《甘肅省民勤縣第六中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省民勤縣第六中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》課件 新人教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，哪些反映了他追求高潔,隱世避俗的品性？桃花源記 歸園田居歸園田居二、說說你對(duì)陶淵明的了解。歸歸居居(三三) 陶淵明陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿著著虛偽與欺虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿，詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)?/p>

2、場(chǎng)不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有桃花源記、歸去來生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等。兮辭、歸園田居等。五柳先生傳五柳先生傳 陶淵明陶淵明 本文是陶淵明本文是陶淵明托名五柳先生寫托名五柳先生寫的自傳，作者正的自傳，作者正是通過五柳先生是通過五柳先生“頗示己志頗示己志”，表達(dá)自己的思想表達(dá)自己的思想感情。感情。 Next嗜嗜 輒輒 吝吝 褐褐 簞簞 汲儔汲儔 觴觴 瓢屢瓢屢 婁婁 歟歟shngShzh lnhdnjchupiolluy 先生不知何許人也，

3、亦不詳其姓字，宅邊有先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。失，以此自終。 贊曰：黔

4、婁之妻有言：贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生傳（zhun）翻譯要求：翻譯要求： 重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞準(zhǔn)確準(zhǔn)確 歸納一詞多義歸納一詞多義 詞類活用詞類活用 一些簡(jiǎn)單句式一些簡(jiǎn)單句式1、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了一個(gè)怎樣的形象？ “閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利”，點(diǎn)出了五柳先生的隱，點(diǎn)出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。者心境。這是他性格中最突出的地方。 他有三大志

5、趣。一是好讀書，展現(xiàn)了一個(gè)在讀書他有三大志趣。一是好讀書，展現(xiàn)了一個(gè)在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是性嗜酒，展示中得到精神愉悅的五柳先生；二是性嗜酒，展示了一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生；三是著文章，描述了一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生；三是著文章，描述了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。 “環(huán)堵蕭然環(huán)堵蕭然.晏如也晏如也”，描繪了一個(gè)安貧樂道，描繪了一個(gè)安貧樂道的五柳先生。的五柳先生。 通過這種種敘述，把一個(gè)雖然貧困，卻悠閑自適通過這種種敘述，把一個(gè)雖然貧困，卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來了。的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來了。 “五柳先生五柳先生”之號(hào)得來的原因

6、是其宅邊有之號(hào)得來的原因是其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰也不知道，因此便只稱甚名誰也不知道，因此便只稱“五柳先生五柳先生”。作者說不知他是誰，其實(shí)正暗示指作者本人。作者說不知他是誰，其實(shí)正暗示指作者本人。 晉代是很講究門第的，先生的所作所為與晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而卓而不群、不隨世俗不群、不隨世俗的品性。的品性。 閑靜少言，不慕榮利。閑靜少言，不慕榮利。 讀書（讀書（“好讀書好讀書”） 飲酒（飲酒（“性嗜酒性嗜酒”） 著文章（著文章（“常著文章

7、自娛常著文章自娛”） 讀書目的是為了得到精神愉悅，讀書目的是為了得到精神愉悅，不為追求名利，表現(xiàn)出他不慕榮利、不為追求名利，表現(xiàn)出他不慕榮利、率真自然。率真自然?！安磺笊踅獠磺笊踅狻蔽闹泻x：讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的文中含義：讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。解釋上過分下功夫。今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶義）。義）。 明確：五柳先生在污濁的世俗社會(huì)明確：五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲

8、酒時(shí)法。他飲酒時(shí)“造飲輒醉造飲輒醉”“”“既醉而退既醉而退，曾不吝情去留，曾不吝情去留”，也是他，也是他率真放達(dá)率真放達(dá)的的體現(xiàn)。體現(xiàn)。 6.作者常寫文章，目的是什么？作者常寫文章，目的是什么？ 明確：五柳先生才華出眾，著文章明確：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看，更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者不是要給別人看，更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿，而只是去求得官祿，而只是“自娛自娛”，這與世，這與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，展現(xiàn)出人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，展現(xiàn)出了一個(gè)了一個(gè)自得其樂、淡泊名利自得其樂、淡泊名利的人物形象的人物形象。 7. 描寫五柳先生生活狀況的句子有哪些？描寫五柳先生生活狀況的句子有哪些

9、？環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。（窮困潦倒窮困潦倒）晏如也晏如也（安貧樂道）（安貧樂道）其他：含蓄地其他：含蓄地以古代賢人顏回自比以古代賢人顏回自比雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象。雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！論語論語8. 五柳先生一個(gè)怎樣的人物形象？五柳先生一個(gè)怎樣的人物形象？9. 贊語中的哪句話和傳文中的贊語中的哪句話和傳文中的“不慕榮利不慕榮利”相照應(yīng)？相照應(yīng)？“不汲汲于富貴不汲汲于富貴

10、”10. 學(xué)者錢鐘書說此文學(xué)者錢鐘書說此文“ 不不字為一篇眼目字為一篇眼目”，全，全文哪些句子或短語中用到了文哪些句子或短語中用到了“不不”字？它們有什么作字？它們有什么作用？用？ 明確：語句見課文明確：語句見課文 作者言作者言“不不”，突出了自己與世俗的格格不入，突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝。詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝。主旨：文章從思想性格、愛好、生主旨：文章從思想性格、愛好、生活狀況等方

11、面塑造了一為活狀況等方面塑造了一為獨(dú)立于世獨(dú)立于世俗之外的隱士形象俗之外的隱士形象，贊美了他，贊美了他安貧安貧樂道、不慕名利樂道、不慕名利的精神。的精神。 1、“五柳先生五柳先生”的字號(hào)來源于的字號(hào)來源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境況是的生活境況是 _ _。5、贊語中哪句話與傳文中、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利不慕榮利“一句相照應(yīng)？一句相照應(yīng)？ _。 討論：本文在寫作上最大的特討論：本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否

12、定句，想一想，多用否定句有些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？什么作用？品評(píng)鑒賞：品評(píng)鑒賞：“不知何許人也不知何許人也, ,亦不詳其姓字亦不詳其姓字”“不慕榮利不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解不求甚解”“家貧不能常得家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字為一篇字為一篇眼目眼目淡泊寧靜淡泊寧靜恬淡自足恬淡自足胸襟開闊，意存高遠(yuǎn)胸襟開闊，意存高遠(yuǎn)開朗樂觀開朗樂觀耿直率真耿直率真 “不不” 1 1、背誦全文。、背誦全文。 2 2、請(qǐng)用自賞自嘲的語言介紹一、請(qǐng)用自賞自嘲的語言介紹一下自己，可以是個(gè)完整的小傳，也下自己，可以是個(gè)完整的小傳，也可以只是一兩句，抓住某個(gè)特點(diǎn)表可以只是一兩句，抓住某個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)自己的個(gè)性?，F(xiàn)自己的個(gè)性。