《七年級政治上冊 第二單元 第四課 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第二單元 第四課 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制（道德與法治）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一環(huán)節(jié)：沖動是魔鬼第一環(huán)節(jié)：沖動是魔鬼材料一：，自習課上材料一：，自習課上,后排的同學向小明請教一個問題后排的同學向小明請教一個問題,小明轉(zhuǎn)身去告訴他。恰巧這時小明轉(zhuǎn)身去告訴他。恰巧這時候班主任過來了，以為小明在聊天，不由分說的把小明批評了一頓，這時候班主任過來了，以為小明在聊天，不由分說的把小明批評了一頓，這時小明臉色小明臉色一變，書一摔，憤怒地走出了教室。一變，書一摔，憤怒地走出了教室。材料二：那天，小強和瑤瑤放學一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，材料二：那天，小強和瑤瑤放學一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，小強突然有一種小強突然有一種莫名其妙的沖動，很想擁抱她一下。莫名其妙的沖動，很想擁抱她

2、一下。材料三：小明和小剛因為瑣事爭吵起來，材料三：小明和小剛因為瑣事爭吵起來，憤怒的小明朝毫無防備的小剛背部猛踢一憤怒的小明朝毫無防備的小剛背部猛踢一腳，致使小剛受了傷。腳，致使小剛受了傷。小明受到老師嚴厲批評。小明受到老師嚴厲批評。材料四：材料四：2015年年5月月24日深夜，劉某為發(fā)泄個人情緒，日深夜，劉某為發(fā)泄個人情緒，一怒之下，駕駛一輛兩輪摩一怒之下，駕駛一輛兩輪摩托車，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的托車，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車場的33輛汽車前擋風玻璃輛汽車前擋風玻璃隨后，劉某被隨后，劉某被公安機關抓獲據(jù)統(tǒng)計，被損壞的汽車前擋風玻璃價值公安機關抓獲據(jù)統(tǒng)計，被損壞的汽車前擋風

3、玻璃價值13萬余元萬余元討論：社會生活中還有哪些沖動行為？設想可能造成的后果。討論：社會生活中還有哪些沖動行為？設想可能造成的后果。討論后總結(jié)：青春期的少年出現(xiàn)一些心理討論后總結(jié)：青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也會危害自己。應有的傷害，同時也會危害自己。P48頁把握好自己（怎么樣避免沖動的發(fā)生？）把握好自己（怎么樣避免沖動的發(fā)生？） 張大壯和曲曉棟是同班同學，又是好朋友。一天，他們幾個同學張大壯和曲曉棟是同班同學，又是好朋友。一天，他們幾個同

4、學到海水浴場游泳。張大壯和曲曉東打起了水仗，結(jié)果打急了，兩到海水浴場游泳。張大壯和曲曉東打起了水仗，結(jié)果打急了，兩個人在水中扭打起來，其他幾位同學好不容易才把他們分開。事個人在水中扭打起來，其他幾位同學好不容易才把他們分開。事情到此本該結(jié)束了，可兩個人的火氣還沒消。張大壯指著曲曉東情到此本該結(jié)束了，可兩個人的火氣還沒消。張大壯指著曲曉東說：說：“有本事咱們沙灘上見！有本事咱們沙灘上見！”邊說邊向岸邊走去。曲曉東當然邊說邊向岸邊走去。曲曉東當然也不甘示弱：也不甘示弱：“奉陪到底！奉陪到底！”這時，不知誰說了一聲：這時，不知誰說了一聲：“你們就你們就不怕這么多人笑話？不怕這么多人笑話？”這句話提醒

5、了曲曉東，這句話提醒了曲曉東，他想：他想：“打起來既打起來既會影響浴場其他人正常游玩，又會被人們笑話。會影響浴場其他人正常游玩，又會被人們笑話?！庇谑?，他強壓于是，他強壓火氣，沒有向岸邊走去，火氣，沒有向岸邊走去，而是而是“臨陣脫逃臨陣脫逃”，又和其他幾位同學，又和其他幾位同學玩了起來。玩了起來?！皯?zhàn)火戰(zhàn)火”就這樣慢慢地熄滅了。就這樣慢慢地熄滅了。曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅“戰(zhàn)火戰(zhàn)火”的？的？明確：曲曉棟靠自己的自制力和道德意識較好的控制了明確：曲曉棟靠自己的自制力和道德意識較好的控制了沖動的情緒，避免了嚴重后果的出現(xiàn)。沖動的情緒，避免了嚴重后果的出現(xiàn)?？偨Y(jié)（怎么樣避

6、免沖動的發(fā)生？）總結(jié)（怎么樣避免沖動的發(fā)生？） 第一第一:理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感和行為。和行為。 第二，當出現(xiàn)沖動時，我們應想到道德規(guī)范、法第二，當出現(xiàn)沖動時，我們應想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來。離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來。 第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。帶來更加嚴重的后果

7、。 第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進行排解。積極地自我暗示等方法進行排解。1、出現(xiàn)沖動的原因是是什么？這種沖動有什么樣的危害？、出現(xiàn)沖動的原因是是什么？這種沖動有什么樣的危害？ 青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也會危害出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也會危害自己。自己。P48頁頁

8、2、怎么樣避免沖動的發(fā)生？（、怎么樣避免沖動的發(fā)生？（P48-P49） 第一第一:理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強自己的自制力，理智使人冷靜，冷靜避免沖動。我們要努力增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感和行為。學會用理智控制自己的情感和行為。 第二，當出現(xiàn)沖動時，我們應想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動第二，當出現(xiàn)沖動時，我們應想到道德規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來行為可能產(chǎn)生的后果，即使離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來 第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。第三：即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避

9、免帶來更加嚴重的后果。 第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參第四：我們可以運用換位思考、幽默化解、向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進行排解。加有益身心健康的文體活動、積極地自我暗示等方法進行排解。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)典型運用 材料分析題：王飛自從上了初中以后，總是材料分析題：王飛自從上了初中以后，總是“麻煩麻煩”不斷，一次在不斷，一次在課堂上照鏡子梳頭，老師批評他，他竟然跟老師頂嘴。課堂上照鏡子梳頭，老師批評他，他竟然跟老師頂嘴。還有一次在學校餐廳，有位同學不小心碰了他，他便火氣沖天，跟還有一次在學校餐廳，有位同學不小心碰了他，他便火氣沖天，跟人家打起來。王飛的小學同學說，他原來可不是這樣的，現(xiàn)在不知人家打起來。王飛的小學同學說，他原來可不是這樣的，現(xiàn)在不知為什么，變得這么沖動。為什么，變得這么沖動。（1）你認為王飛容易沖動的原因是什么？）你認為王飛容易沖動的原因是什么？（2）這種沖動會有什么樣的危害）這種沖動會有什么樣的危害/ (3)王菲應該怎樣避免沖動？王菲應該怎樣避免沖動？