《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 33《代數(shù)式求值》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 33《代數(shù)式求值》課件 北師大版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、傳數(shù)游戲一、傳數(shù)游戲規(guī)則：班級(jí)同學(xué)按規(guī)則：班級(jí)同學(xué)按4 4個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行分組，做一個(gè)傳數(shù)游戲。第一個(gè)同個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行分組，做一個(gè)傳數(shù)游戲。第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1 1傳給第三傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的數(shù)減去個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的數(shù)減去1 1報(bào)出答案。注意：滿分分，每組第報(bào)出答案。注意：滿分分，每組第一個(gè)同學(xué)所報(bào)的數(shù)不得重復(fù)，第一組同學(xué)游戲時(shí)，最后一組同學(xué)一個(gè)同學(xué)所報(bào)的數(shù)不得重復(fù)，第一組同學(xué)游戲時(shí)，最后一組同學(xué)結(jié)

2、合老師用結(jié)合老師用ExcelExcel制作的課件裁判，若有一個(gè)同學(xué)答錯(cuò)，則該組每制作的課件裁判，若有一個(gè)同學(xué)答錯(cuò)，則該組每一個(gè)同學(xué)扣去一個(gè)同學(xué)扣去2525分，根據(jù)同學(xué)記錄，老師課后評(píng)分。依此類(lèi)分，根據(jù)同學(xué)記錄，老師課后評(píng)分。依此類(lèi)推推概括概括21xx1x112x 一般地，用數(shù)值代替代數(shù)式里的字一般地，用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式中的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出母，按照代數(shù)式中的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算得出的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值（的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值（value of algebraic expression）。）。 如果第一個(gè)同如果第一個(gè)同學(xué)所報(bào)的數(shù)為學(xué)所報(bào)的數(shù)為5，我們只需按照左圖我們只需按照左圖中的程序

3、做下去，中的程序做下去，不難發(fā)現(xiàn)第四位同不難發(fā)現(xiàn)第四位同學(xué)的答案。實(shí)際上學(xué)的答案。實(shí)際上，這是在用具體的，這是在用具體的數(shù)來(lái)代替最后一個(gè)數(shù)來(lái)代替最后一個(gè)式子式子 中的中的字母字母 ，然后算出，然后算出結(jié)果：結(jié)果： 即當(dāng)即當(dāng)x=5時(shí)，時(shí)， 222223;2222;41312.1cbaacbcabcbaacbcba求下列各代數(shù)式的值：時(shí)，當(dāng)例 時(shí)，當(dāng)3121cba3241422 acb25241解：解：二、鞏固訓(xùn)練二、鞏固訓(xùn)練 222223;2222;41312.1cbaacbcabcbaacbcba求下列各代數(shù)式的值：時(shí)，當(dāng)例 時(shí)，當(dāng)3122cbaacbcabcba222222322312122

4、31222241264914 222223;2222;41312.1cbaacbcabcbaacbcba求下列各代數(shù)式的值：時(shí)，當(dāng)例 時(shí)，當(dāng)3123cba431222cba觀察（觀察（2）（）（3）兩題的）兩題的結(jié)果結(jié)果，你有什么想法？，你有什么想法？acbcabcbacba2222222例1.xls你能用簡(jiǎn)便方法算出當(dāng)你能用簡(jiǎn)便方法算出當(dāng) 時(shí)，時(shí)， . 的值嗎？的值嗎？它的值為它的值為 。5 . 0,375. 0,125. 0cbaacbcabcba222222思考思考1思考：思考：（1）判斷題：）判斷題：（ ）當(dāng)當(dāng) 時(shí)，時(shí)， ； （ ）當(dāng)當(dāng) 時(shí)，時(shí)，21x413213322x2x12332

5、2x43413213322x124323322x如何改正呢？如何改正呢？1、通過(guò)本題的求解過(guò)程，你覺(jué)得求代數(shù)式的值應(yīng)該分、通過(guò)本題的求解過(guò)程，你覺(jué)得求代數(shù)式的值應(yīng)該分哪些步驟？應(yīng)該注意什么？哪些步驟？應(yīng)該注意什么？小結(jié)：小結(jié)：求代數(shù)式的值的步驟：求代數(shù)式的值的步驟：（1）代入代入，將字母所取的值代入代數(shù)式中；，將字母所取的值代入代數(shù)式中；（2）計(jì)算計(jì)算，按照代數(shù)式指明的運(yùn)算進(jìn)行，計(jì)算出結(jié)果。，按照代數(shù)式指明的運(yùn)算進(jìn)行，計(jì)算出結(jié)果。注意的幾個(gè)問(wèn)題：注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）由于代數(shù)式的值是由代數(shù)式中的字母所取的值確定的）由于代數(shù)式的值是由代數(shù)式中的字母所取的值確定的，所以代入數(shù)值前應(yīng)先指明字母的取值

6、，把，所以代入數(shù)值前應(yīng)先指明字母的取值，把“當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)”寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)出來(lái)。（2）如果字母的值是）如果字母的值是負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)，代入時(shí)應(yīng)，代入時(shí)應(yīng)加上括號(hào)加上括號(hào)；（3）代數(shù)式中省略了乘號(hào)時(shí)，代入數(shù)值以后必須）代數(shù)式中省略了乘號(hào)時(shí)，代入數(shù)值以后必須添上乘號(hào)添上乘號(hào)。課本中練習(xí)課本中練習(xí)1.按右邊圖示的程序計(jì)算，若按右邊圖示的程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入的開(kāi)始輸入的n值為值為2，則最后，則最后輸出的結(jié)果是輸出的結(jié)果是 。 231輸入輸入n計(jì)算計(jì)算 的值的值21nn200輸出結(jié)果輸出結(jié)果yesno,2時(shí)當(dāng)n323221nn,3時(shí)當(dāng)n624321nn,6時(shí)當(dāng)n2127621nn2312222121nn,7時(shí)

7、當(dāng)n練習(xí)12、根據(jù)下列各組、根據(jù)下列各組x、y 的值，分別求出代數(shù)的值，分別求出代數(shù)式式 與與 的值：的值：（1）x=2，y=3；（；（2）x=2，y=4。222yxyx222yxyx解：解：（1）當(dāng)）當(dāng)x=2，y=3時(shí)，時(shí)，222yxyx2591243322222222yxyx191243322222（2）當(dāng)）當(dāng)x=2，y=4時(shí)，時(shí)，222yxyx 36161644422222222yxyx 41616444222223、若梯形的上底為、若梯形的上底為a，下底為下底為b，高為高為h，則梯形則梯形面積為面積為 ；當(dāng)；當(dāng)a=2cm，b=4cm，h=3cm時(shí)，梯形的面積為時(shí)，梯形的面積為 。hba

8、 219三、變式訓(xùn)練三、變式訓(xùn)練例例2.若若 的值為的值為7，求代數(shù)式，求代數(shù)式 的值。的值。522 yx4632 yx解：由已知解：由已知 ，則，則7522 yx222 yx104234632yx22yx =3 +4（逆用乘法分配律）（逆用乘法分配律）練習(xí)：練習(xí)： 4141x21x(1)若若 ，則，則 ； 16(2) 若若 ，則，則 ； (3) 若若 ，則，則 ； (7) 若若 ，則，則 。 (4) 若若 ，則，則 ； (6) 若若 ，則，則 ； (5) 若若 ，則，則 ； 51x112x45yxyx10245yxyx10724532 xx10622xx41xx2yxyxyxyxyxyx22

9、48158213 例例2.某企業(yè)去年的年產(chǎn)值為某企業(yè)去年的年產(chǎn)值為a億元，今年比去億元，今年比去年增長(zhǎng)了年增長(zhǎng)了10%。如果明年還能按這個(gè)速度增長(zhǎng)，。如果明年還能按這個(gè)速度增長(zhǎng)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，該企業(yè)明年的年產(chǎn)值能達(dá)到多少請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，該企業(yè)明年的年產(chǎn)值能達(dá)到多少億元？如果去年的年產(chǎn)值是億元？如果去年的年產(chǎn)值是2億元，那么預(yù)計(jì)明年億元，那么預(yù)計(jì)明年的年產(chǎn)值是多少億元？的年產(chǎn)值是多少億元？解：由題意可得，今年的年產(chǎn)值為解：由題意可得，今年的年產(chǎn)值為 億元，億元，a（1+10%）于是明年的年產(chǎn)值為于是明年的年產(chǎn)值為 （億元）億元）若去年的年產(chǎn)值為若去年的年產(chǎn)值為2億元，則明年的年產(chǎn)值為億元，則明年的

10、年產(chǎn)值為 （億元）億元）.答：該企業(yè)明年的年產(chǎn)值將能達(dá)到答：該企業(yè)明年的年產(chǎn)值將能達(dá)到1.21a億元。由去年的億元。由去年的年產(chǎn)值是年產(chǎn)值是2億元，可以預(yù)測(cè)明年的年產(chǎn)值是億元，可以預(yù)測(cè)明年的年產(chǎn)值是2.42億元。億元。a（1+10%）（）（1+10%）=1.21a1.21a=1.212=2.42四、應(yīng)用四、應(yīng)用現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來(lái)判斷人體的健康狀況。這個(gè)指數(shù)是人體質(zhì)現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)家用身體質(zhì)量指數(shù)來(lái)判斷人體的健康狀況。這個(gè)指數(shù)是人體質(zhì)量（千克）與人體身高（米）平方的商。一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在量（千克）與人體身高（米）平方的商。一個(gè)健康人的身體質(zhì)量指數(shù)在2025之之間。間。（1）設(shè)一個(gè)人質(zhì)

11、量為千克，身高為米，則他的身體質(zhì)量指）設(shè)一個(gè)人質(zhì)量為千克，身高為米，則他的身體質(zhì)量指數(shù)數(shù)；（2）李老師身高）李老師身高1.70米，體重米，體重62千克，則他的身體質(zhì)量指千克，則他的身體質(zhì)量指數(shù)為數(shù)為；（3）課后請(qǐng)你估算一下你及你的家人的身體質(zhì)量指數(shù)。）課后請(qǐng)你估算一下你及你的家人的身體質(zhì)量指數(shù)。2ha4532872.2170.1622練習(xí)練習(xí):六、閱讀材料六、閱讀材料有趣的有趣的“3x+1”問(wèn)問(wèn)題題現(xiàn)有兩個(gè)代數(shù)式現(xiàn)有兩個(gè)代數(shù)式：3x+1（1） （2）如果如果隨意給出一個(gè)正整數(shù)，記為隨意給出一個(gè)正整數(shù)，記為x，那么利用這個(gè)正整數(shù)，我們那么利用這個(gè)正整數(shù)，我們都可以根據(jù)代數(shù)式（都可以根據(jù)代數(shù)式（1

12、）或（）或（2）求出一個(gè)對(duì)應(yīng)值。）求出一個(gè)對(duì)應(yīng)值。我們約定一個(gè)規(guī)則：若正整數(shù)我們約定一個(gè)規(guī)則：若正整數(shù)x為奇數(shù)，我們就根據(jù)（為奇數(shù)，我們就根據(jù)（1）式求對(duì)應(yīng)值；若正整數(shù)式求對(duì)應(yīng)值；若正整數(shù)x為偶數(shù)，我們就根據(jù)為偶數(shù)，我們就根據(jù) （2）式求對(duì)）式求對(duì)應(yīng)值。例如根據(jù)這種規(guī)則，若取正整數(shù)應(yīng)值。例如根據(jù)這種規(guī)則，若取正整數(shù)x為為18（偶數(shù)），則（偶數(shù)），則由（由（2）式求得對(duì)應(yīng)值為）式求得對(duì)應(yīng)值為9；而正整數(shù)；而正整數(shù)9（奇數(shù)），由（奇數(shù)），由（1）式求得對(duì)應(yīng)值為式求得對(duì)應(yīng)值為28；同樣，正整數(shù)；同樣，正整數(shù)28（偶數(shù)）對(duì)應(yīng)（偶數(shù)）對(duì)應(yīng)14。我們感興趣的是，從某一個(gè)正整數(shù)出發(fā)，不斷地這樣對(duì)。我們感興趣

13、的是，從某一個(gè)正整數(shù)出發(fā)，不斷地這樣對(duì)應(yīng)下去，會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)果呢？也許這是一個(gè)非常吸應(yīng)下去，會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)果呢？也許這是一個(gè)非常吸引人的數(shù)學(xué)游戲。引人的數(shù)學(xué)游戲。x21 下面我們以正數(shù)下面我們以正數(shù)18為例為例,不斷地做下去不斷地做下去,如下圖所示，如下圖所示，最后竟出現(xiàn)了一個(gè)循環(huán)：最后竟出現(xiàn)了一個(gè)循環(huán)：4，2，1，4，2，1，。91828147221120401326521734105168421 再取一個(gè)奇數(shù)試試看。比如取再取一個(gè)奇數(shù)試試看。比如取x為為21，如下圖所示，結(jié)，如下圖所示，結(jié)果是一樣的果是一樣的仍是一個(gè)同樣的循環(huán)。仍是一個(gè)同樣的循環(huán)。168421213264 大家可以

14、隨意再取一些正整數(shù)試一試，結(jié)果一定大家可以隨意再取一些正整數(shù)試一試，結(jié)果一定同樣奇妙同樣奇妙最后總是落入最后總是落入4、2、1的的“黑洞黑洞”。有。有人把這個(gè)游戲稱(chēng)為人把這個(gè)游戲稱(chēng)為“3x+1”問(wèn)題。問(wèn)題。 是不是從所有的正整數(shù)出發(fā)，都落入是不是從所有的正整數(shù)出發(fā)，都落入4、2、1的的“黑洞黑洞”而無(wú)一例外呢？有人動(dòng)用計(jì)算機(jī)，試遍了而無(wú)一例外呢？有人動(dòng)用計(jì)算機(jī)，試遍了從從1到到 的所有正整數(shù)，結(jié)果都是成立的。的所有正整數(shù)，結(jié)果都是成立的。 遺憾的是，這個(gè)結(jié)論至今還沒(méi)有人給出數(shù)學(xué)證明遺憾的是，這個(gè)結(jié)論至今還沒(méi)有人給出數(shù)學(xué)證明（因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椤膀?yàn)證驗(yàn)證”得再多，也是有限多個(gè)，不可能把得再多，也是有限多

15、個(gè)，不可能把正整數(shù)全部正整數(shù)全部“驗(yàn)證驗(yàn)證”完畢）。這種現(xiàn)象是否可以推完畢）。這種現(xiàn)象是否可以推廣到整數(shù)范圍？大家不妨取幾個(gè)負(fù)整數(shù)或廣到整數(shù)范圍？大家不妨取幾個(gè)負(fù)整數(shù)或0試一試。試一試。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容： 1、求代數(shù)式的值的步驟、求代數(shù)式的值的步驟:(1)代入代入,(2)計(jì)算計(jì)算；2、求代數(shù)式的值的注意事項(xiàng)：、求代數(shù)式的值的注意事項(xiàng)：（1）代入數(shù)值前應(yīng)先指明字母的取值，把）代入數(shù)值前應(yīng)先指明字母的取值，把“當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)”寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)出來(lái)。（2）如果字母的值是）如果字母的值是負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，并且要計(jì)算它的乘，并且要計(jì)算它的乘方，代入時(shí)應(yīng)加上括號(hào)；方，代入時(shí)應(yīng)加上括號(hào)；（3）代數(shù)式中省略了乘號(hào)時(shí)，代入數(shù)值以后必須添上）代數(shù)式中省略了乘號(hào)時(shí)，代入數(shù)值以后必須添上乘號(hào)。乘號(hào)。3、相同的代數(shù)式可以看作一個(gè)字母、相同的代數(shù)式可以看作一個(gè)字母整體代換。整體代換。4、代數(shù)式的值的廣泛應(yīng)用：計(jì)算機(jī)編程（包括用、代數(shù)式的值的廣泛應(yīng)用：計(jì)算機(jī)編程（包括用Excel處理數(shù)據(jù)等）、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的應(yīng)用。處理數(shù)據(jù)等）、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的應(yīng)用。 如果結(jié)合圖形，你對(duì)例1中（2）（3）兩題的結(jié)果又有什么想法？3、課后學(xué)習(xí)：閱讀“深南雁LF118B”型計(jì)算器使用說(shuō)明第19頁(yè)中的變量運(yùn)算，試一試?yán)糜?jì)算器如何簡(jiǎn)化代數(shù)式的值的計(jì)算？