《七年級政治上冊 第6課 人際交往要禮貌課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第6課 人際交往要禮貌課件 北師大版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小故事小故事 古時候，有個青年人騎馬趕路，眼看天近黃昏，前不著古時候，有個青年人騎馬趕路，眼看天近黃昏，前不著村，后不著店，心里很是著急。正好，有個老漢路過，青村，后不著店，心里很是著急。正好，有個老漢路過，青年人揚聲喊道：年人揚聲喊道：“老頭兒，這兒離客店還有多遠啊老頭兒，這兒離客店還有多遠啊?”?”老老漢回答：漢回答：“五里。五里?！鼻嗄耆伺芰耸畮桌锫范紱]有見到客店青年人跑了十幾里路都沒有見到客店的影子，他在暗暗罵著那老漢時，卻突然省悟：哪是的影子，他在暗暗罵著那老漢時，卻突然省悟：哪是“五五里里”呀，分明是呀，分明是“無禮無禮”! !老漢在責怪他不講禮貌老漢在責怪他不講禮貌! !于是馬

2、于是馬上掉頭往回趕，見著那老漢就翻身下馬，叫了聲上掉頭往回趕，見著那老漢就翻身下馬，叫了聲“大爺大爺”，沒等他說完，老漢就說：沒等他說完，老漢就說：“客店早已過了，你要不嫌棄的客店早已過了，你要不嫌棄的話，就到我家住一宿吧。話，就到我家住一宿吧?！边@個小故事告訴我們什么這個小故事告訴我們什么道理？道理？（一）情境導入（一）情境導入 青年人問路，開口不遜，老人很反感，讓他白青年人問路，開口不遜，老人很反感，讓他白跑了十幾里路；而當他省悟有跑了十幾里路；而當他省悟有“禮禮”時，老人不時，老人不等他再說，就留他住宿，解他一時之困。由此可等他再說，就留他住宿，解他一時之困。由此可見見交往中談吐禮貌、語

3、言文明交往中談吐禮貌、語言文明的重要性。的重要性。 閱讀課本，小組討論，找到以下問題的答案：閱讀課本，小組討論，找到以下問題的答案：1、什么是禮貌？、什么是禮貌？2、禮貌有什么樣的作用？、禮貌有什么樣的作用？3、列舉生活中的不禮貌行為。說說它、列舉生活中的不禮貌行為。說說它的危害？的危害？禮貌：禮貌：是人們在社會生活中應該遵守的一種行為規(guī)范。是人們在社會生活中應該遵守的一種行為規(guī)范。什么是禮貌？什么是禮貌？屠格涅夫與乞丐屠格涅夫與乞丐 一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，先生，給我一點食物吧。給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿韰s無

4、一點可充饑之物。只好屠格涅夫?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：說：“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，討點吃的就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣它給了我活下去的勇氣”?；顒右唬何宜嘉椅蚧顒右唬何宜嘉椅?、“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐這句話給那位乞丐帶來什么影響？帶來什么影

5、響？、他體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風格？這對你有什么啟發(fā)？、他體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風格？這對你有什么啟發(fā)？人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。非禮勿視非禮勿聽非禮勿言非禮勿動 孔子孔子知禮 明禮 講禮 在一些重要的場合，一個人的禮貌，往往能在一些重要的場合，一個人的禮貌，往往能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)， 這就要求我們了解并掌握這就要求我們了解并掌握些社交禮儀。些社交禮儀。你會坐嗎？你會坐嗎？你會站嗎？你會站嗎？你會走嗎？你會走嗎？你會說嗎？你會說嗎？你會吃嗎？你會吃嗎？你會握手嗎？你會握手嗎？必須了解并遵循基本的社交禮儀。站如松站如

6、松 坐如鐘坐如鐘 行如風行如風 臥如弓臥如弓活動二：禮貌用語大擂臺活動二：禮貌用語大擂臺1、見面語的表達：、見面語的表達：2、感謝語的表達：、感謝語的表達：3、致歉語的表達：、致歉語的表達：4、告別語的表達：、告別語的表達：您好您好 早早 好久不見好久不見 幸會幸會 久仰久仰 很高興認識你很高興認識你謝謝謝謝 辛苦了辛苦了 不勝感激不勝感激 讓你費心了讓你費心了 多虧你的幫助多虧你的幫助對不起對不起 不好意思不好意思 請原諒請原諒 請多包涵請多包涵 抱歉抱歉再見再見 再會再會 后會有期后會有期 歡迎下次再來歡迎下次再來 明天見明天見活動二：禮貌用語大擂臺活動二：禮貌用語大擂臺5、慰問語的表達：

7、、慰問語的表達：6、贊賞語的表達：、贊賞語的表達：7、祝賀語的表達：、祝賀語的表達：8、推辭語的表達：、推辭語的表達：您辛苦了您辛苦了 近來身體還好嗎？近來身體還好嗎？你真棒你真棒 太好了太好了 好極了好極了 真聰明真聰明祝你愉快祝你愉快 祝你成功祝你成功 祝你健康祝你健康 祝你幸福祝你幸福很遺憾不能幫忙很遺憾不能幫忙 對不起對不起,我今天沒空我今天沒空活動三：禮貌大行動活動三：禮貌大行動一、到老師辦公室取作業(yè)本，你應該一、到老師辦公室取作業(yè)本，你應該二、前面有人擋住你的去路，你應該二、前面有人擋住你的去路，你應該三、英語課你向同學借字典，你應該三、英語課你向同學借字典，你應該四、初次見到遠方

8、來的表姐，你應該四、初次見到遠方來的表姐，你應該五、你去向同學請教物理題，你應該五、你去向同學請教物理題，你應該六、你托同學幫你買參考書，你應該六、你托同學幫你買參考書，你應該真誠坦率的人最容易受到信任真誠坦率的人最容易受到信任正直勇敢的人會贏得尊重正直勇敢的人會贏得尊重謙遜寬容的人總是廣受歡迎謙遜寬容的人總是廣受歡迎善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉熱情開朗的人縮短了與他人的距離熱情開朗的人縮短了與他人的距離樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂細心體貼的人會收獲朋友的感激細心體貼的人會收獲朋友的感激彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻彬彬有禮的

9、人會在新的環(huán)境中暢通無阻堅持原則的人會令人佩服堅持原則的人會令人佩服在人際交往的過程中，我們要謹記：在人際交往的過程中，我們要謹記：2.禮貌的重要性禮貌的重要性（1）禮貌能體現(xiàn)友好，得體的氣度和風范，它能禮貌能體現(xiàn)友好，得體的氣度和風范，它能夠使人們愉快交往，愿意交往，提高交往效率。夠使人們愉快交往，愿意交往，提高交往效率。禮貌對于個人的成長和發(fā)展，對于社會的文明進禮貌對于個人的成長和發(fā)展，對于社會的文明進步，都具有重大作用。步，都具有重大作用。P67（2）禮貌行為可以避免許多不必要的誤會和摩擦。禮貌行為可以避免許多不必要的誤會和摩擦。文明禮貌是人際關(guān)系和諧的潤滑劑，是我們中華民文明禮貌是人際

10、關(guān)系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)族精神文明的具體體現(xiàn)P68合作探究：阿姨，請您給阿姨，請您給 我拿一本我拿一本愛的愛的 教育教育。喂！快給我拿本喂！快給我拿本射雕英雄傳射雕英雄傳！謝謝！謝謝！這是你要這是你要的書。的書。甲乙我先到的，憑什我先到的，憑什么先給他拿？么先給他拿？思考： 1、甲乙兩學生的行為有何不同？、甲乙兩學生的行為有何不同？ 他們他們的行為給自己帶來什么后果？的行為給自己帶來什么后果？ 2、這則事例告訴我們什么道理？、這則事例告訴我們什么道理？ 你人先到了，你人先到了，但是禮貌沒先到。但是禮貌沒先到。甲 公交車剛停穩(wěn)，上來一位一條腿公交車剛停穩(wěn)，上來一位一條腿

11、殘疾的年輕人。一位大嫂熱情地說：殘疾的年輕人。一位大嫂熱情地說：“來，瘸子，坐我這兒吧！來，瘸子，坐我這兒吧！”年輕人年輕人很生氣，和這位大嫂吵了起來。很生氣，和這位大嫂吵了起來。思考：這位大嫂本來是想做好事，為思考：這位大嫂本來是想做好事，為 什么沒有收到預期的效果？什么沒有收到預期的效果？啟示：因為她不講禮貌，在生活中，不禮啟示：因為她不講禮貌，在生活中，不禮貌的行為，可能產(chǎn)生誤會，造成麻煩。貌的行為，可能產(chǎn)生誤會，造成麻煩。 古時候，有個財主請客吃飯，看看時間過了，古時候，有個財主請客吃飯，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便

12、說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”一些敏感的一些敏感的客人聽了，心想：客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的該來的沒來，那我們是不該來的嘍！嘍！”于是悄悄走了。于是悄悄走了。 主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？” ” 剩下的剩下的客人一聽，想：客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！走的倒是該走的了！”于是又都走了。于是又都走了。請問：這則故事給我們以什么啟示？請問：這則故

13、事給我們以什么啟示？-人際交往中要注意語言藝術(shù)。不禮貌行為，可能人際交往中要注意語言藝術(shù)。不禮貌行為，可能產(chǎn)生誤會，造成麻煩產(chǎn)生誤會，造成麻煩.文明行為也是國恥文明行為也是國恥 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如如“不準隨地吐痰。不準隨地吐痰?！薄啊薄敖刮鼰熃刮鼰煛薄啊薄安粶蔬M入草坪不準進入草坪”等，卻等，卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為因為有這些不文明行為

14、的大多數(shù)是中國大陸的游客。的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！不文明行為也是國恥！”為什么會出現(xiàn)這些標語？這告訴了我們什么？為什么會出現(xiàn)這些標語？這告訴了我們什么？禮貌是文明禮貌是文明 體現(xiàn)。體現(xiàn)。一個人是否文明禮貌，決一個人是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。家和民族

15、的尊嚴。各抒己見：1、生活中有哪些不禮貌的行為？2、這些不禮貌行為會給我們的交往造成什么不利的影響？傲慢、冷漠、不誠信、強詞奪理說臟話、惡語傷人、取外號起哄、隨意打斷他人講話、打擾別人做事態(tài)度語言行為P68不禮貌的行為，可能產(chǎn)生誤會，造成麻煩。失去許多珍貴的友誼。課堂小結(jié)：人際交往要禮貌禮貌的含義禮貌的作用禮貌利于交往禮貌減少誤會做新世紀有禮少年 1 1、在與人交往中，人們應該遵守的一種行為規(guī)范是（）、在與人交往中，人們應該遵守的一種行為規(guī)范是（） A A、法律、法律 B B、學習、學習 C C、禮貌、禮貌 D D、友情、友情 2 2、禮貌包含下列那些品質(zhì)（、禮貌包含下列那些品質(zhì)（ ） 尊重尊

16、重 寬容寬容 謙讓謙讓 與人為善與人為善 A A 、 B B 、 C C、 D D、 3 3、以下屬于禮貌的表現(xiàn)有（、以下屬于禮貌的表現(xiàn)有（ ） A A、上課時偷偷地看小說、上課時偷偷地看小說 B B、與別人侃侃而談，不時的打斷別人的談話、與別人侃侃而談，不時的打斷別人的談話 C C、在公共汽車上主動給老人讓座、在公共汽車上主動給老人讓座 D D、今早看見老師沒有主動打招呼、今早看見老師沒有主動打招呼CDC一、貝海拾珠（下列各題只有一個正確選項。）一、貝海拾珠（下列各題只有一個正確選項。）課課 堂堂 檢檢 測測 4 4、小楊經(jīng)常在課堂上脫掉自己的鞋子，周圍同學受到了影、小楊經(jīng)常在課堂上脫掉自己

17、的鞋子，周圍同學受到了影響，他的做法（響，他的做法（ ） A A、自己舒服就好、自己舒服就好 B B、很有個性、很有個性 C C、不禮貌的行為、不禮貌的行為 D D、大家應該互相理解、大家應該互相理解 5 5、小明認為老師講課速度太快了，反正聽不懂，上課經(jīng)常、小明認為老師講課速度太快了，反正聽不懂，上課經(jīng)?？葱≌f。這種行為（看小說。這種行為（ ） A A、對的，誰讓老師講那么快、對的，誰讓老師講那么快 B B、錯的，不懂得課堂基本禮貌、錯的，不懂得課堂基本禮貌 C C、對的，沒有打擾老師是一種好的行為、對的，沒有打擾老師是一種好的行為 D D、錯的，應該反抗老師的講課、錯的，應該反抗老師的講課

18、CB二、攻城拔寨二、攻城拔寨 6、（、（1）生活中為什么要講禮貌？）生活中為什么要講禮貌？ （2）在人際交往過程中，存在不講文明禮貌）在人際交往過程中，存在不講文明禮貌的的 行為有那些？（舉兩例）行為有那些？（舉兩例） 簡答題簡答題 課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵他：課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵他：“你怎么搞的你怎么搞的! ! 碰掉我的筆盒，你真可惡！碰掉我的筆盒，你真可惡！” ” 小紅哭著說：小紅哭著說：“我不是故意的，你為什么罵我？我不是故意的，你為什么罵我？” ” 于是他們爭吵起來。于是他們爭吵起來。 （）請你從禮貌的角度分析小東的言行。（）請你從禮貌的角度

19、分析小東的言行。 （）你認為遇到這種情況，小紅、小東分別應該怎么做（）你認為遇到這種情況，小紅、小東分別應該怎么做才對。才對。禮貌只是小事禮貌只是小事, ,沒必要多此一舉。沒必要多此一舉。辨析題辨析題預習下節(jié)課：如何講禮貌？預習下節(jié)課：如何講禮貌？ 禮貌是禮貌是“冬天里的一把火冬天里的一把火”，是感情，是感情的的“粘結(jié)劑粘結(jié)劑”，是打開友誼之門的，是打開友誼之門的“鑰鑰匙匙”，是伸向在困境中人的一只，是伸向在困境中人的一只“溫暖的溫暖的手手”。 一句暖人的話語，一個舒心的微笑，一句暖人的話語，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，并沒有讓我們因此而失一個得體的舉止，并沒有讓我們因此而失去什么，卻使對方內(nèi)心，洋溢起一種美的去什么，卻使對方內(nèi)心，洋溢起一種美的享受，拉近了彼此的距離。享受，拉近了彼此的距離。 同學們，讓我們從點點滴滴開始，從同學們，讓我們從點點滴滴開始，從現(xiàn)在開始，用禮貌扮美我們的生活！現(xiàn)在開始，用禮貌扮美我們的生活！讓我們集體宣誓讓我們集體宣誓! 只要我們邁出一小步，只要我們邁出一小步， 社會文明就會邁出一大步！社會文明就會邁出一大步！