡明（運用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言分析事理，闡明（ ） 的文體。的文體。 2.議論文的三要素是：（議論文的三要素是：（ ） 3. 論據(jù)的類型有：（論據(jù)的類型有：（ ） 4.常用的論證方法：（常用的論證方法：（ ）議論議論作者觀點作者觀點論點、論據(jù)、論證論點、論據(jù)、論證事實論據(jù)、道理論據(jù)事實論據(jù)、道理論據(jù)舉例論證、道理論證、舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證對比論證、比喻論證研讀共品 “ “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國

7、。去年春上到共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。”這兩這兩句介紹了白求恩的哪些情況？在文中有什么作用？句介紹了白求恩的哪些情況？在文中有什么作用？ 國籍、政治面貌、年齡、來華目的、經(jīng)歷及犧牲情況。 使下文的議論有堅實的依據(jù)，增強(qiáng)說理的效果。研讀共品作者引用列寧主義的觀點有什么作用？作者引用列寧主義的觀點有什么作用？ 根據(jù)列寧主義的觀點闡述了國際主義精神的內(nèi)容，是論點的理論依據(jù)；同時用引證的方法論述白求恩支援中國抗日戰(zhàn)爭的國際主義精神是貫徹了列寧主義路線的；告訴我們學(xué)習(xí)白求恩國際主義精神的必要性和怎樣學(xué)習(xí)。研讀共

8、品 作者論述白求恩的毫不利己專門利人精神時運用了什么論證方法？有什么作用？白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對工作對工作對人民對人民極端的熱忱極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁麻木不仁18研讀共品研讀共品 運用正反對比論證從反面論證學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的精神的必要性。研讀共品 議論文的語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，文中第二段哪些詞語體現(xiàn)了這一特點？ 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。 每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者

9、的精神。研讀共品 “一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！边@句話從幾個方面闡明了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義？如果把這個句子變成“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的、純粹的、有道德的、脫離了低級趣味的、有益于人民的人?！蹦阏J(rèn)為哪個句子表達(dá)更好？為什么？ 本文的題目是本文的題目是“紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩”，作，作者寫作此文的目的僅僅是紀(jì)念嗎？者寫作此文的目的僅僅是紀(jì)念嗎？質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究 文中提到白求恩的精神，出現(xiàn)了“共產(chǎn)主義精神”“國際主義精神”“毫不利己專門利人的精神”“對技術(shù)精益求精的精神”“毫無自私自利之心的精神”，它們之間是什么關(guān)系？質(zhì)疑探究共產(chǎn)主義精神國際主義精神毫不利己專門利人精神對技術(shù)精益求精的精神毫無自私自利之心的精神核心具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)總結(jié)提升 本文是一篇紀(jì)念白求恩同志的悼念文章，又是一篇以說理為主的議論文。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩同志逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。