《《美麗的花兒》_教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的花兒》_教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 名稱 《美麗的花兒》 基本信息 執(zhí)教者 蘇玉斌 課時(shí) 2 課時(shí) 所屬教材目 二年級(jí)教材 錄 教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以教材分析 “花”為題材安排欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)綜合性的 創(chuàng)作課。 二年級(jí)的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期， 花朵雖然是同學(xué)們生活中比較常見的物體， 但大部分同學(xué)對(duì)花朵的 學(xué)情分析 了解不會(huì)很全面，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，著眼與提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重

2、點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)如下： 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能 知識(shí)與 綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行 花 能力目標(biāo) “ ” 的創(chuàng)作。 情感：感知、體驗(yàn) 花 的自然美、藝術(shù)美， “ ” 教學(xué)目標(biāo) 過程與 培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)， 方法目標(biāo) 激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展 情感態(tài) 度與價(jià)值觀 示 花 的美的能力及綜合利用各種材料、 方法 “ ” 目標(biāo) 去創(chuàng)作、裝飾、美化

3、生活和美化自身的能力。 重點(diǎn) 教學(xué)重難 點(diǎn) 難點(diǎn)  感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、 內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。 綜合探索 運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵 . 探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的 美麗的花 。 “ ” 自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗 教學(xué)策略 的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。 在 與 設(shè)計(jì)說明 活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、 自己作品的意見。 教

4、學(xué)過程 教學(xué)環(huán) 節(jié)（注明每個(gè) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的 圖 時(shí)間） 教師： 1 、各種花的圖 學(xué)生： 1、 片 2、花的作品若干 . 水彩筆、彩紙、 （一）組織教學(xué) 預(yù)備鈴響后， 絹紙、剪刀等工 通過情 具. 五、教學(xué)過 景創(chuàng)設(shè)，引 上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具 導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 程因?yàn)闃淙~綠 探究，體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情 準(zhǔn)備情況。 學(xué)習(xí)的過程 景預(yù)設(shè) 15 分 了，小燕子回來 鐘 引導(dǎo)學(xué)

5、（二）談話導(dǎo)入 師：春天來 了，桃花開了， 生感受花的 學(xué)生創(chuàng) 美，分析花 作預(yù)設(shè) 15 分 了，萬物復(fù)蘇， 大自然變漂亮了， 學(xué)校的山茶花 的結(jié)構(gòu)，表 鐘 現(xiàn)各種各樣 知道為什么嗎？ 展示學(xué) 生作品，點(diǎn)評(píng) 學(xué)生作品 10 師：你喜歡花嗎？為什么？分鐘 也開了 生：很喜  的花。 了解花 的結(jié)構(gòu)，拓 展學(xué)生對(duì)花 的表現(xiàn)能 師：花很美，如果到處都是 花朵多么好啊。今天就讓我們一 同進(jìn)入鮮花的世界 ——揭題《花 兒朵朵

6、》 歡， 因?yàn)榛ê?力，引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)美的追 美 求。 花朵們有 著自己獨(dú)特的 （三）觀察、欣賞、感受 1 、名字，但是很多 各種花朵欣賞（課件展示，伴有 花朵的形狀是 音樂，逐一播放圖片。 ） 2 、 提非常相似的。 問： （1 ）你最喜歡什么花？為 （出示圖片，讓 什么？ （2）你知道國花嗎？知 學(xué)生說說這些 道它叫什么名字， 長什么樣？ 4 、花朵的形狀像 花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。  什么，有的像喇

7、 叭，有的像碗， 有的像碟子。 （四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （五）學(xué)生我們剛才看到了各種各樣的花， 創(chuàng)作 ①要求：它們有的是紫色的，有的是紅色 同桌合作制作的，有的是白色的，五顏六色的 一朵花，可以畫真漂亮。有的花像球一樣，有的 或剪貼，然后把像喇叭一樣真好看。小朋友找到 花沿輪廓剪下了各種各樣的花，可真高興，可 送給小草。是這一大片草地不高興了，為什 生：不對(duì)。 么呢？（沒有花） 1 ）對(duì)了，草 花是大家的，要 地真寂寞，它很想和花寶寶交朋 愛護(hù)公物，要美 友呢。那我們有什么辦法來幫它 化城市，不要摘 們呢？我們一起用能干的小手

8、做 花 些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草 地，好嗎？ （2 ）思考、探索 ① 實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草 的花朵，問： 老師畫的花美在什 “ 么地方 。（色彩、形態(tài)） ②問： ” 還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？ （彩色紙剪貼） ③教師出示范作 并做一些剪花朵的示范。②教師 巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的 問題。 （六）展示和小結(jié) 1 、展示學(xué) 生作業(yè)。 2、問：你最喜歡哪朵 花，為什么？ （七）延伸 —— 環(huán) 保教育。 師：有的人看見好看 的花

9、就把它摘下來，他這樣做對(duì) 不對(duì)？為什么？結(jié)束語：同學(xué)們 都知道摘花是不對(duì)的，我們自己 不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘 花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市 更加美，讓我們的祖國到處都是 花的海洋。 教學(xué)小結(jié)： 本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位， 針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的 課堂小 學(xué)習(xí)積極性， 讓他們快樂學(xué)習(xí)， 這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí) 結(jié) 現(xiàn)。 在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在 2 分鐘 談話導(dǎo)入， 創(chuàng)設(shè)情境后， 讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲， 對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。 就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。 布置作 業(yè) 1 分鐘  用自己喜歡的方式表現(xiàn)花朵 板書設(shè) 美麗的花兒 計(jì) 失敗之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來， 教學(xué)反 教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造， 大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造 思 的樂趣，快樂地投入角色， 不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定 其合理性。