《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀課件（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：議論文閱讀知識與技巧課題：議論文閱讀知識與技巧 考點(diǎn)說明：考點(diǎn)說明： 1理解議論文論據(jù)和論點(diǎn)及其關(guān)系，把握文章的中心論點(diǎn)2理解議論文的基本思路：提出問題、分析問題、解決問題。3能理解和分析常見的論證方法及其作用。4領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。5了解立論、駁論兩種基本的論證方式，能理清文章的論證結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1能準(zhǔn)確把握議論文的中心論點(diǎn)2能理解并說說論證方法及其作用3能理清議論文的結(jié)構(gòu)、論證思路4能分析議論文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)過程：議論文基本知識疏理及答題思路：一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比

2、喻論證。 三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。) 四、1 1分析論證方法及其作用分析論證方法及其作用: :舉例論證:所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（又稱又稱擺事實(shí)、事例論證、事實(shí)論證擺事實(shí)、事例論證、事實(shí)論證） 作用：通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。 答題思路：使用了舉例論證的論證方法,舉例子，(概括事例)證明了(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說服力。 道理論證: 作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點(diǎn)所做

3、的分析等。（又又稱講道理、理論論證稱講道理、理論論證） 作用：通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。 答題思路：使用了講道理的論證方法,論證了了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。 比喻論證: 用打比方形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法，又叫喻證法喻證法。 作用：通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。 答題思路：使用了比喻論證的論證方法,將比作,證明了的觀點(diǎn),從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 對比論證: 對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。也叫

4、正反對比論證正反對比論證。 作用：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 答題思路：使用了對比論證的論證方法,將和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 引用論證: 引用論證是“道理論證”的一種，也叫“引證法引證法”，即引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。引用方法多變，十分靈活。其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。 答題思路：使用了引用論證的論證方法,通過引用證明的觀點(diǎn),使

5、論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀) 2 2文章提出中心論點(diǎn)的方式文章提出中心論點(diǎn)的方式: :文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞展開論述。 3 3分析文章的論證思路：分析文章的論證思路： 一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。 文中段落在結(jié)構(gòu)方面的作用文中段落在結(jié)構(gòu)方面的作用: :(

6、1)引出(全)下文；(2)總結(jié)前(全)文；(3)承上啟下。開頭的作用有:(1)提出中心論點(diǎn)；(2)引出論題。以上二個(gè)方面,要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。 答題格式答題格式開頭通過寫的事例,提出中心論點(diǎn)(或引出的論題)。開頭通過引用名言,提出中心論點(diǎn)(或引出的論題)。 開頭通過引用名人趣事(或的奇聞趣事),提出中心論點(diǎn)(或引出的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)尾的作用:(1)深化中心論點(diǎn),提出的結(jié)論；(2)重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)；(3)發(fā)出的號召或勸勉人們；(4)補(bǔ)充論證了。(其作用是使論證更嚴(yán)密

7、。) 4 4議論文語言特點(diǎn)分析議論文語言特點(diǎn)分析: : 議論文語言風(fēng)格議論文語言風(fēng)格概括性強(qiáng)、嚴(yán)密周到。概括性強(qiáng)、嚴(yán)密周到。閱讀議論文，就要抓住這些關(guān)鍵性句子中閱讀議論文，就要抓住這些關(guān)鍵性句子中的關(guān)鍵性詞語，反復(fù)琢磨。的關(guān)鍵性詞語，反復(fù)琢磨。例如：請看一道中考議論文語言品析題：書籍是會提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那生活的憧憬的路上來了。” 問：文中“獸類”一詞的含義和作用是什么？ 準(zhǔn)確地說出“獸類”的含義必須理解全段的意思，并結(jié)合作者的推理思路來進(jìn)行。例文的中心意思是說明書籍的作用，

8、即“提高人”，再具體一點(diǎn)就是使人“從野蠻到文明，從庸俗到崇高”，“文明”、“崇高”是人類區(qū)別于動物的屬性，反過來，“獸類”一詞在這里指的是“野蠻”、“庸俗”，形象地說明了書籍的作用。 5 5議論文寫作特點(diǎn)分析議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多, ,如修辭手法、論證方法、寫作手法如修辭手法、論證方法、寫作手法 (1)修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點(diǎn)談,那就是形象生動；如排比,增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文,使文章富有文采等。 (2)論證方法:參考論證方法的作用談。 (3)寫作手法比較固定,常見的就是:(1)舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議)；(2)、以論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。