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1、課題: 4、搭建生命體的積木課程標準:教學目的:過程與方法會通過顯微鏡觀察洋蔥表皮和人體表皮細胞;能夠繪制并描述簡單的洋蔥表皮細胞和人體表皮細胞圖;能夠比較洋蔥表皮細胞和人體表皮細胞的不同與相同;能夠設(shè)計游戲活動,解釋白細胞吞噬病菌的作用過程。知識與技能理解構(gòu)成生命體的基本單位是細胞,細胞有不同的形狀、大小和功能;知道胡克利用自制顯微鏡最早觀察到細胞,從而使人類發(fā)現(xiàn)和認識了生命體的微觀結(jié)構(gòu)細胞;知道生物體的生長發(fā)育過程就是細胞的生長發(fā)育過程。情感、態(tài)度與價值觀意識到科學技術(shù)是不斷發(fā)展的;體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義;在探究活動中體驗與人合作與交流的樂趣,愿意與同學合作交流;意識到科學技術(shù)
2、給人類與社會發(fā)展帶來的好處。學習成果: 預計學生能夠:1、 發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮與與人體表皮的結(jié)構(gòu)及其異同。2、認識細胞,知道細胞是構(gòu)成生命體的基本單位,并進行科學史教育。學習成果評價概念發(fā)展:探究能力:教學材料洋蔥、細胞切片教學步驟教學步驟互動性質(zhì)學 生 /教二次備課師互動的目的集中話題探索和調(diào)查一、調(diào)動學生已有經(jīng)驗, 導入新引出認識細課胞的活動。1談話:在小時候,我們或許都玩過積木,你們用它搭過什么呢?2學生自由交流。3提問:如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子,那么搭建生命體的“積木” 又是什么?4學生思考、推測。二、指導學生觀察洋蔥表皮和人體表皮1教師提供洋蔥表皮和人體表皮的切片。發(fā)現(xiàn)洋蔥表2學生借助顯微鏡來觀察,并皮與與人體將觀察到的情況畫下來。表皮的結(jié)構(gòu)3匯報:你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?是否及其異同??吹搅艘粋€神秘的生命世界?4學生匯報、交流。5教師提問:在顯微鏡下看到的洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)有什么不同?科學史教6學生匯報。育。三、胡克發(fā)現(xiàn)細胞的故事回顧和解釋教師提問:在顯微鏡下看到的洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)有什么不同 ?學生匯報。