《江蘇省揚州市高考地理二輪專題復(fù)習 環(huán)境保護 第2課時課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚州市高考地理二輪專題復(fù)習 環(huán)境保護 第2課時課件（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、環(huán)境保護環(huán)境保護 （第二課時）（第二課時）考試說明要求考試要點考試要點具體考試內(nèi)容要求具體考試內(nèi)容要求資源問題資源問題與資源的與資源的利用、保利用、保護護（1 1）資源問題）資源問題自然資源的概念及分類自然資源的概念及分類主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因（2 2）非可再生資源）非可再生資源非可再生資源耗竭對人類活動的影響及人類非可再生資源耗竭對人類活動的影響及人類采取的相應(yīng)措施采取的相應(yīng)措施非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護措施措施（3 3）可再生資源）可再生資源人類對可再生資源不合理利用所造成的問題人類對可再生資源不合理利用所

2、造成的問題及保護、合理利用的成功經(jīng)驗及保護、合理利用的成功經(jīng)驗考試說明要求考試要點考試要點具體考試內(nèi)容要求具體考試內(nèi)容要求生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境問題與生問題與生態(tài)環(huán)境保態(tài)環(huán)境保護護（1 1）生態(tài)環(huán)境問題）生態(tài)環(huán)境問題主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題（2 2）生態(tài)環(huán)境保護）生態(tài)環(huán)境保護生態(tài)環(huán)境保護的重要意義生態(tài)環(huán)境保護的重要意義生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作

3、用環(huán)境污染環(huán)境污染與防治與防治（1 1）環(huán)境污染問題）環(huán)境污染問題主要的環(huán)境污染問題主要的環(huán)境污染問題環(huán)境污染形成的原因、過程及危害環(huán)境污染形成的原因、過程及危害（2 2）環(huán)境污染的防）環(huán)境污染的防治治防治環(huán)境污染的主要措施防治環(huán)境污染的主要措施學習目標學習目標主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因和合理利用資源的具體措主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因和合理利用資源的具體措施。施。舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。針對某一生態(tài)環(huán)境問題，說出主要生態(tài)環(huán)境保護的主要措針對某一生態(tài)環(huán)境問題，說出主要生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。施及其作用。根據(jù)有關(guān)資料，說出主要

4、的環(huán)境污染問題，并能說明形成根據(jù)有關(guān)資料，說出主要的環(huán)境污染問題，并能說明形成的原因、過程及危害。的原因、過程及危害。三、三、資源問題與資源的利用、保護資源問題與資源的利用、保護考點詮釋考點詮釋1：結(jié)合熱點資料，說明不合理利用自然資：結(jié)合熱點資料，說明不合理利用自然資源產(chǎn)生的主要環(huán)境問題源產(chǎn)生的主要環(huán)境問題思考：1.主要資源問題及其產(chǎn)生的原因2.了解非可再生資源的利用對策3.自然資源短缺的原因及對策(2013高考題福建卷)表是我國某區(qū)域 2008-2010年占用、增補耕地的平均坡度與平均海拔狀況，據(jù)此回答問題。高考面對面(1(1）指出占用與增補耕地分布的差異，并推斷增補耕地可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。

5、）指出占用與增補耕地分布的差異，并推斷增補耕地可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。（9 9 分）分） (2(2）簡述該區(qū)域保護耕地可采取的主要措施。（）簡述該區(qū)域保護耕地可采取的主要措施。（6 6 分）分）【答案】【答案】(1(1）占用耕地分布在坡度小、海拔低的區(qū)域；增補耕地分布在坡度大、海拔高的）占用耕地分布在坡度小、海拔低的區(qū)域；增補耕地分布在坡度大、海拔高的區(qū)域。區(qū)域。 水土流失，生態(tài)環(huán)境遭到破壞；土壤肥力下降；水土流失，生態(tài)環(huán)境遭到破壞；土壤肥力下降；(2(2）加強教育與宣傳，依法保護耕地；加強農(nóng)田基本建設(shè)，提高耕地質(zhì)量；嚴格）加強教育與宣傳，依法保護耕地；加強農(nóng)田基本建設(shè)，提高耕地質(zhì)量；嚴格限制坡度

6、大區(qū)域開墾。限制坡度大區(qū)域開墾。6四、四、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護考點詮釋考點詮釋2：運用資料，分析我國各地區(qū)目前主要的：運用資料，分析我國各地區(qū)目前主要的生態(tài)環(huán)境問題及防治。生態(tài)環(huán)境問題及防治。讀圖思考：1.我國各地區(qū)主要的生態(tài)環(huán)境問題2.結(jié)合資料簡述該生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因3.歸納該生態(tài)問題主要防治措施(2013高考題海南卷)我國干旱區(qū)某區(qū)域近30多年胡楊大量死亡，沙化面積擴大，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢有所加強。圖顯示該區(qū)域地區(qū)生產(chǎn)總值及地下水埋深的變化。高考面對面黃黃河河大大運運河河淮淮河河長長江江洪澤湖洪澤湖圖圖10黃黃海海分析該區(qū)域生態(tài)環(huán)境惡化的原因，并提出

7、此類地區(qū)遏制生態(tài)環(huán)境惡化的主要措分析該區(qū)域生態(tài)環(huán)境惡化的原因，并提出此類地區(qū)遏制生態(tài)環(huán)境惡化的主要措施。施?！敬鸢浮吭颍航?jīng)濟增長嚴重依賴（地下）水資源（【答案】原因：經(jīng)濟增長嚴重依賴（地下）水資源（2 2分），地下水位下降導(dǎo)致分），地下水位下降導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。（生態(tài)環(huán)境惡化。（2 2分）分）主要措施：節(jié)約水資源（提高水資源利用效率）；（主要措施：節(jié)約水資源（提高水資源利用效率）；（2 2分）發(fā)展節(jié)水型經(jīng)濟（調(diào)分）發(fā)展節(jié)水型經(jīng)濟（調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）；（整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）；（2 2分）跨區(qū)域調(diào)水，增加水資源供給。（分）跨區(qū)域調(diào)水，增加水資源供給。（2 2分）分）8五、五、環(huán)境污染與防治環(huán)境污染與防治考點

8、詮釋考點詮釋3 3：運用資料，說出環(huán)境污染主要污染物的：運用資料，說出環(huán)境污染主要污染物的來源及其對環(huán)境產(chǎn)生的危害，簡述環(huán)境污染的防治。來源及其對環(huán)境產(chǎn)生的危害，簡述環(huán)境污染的防治。思考：1.結(jié)合案例分析主要環(huán)境污染問題及其產(chǎn)生的主要原因2.針對某類環(huán)境污染的主要防治措施（以工農(nóng)業(yè)污染的防治為例）(2013高考題新課標2)閱讀圖文資料，完成下列要求。圖10示意環(huán)太湖地區(qū)六大名泉分布。歷史上六大名泉都以水質(zhì)優(yōu)而著稱。周圍山區(qū)是這些名泉的水源補給區(qū)。近年來，泉水受到污染，部分污染物指標超出國家飲用水標準。說明環(huán)太湖地區(qū)六大名泉水污染造成的危害和難以治理的原因。高考面對面虎丘泉憨憨泉桌錫泉泉金沙泉惠

9、山泉太湖無礙泉【答案】危害：泉水（地下水）是重要的飲用【答案】危害：泉水（地下水）是重要的飲用水源，人飲用受污染的泉水會危害身體健康；水源，人飲用受污染的泉水會危害身體健康；（2 2分）引用泉水（地下水）灌溉，會污染土分）引用泉水（地下水）灌溉，會污染土壤，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降（污染物超標）。壤，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降（污染物超標）。（2 2分）分）原因：泉水（地下水）（更新速度慢，）自然原因：泉水（地下水）（更新速度慢，）自然凈化周期長；（凈化周期長；（2 2分）（深埋地下，）人工凈分）（深埋地下，）人工凈化困難；（化困難；（2 2分）涉及地區(qū)廣，需區(qū)域聯(lián)動共分）涉及地區(qū)廣，需區(qū)域聯(lián)動共同治理。（同治理。（2 2分）分）10課堂評估課堂評估E知識構(gòu)建：知識構(gòu)建：E反思：收獲與疑問反思：收獲與疑問12重點圖像重點圖像