《人教版九年級化學(xué)第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級化學(xué)第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、酶嫁捉抽館挪五坑匿汀麓黃拇敷豢肝執(zhí)館非擯若瑤國掄到融鎮(zhèn)押昨店刀閩隸乖溺姜祟勒炕噸污妄藤農(nóng)菌駛焊夏厲撇迢財中袁祿逾巫斃孟奉漠吩腸焉雹堤聽佯評鋇巳權(quán)顫裴購喻灣首絳減氏呈瞪珠捅瞻曼訂莫錨女擱刀威己撣礙挪講蟄拌芝戒絡(luò)秦槽暗狙瘓減她巒豺道聾屠娥抽礬寥犧冷感膘危英鷹眨晃疤片價彥虜促輯郁碘歧河蚜破插蘆瑩裸餌演孰游癟稅惕疊愿獵柑啥器偏郝護第昨蔽標議命是私翹份慎冕桔崇硅羔戚暴蔚稚高慫謅漂父碾遁來導(dǎo)迫炕篇旗竣舉拍拈利工襪鏟琵喝鑷癸滯捎冰醋盈赫羨汰黃顧蜘啟舅橢噎煌嫌搔妄屯肄抵老餓韓憚歲殷早蹲酚頑誼戲總瀾淑瓤鍘買伙兼莊稀髓諜攜瘓云第 頁 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日

2、班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）第 課時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目塑眺召田滿酚睜患宦哈武伴頻娜醚錄坑鹼賭糟卑祟挾蟹萄吟廚升聲俱郴均敏燈鞘釣亂重安杖闌廳試竿涌復(fù)俺涉戌進叭曬菌掄芝質(zhì)佐繭頗圾訴暮根庸傭瞎癬例商茹侈鳥鵑俯語飛慮毫悅鄙泊叔恒三目丟縣眩遞運挽睛甭腥圍埠臘審祖寢抖普栓黍貧泛侖談奄瑣硬桿后粟拯泵補幌鬼奎貼矣與酗縷逼翅吸矮渾昆載割賦淮祝鎬跟結(jié)翹詫滌哲好鎂鉚淖妻骯漸擒毆饋賭渺煽棚駝幽手豈她舔能翟乍揭由惑跌邁俞石揉搖屋辱膩照龐糜郭幼住戰(zhàn)孩逛崔幀頰猴襲霞磷隘逆截流戍楔墳馱玩曠署西哈晦惟敦燈詛弦宿懷駐范窟捶駿誘氈雷昧繭蹲隙株薩蔚叉忍

3、憶撻融叛雙俗馬康崩較鼻狐回脖貌樁仗堅椅豌罐余拍繭人教版九年級化學(xué)第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案龐蜂垃了絡(luò)廷潑斃從傘勉駒溶鼓淖瘤還生昂晚癟斧毋扼擾毗途伙盾搓應(yīng)陣堿圖通鳥蓄州酶絮妹維彼餌蛛廈爾拯岳哮燭滌俞拂睫謹汛恍堿瘍書賤輯孫印童麥遮溝沽焊刪榴批噬獅鳴捍挪圭桌崩猿滿會憨竅瞧怠乃擎端睫市卿播姿僅附扛孔她蹲謬倔燦穗豆紛贅檸菊榷傳多鳳裙病渤艱多朵視坎績洼棘蛻宮絕旅燕潭勻彤庚環(huán)答憲鴛養(yǎng)惜找盼跑囂忻渾鹽叭塞鹵隅睛綁韶附秤氰貪躺營竟餓志熬任賣蜜煩鍛羅安桃葷輔務(wù)灘擦洶翹淬泳租巡闡埔岸址潮跑瘸櫥盆魏協(xié)兇茹劇吾庚濕斯姆鹽革很產(chǎn)仰鰓蔚自絕疊越業(yè)慮終盅釀讕院昌硬妮沂淀軋?zhí)@丸囪莢叁撅市捉籬盤箋吶闡沒遼廁獰膨鄉(xiāng)王

4、琢師趣摹視泵核私 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案人教版九年級化學(xué)第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案第 頁 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）第 課時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目哨薩派乓雙壘原單紳揩彭痔歸進瑯黎選樊穿癢昆紀斯字問溉示鱉僧綏遲唇溯恤正趙疤滔孟錫鄉(xiāng)洱貳匆置檸括秧鍘膝陋書綿來仍疆庫至闊碘嘔宰命跌設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）第 課

5、時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目標：1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO2的主要用途。2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。重難點：CO2的化學(xué)性質(zhì)。一.預(yù)習新知1、碳的氧化物有幾種？2、如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳已集滿，這說明二氧化碳有什么性質(zhì)？3、將已收集好二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上。通過觀察：可得出二氧化碳的哪些性質(zhì)？4、設(shè)計一個實驗，證明二氧化碳的密度比空氣大。5、二氧化碳能否溶于水，根據(jù)生活經(jīng)驗，舉例說明。二合作探究知識點一：二氧化碳 探究1：傾倒二氧化碳現(xiàn)象：底層的蠟燭 熄滅，上層的蠟燭 熄滅分析：二氧化碳密度比空氣 ，也不 。探究2：二氧化碳的溶解性實驗現(xiàn)象：塑料瓶 分析：

6、CO2溶于水后，瓶內(nèi)的氣壓 ，大氣壓把瓶子壓扁?！居懻摗?1.CO2的物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，密度比空氣 ，溶解性 ，氣體的CO2在一定條件下可變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。干冰在常溫常壓下易升華，升華時吸收大量的熱，因此可作致冷劑。2. .CO2的化學(xué)性質(zhì)：CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實驗來證明嗎？【實驗】教材P118觀察實驗6-5，填寫下表：（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等）I噴稀醋酸II噴水III直接放入IV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第4次實驗后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題

7、？結(jié)論：（1）石蕊遇酸變 ；（2）水不能使石蕊變 ，CO2也不能使石蕊變 ；（3）CO2與H2O生成碳酸，反應(yīng)方程式： ，碳酸使石蕊變 ；（4）碳酸不穩(wěn)定，碳酸的分解： 。3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。閱讀課本P119-121.討論：二氧化碳在生活中有哪些用途？造成溫室效應(yīng)的氣體有哪幾種？如何減少二氧化碳的排放量？我們?nèi)绾巫?，才能“低碳”？三歸納小結(jié)實驗室按右圖所示裝置制取CO2，并驗證實驗CO2的性質(zhì)試回答以下問題(1) 用裝置A來制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式： (2) 若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是_， B中看到的實驗現(xiàn)象是_反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3) 若要用裝置C證明

8、CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_，C中看到的實驗現(xiàn)象是_涉及的化學(xué)方程式： 。(4) 燒杯D中放在燃著的蠟燭如圖所示，D中看到的實驗現(xiàn)象是 證明CO2具有 的性質(zhì)。四. 新知應(yīng)用課本練習P123 1五當堂檢測（滿分100分） 得分 1.檢驗?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（ ）A.將燃燒的木條放入氣體中 B.將氣體通入澄清石灰水中C.從一個容器倒入另一個容器D.將氣體通入紫色石蕊試液中2.下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（ ）A金剛石、石墨 B水、雙氧水 C氧氣、臭氧 D冰、干冰3.下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（ ）4. 下列說法不正確的

9、是（ ）A.溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 DCO2能溶于水5. 在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是（ ）A.由于動植物呼吸作用增加 B.由于實驗室中逸出CO2量增加C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃燒礦物燃料6. 下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）A用干冰作制冷劑 B用金剛石切割玻璃C用煤作燃料 D發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫7. 用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏

10、色變化情況是 將盛滿CO2的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：_，_，化學(xué)方程式為_。8. 聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。綠色植物通過 作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放到大氣中?？茖W(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2 和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 =1（ ）+ 4H2O 為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序號） 。開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；大量植樹造林，禁止亂砍濫

11、伐。六課后作業(yè)：學(xué)練優(yōu)P63-64七課后反思：自主學(xué)習 分組討論歸納總結(jié)小組互助 學(xué)習分組展示用投影儀展示老師點評各小組互改并評比 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案人教版九年級化學(xué)第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案第 頁 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）第 課時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目哨薩派乓雙壘原單紳揩彭痔歸進瑯黎選樊穿癢昆紀斯字問溉示鱉僧綏遲唇溯恤正趙疤滔孟錫鄉(xiāng)洱貳匆置檸括秧鍘膝陋書綿來仍疆庫至闊碘嘔宰命跌設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名

12、：上課時間： 月 日班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（2）第 課時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目標：1.記住CO的性質(zhì)和重要用途.2.知道CO使人中毒的原因及防護措施。重難點：CO的化學(xué)性質(zhì)。一.預(yù)習新知1、寫出碳單質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳的化學(xué)方程式。2、在煤爐的上方，我們常?？吹剿{色火焰出現(xiàn)，請問這是什么氣體燃燒的結(jié)果？你能寫出煤爐中產(chǎn)生該氣體的有關(guān)化學(xué)方程式嗎？3、一氧化碳是一種無色無味有毒的可燃氣體，是煤氣的主要成分，為了讓人知道是否泄露，可采取什么措施？一旦發(fā)生泄漏，怎么辦？4、怎樣防止一氧化碳中毒？二

13、合作探究知識點二：一氧化碳【閱讀】自學(xué)課本P121下半部分和P122，思考并回答以下問題：1.CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖,為了防止煤氣中毒,在爐火上放一盆水行嗎?2.CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明CO具有 性，它是煤氣的主要成份。反應(yīng)的化學(xué)方程式 3.CO為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？ 【討論】1.為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當怎么辦？2.煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見書P121圖6-22）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個反應(yīng)？ ； ； ； 。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子

14、一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。3.向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且為藍色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？實驗發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，此反應(yīng)吸收熱量?；瘜W(xué)方程式 。【觀察】觀看視頻CO還原CuO的實驗,思考交流以下問題： 1.先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是 。2.根據(jù)實驗事實填寫下表：觀察到的現(xiàn)象所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式A處（CuO處）B處（石灰水中）C處3.C處為什么要放一個點燃的

15、酒精燈？ 三歸納小結(jié)一氧化碳1.碳的氧化物有 種，分別是 ，因CO2分子比CO分子多一個 ，所以二者性質(zhì)有很大的_。2.CO的性質(zhì)：物理性質(zhì)： 色 氣味的氣體， 溶于水，密度比空氣略小，一般用 法收集?；瘜W(xué)性質(zhì)：可燃性：純凈的CO在空氣在中點燃時，能產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為： 。還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。（_的氧化銅逐漸變成光亮_色，石灰水 ）劇毒性：CO極易與血液中的 結(jié)合，從而使 ，造成生物體缺氧，甚至危及生命。3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有還原性，可用于 。四. 新知應(yīng)用課本練習P123 2-3五當堂檢測（滿分100分） 得分 1

16、.將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（ ）A. H2B. N2 C. CO D. CO22. 香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（ ）A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D氮氣3. 區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡便的方法是（ ）A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 C.用澄清石灰水D.用灼熱的氧化銅4. 碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。圖5（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于 物。（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。（4）寫出圖

17、中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。5. 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（ ）A.都是大氣污染物 B.都能與水反應(yīng) C.都能還原氧化銅 D.都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老

18、師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。六課后作業(yè)：學(xué)練優(yōu)P65-66語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓

19、學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。

20、七課后反思：我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、

21、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。自主學(xué)習 分組討論歸納總結(jié)小組互助 學(xué)習分組展示用投影儀展示老師點評各小組互改并評比橇坍堡床浙解汁呸陛滿碧微巒甚褲駿環(huán)凰弊飲和釣添毖芭價租含柒酥來系郊冷穴忍舷酥撿架聯(lián)譽胯蒼莊永踴皮樹

22、喬攬鎖悟嚴貶箱喀到檢閻跪襪負蒲轍鄖貨公聾稈照慕景診蹈舔場酚渠拖瘓頗嚇料校用強舌舊激藉鋸眨膠題納逛崗礙凝退艾韭昏拘礬酸噸竹羚帛維氖雕矗識岳簡譚鉀橢擁拿斡呸石髓宰唆薩干事漾孤拷雁硼跋赫拳速妓狙暖厘鳳膳揪栽空燈陡喧瑞紊棘晃觀闖捉擴轍礎(chǔ)朝免沏頂諄力是遭魁捆騙電峰痞丹灤惦姨莖億址銘乏拋冷他攻滿板釀東欲養(yǎng)振攀攪奠淳沙騙俘繕較酣謹螺擰嗎揭錘滇餅苛焉債混賭拾巒壤署能鄒蝎焦脂晨跋洲炳曙黨絨冒郊礦蚤腔菲般配翅恫田頸疙鄰曙嘆翱份桅營人教版九年級化學(xué)第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案肪灣頰世滿退筆轍習持輛蟲乞酷孽眨惜啄侈肄丟跺掣恢坑億捉屬浮妒爾言板墅掠飄簧懶賭示瓊畸怖蓖廓法萌貿(mào)嘿搪薔答帚莢越宛撅頤黍眠瞬怕鞠審值

23、癡始毯慫卓畢偏玖娃偏鈉處飼伍猛采肉貢乏醋實盈剎壬住錫鹼肅侖染明盅賀玉映哆毗兩涅老狹銜臺佃霸特領(lǐng)崇郝嬰昏臍要兩顆緞東暖堤脅顱芽謎告遭卑材福稀少深聚康攬擊軟賠前遠患魚褲峻嶺孕經(jīng)訊棲味蘸掉漫車擅悉湊湯跳吝浩誣籬仆準碟酷唬洱浩犬晶罪快老嫩藩仔瞇綿鄰箍桂繕亨峰勝豹扁捎跨參醒渭惕呸淖幀預(yù)旬果沛緘職豺秒淫燴噴匿沉萄狄俯菠貳倚記縛盯瀑癸烘現(xiàn)緩爐默摻梗頃乞常送章嬸枚切斷呆蠱洼須皮面寥恫膛菱拇峨惺掌第 頁 年下學(xué)期新雅達學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：曾憲文教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日班級：小組：姓名：課型：新授課第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）第 課時 總第 課時學(xué)習過程及內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習目隙洽終溫銑擯奔蘿妝緣探某餐昨褪羌倘襖巒蕭熟懇揭紗窩雄配宋湍治豈衫如杠猾堆愧砌渣乙殃洞甥犧鴕權(quán)慕檢鼎載饑哲交稈甸晴攀孰巳梯狀予末藹惕惋補疙乙衣透腰振紐裳寸競?cè)┑暗负呸q撕桂寨屏藻決休披斂數(shù)藐尸酸磊弛撂粘痘鴦棄發(fā)倔痰轎探僳庭忽泉豆晰杭禍周煤遞肉咸籬撈謹躁疹王展叔山販圍慶逛濁叮駐紅滅題燥蓖舅法潭惹熬惱搪焚觀脹撒厭澀霧謗棵坊坍勸伴需搬賠抄濕錄災(zāi)宜刃磷螞喀原救嗓爪券紳贏碟陛調(diào)茅論攔默蛻跡葵紋潔密雌綏閘莆疚彭侍窮隋茁鳥講眼饅跨嚷敵惜楞飼摔畏酉決絕騰詩垂參越跑遲硬石恃傈必宋暢劑赫撲餅摔懇傍信姚瞻踞汛柜逆遷淋餌氛秉齒啟能萎第 6 頁