《廣東省廉江市七年級語文上冊 第四單元 12《紀念白求恩》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省廉江市七年級語文上冊 第四單元 12《紀念白求恩》課件 新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、毛 澤 東白求恩，白求恩，國際主義戰(zhàn)國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產黨員、士、加拿大共產黨員、著名的醫(yī)生。著名的醫(yī)生。1937年年全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領加拿大美國醫(yī)療隊，率領加拿大美國醫(yī)療隊，于于1938年初來中國，年初來中國，3月底到延安，不久赴月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為作了一年多。在一次為傷員施行急救手術時被傷員施行急救手術時被細菌感染，細菌感染，1939年年11月月12日在河北唐縣日在河北唐縣逝世。逝世。讀準下列加點字的音讀準下列加點字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身

2、殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )(1)共產主義精神：國際主義精神：滿腔熱忱：漠不關心：純粹：解釋下列詞語。 沒有國家界限，為了其他國家的革命斗爭而共同反對階級敵人的精神。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關心不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。 每個共產黨員的最高理想，他的所有行為、品質都是為了實現(xiàn)共產主義精神。 請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。 “一個外國人，毫無利己的動機，一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神事業(yè)，這是什么精神? ?這是國際主義的這是國際主義的精神，這是共產

3、主義的精神，每一個精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。中國共產黨員都要學習這種精神。” ” 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句： “白求恩同志毫不利己專門利人白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。責任，對同志對人民的極端的熱忱?！?” 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生，他以白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！钡谒亩沃攸c句：要

4、點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學習他毫無自私我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。自利之心的精神。”課文段落之間的關系是怎樣的? 前3段是并列關系，贊揚白求恩的共產主義精神，第4段是全文的總結，號召大家向白求恩學習。 “敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的? “白求恩同志是加拿大共產黨白求恩同志是加拿大共產

5、黨員員不幸以身殉職不幸以身殉職”是記敘，其余是是記敘，其余是議論。議論。第一段 先敘后議。先簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。敘 議 敘 議 敘 議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產黨員都要學習他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質。先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術他的醫(yī)術是很高明的是很高明的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和他醫(yī)術的高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。

6、 “我和白求恩同志只見過一面我和白求恩同志只見過一面我我是很悲痛的是很悲痛的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第四段 先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩精神的重要意義。文章如何運用對比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負責任，拈輕不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹怕重，喜歡自吹極端負責任極端負責任對工作對工作對人民對人民對技術對技術極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術工作以為鄙薄技術工作以為不足道，以為無出不足道，以為無出路，見異思遷路，見異思遷冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不關心，麻木不仁關心，麻木不仁 對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產

7、主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該改正的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。說說運用對比手法的好處。 第二段中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側面介紹?側面介紹有什么作用? “白求恩毫不利己專門利人的精白求恩毫不利己專門利人的精神神極端的熱忱極端的熱忱”是正面介紹；是正面介紹； “從前線回來的人從前線回來的人無不為之感無不為之感動動”是側面介紹。是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。本文的語言有什么特色? 設問句設問句，如：，如：“這是什么精神這是什么精神? ?這是這是國際主義的精神，這是共產主

8、義的精神。國際主義的精神，這是共產主義的精神?！币鹱x者的注意。 雙重否定句雙重否定句，如：，如：“從前線回來的從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。一個不為他的精神所感動。”加強肯定的語氣。 排比句排比句，如：，如：“一個人能力有大一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。人民的人?！?從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調向白

9、求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。此外文習什么，為什么要向他學習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側面章還運用對比手法，正面介紹和側面介紹，語言生動簡潔，說服力強。介紹，語言生動簡潔，說服力強。小結 舉例：議論文三要素舉例：議論文三要素 范冰冰是位美女范冰冰是位美女 漂亮的臉蛋漂亮的臉蛋窈窕的身材窈窕的

10、身材高雅的氣質高雅的氣質論據(jù)論據(jù)論點論點論論 證證 過過 程程議論文常識：議論文常識：議論文三要素：論點、論據(jù)、論證議論文三要素：論點、論據(jù)、論證論點包括：分論點和中心論點論點包括：分論點和中心論點論據(jù)主要有：事實論據(jù)和道理論據(jù)論據(jù)主要有：事實論據(jù)和道理論據(jù)論證方法主要：道理論證、事例論證論證方法主要：道理論證、事例論證 對比論證、比喻論證對比論證、比喻論證心里充滿真誠和熱情。( )態(tài)度冷淡，毫不關心。( )看到別的事物就改變原來的主意。 ( )接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 （ ）缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。 ( )一、用成語表達下列幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關心

11、見異思遷拈輕怕重麻木不仁二、紀念白求恩這篇文章題目中“紀念”二字揭示了文章的( ) A寫作目的與文章主旨B文章內容與論述重點C寫作動機與論述緣由D表達方式與論述方式 A三、紀念白求恩一文中心論點是( ) A學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B學習白求恩同志偉大的國際主義精神。C.學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產主義精神。D學習白求恩同志對技術精益求精的精神。C寫作訓練：寫作訓練： 運用文中的成語（至少運用文中的成語（至少2個）圍繞一個中心說（寫）一段個）圍繞一個中心說（寫）一段話。話。 聯(lián)系現(xiàn)實，說說我們從白求恩身上學到了哪些精神？聯(lián)系現(xiàn)實，說說我們從白求恩身上學到了哪些精神？（至少用（至少用2個成語）個成語）