《湖北省宜昌市第十六中學八年級語文上冊 22《愛蓮說》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學八年級語文上冊 22《愛蓮說》課件 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 閱讀下列兩首詩歌，體會作者描寫的各是什么花： 待到秋來九月八， 冰雪林中著此身， 我花開后百花殺。 不同桃李混芳塵。 沖天香陣透長安, 忽然一夜清香發(fā)， 滿城盡帶黃金甲。 散作乾坤萬里春。 不第后賦菊黃巢 王冕白梅 “說說”是一種議論性是一種議論性的古代文體，大多是的古代文體，大多是就一事、一物或一種就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想?，F(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。頤（ ） 濯（ ） 褻（ ）蕃（ ） 蔓（ ） 鮮有聞（ ）yxi fn mnxi nzhu注意下列字的寫法和讀音：噫（ ） 淤（ ） 漣（ ）ylin 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀

2、而不可褻玩焉。 作者說：作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。原因。1、“淤泥淤泥”和和“清漣清漣”寫出了蓮花的寫出了蓮花的2 2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的寫出了蓮花的 3 3、“香遠益清香遠益清”寫出了蓮花的寫出了蓮花的 4 4、“亭亭凈植亭亭凈植”寫出了蓮花的寫出了蓮花的 5 5、“可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的寫出了蓮花的環(huán)境環(huán)境體態(tài)體態(tài)香味香味姿態(tài)姿

3、態(tài)風度風度 作者愛蓮，不僅喜歡它的外形，作者愛蓮，不僅喜歡它的外形，更喜歡它的精神，因為它是君子的更喜歡它的精神，因為它是君子的化身。聯(lián)系第二段來看，在作者心化身。聯(lián)系第二段來看，在作者心中，君子都擁有哪些如蓮花一般高中，君子都擁有哪些如蓮花一般高貴的貴的品質(zhì)品質(zhì)呢？這是一種什么樣的呢？這是一種什么樣的寫寫作方法作方法呢？呢？蓮蓮君子君子不與世俗同流合污不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴不攀附權(quán)貴獨立高潔獨立高潔美名遠揚美名遠揚純真自然不顯媚態(tài)純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達行為真直內(nèi)心通達行為真直自尊自愛令人尊敬自尊自愛令人尊敬濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈值

4、亭亭凈值可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植，可遠亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉觀而不可褻玩焉托物言志托物言志這是一種什么樣的這是一種什么樣的寫作方法寫作方法呢？呢？君子襯襯 托托花之隱逸者花之富貴者花之君子者蓮：雖在塵市，但不同流合污，不蓮：雖在塵市，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢慕富貴，鄙視趨炎附勢菊：不愿意跟統(tǒng)治者菊：不愿意跟統(tǒng)治者同流何污而隱居同流何污而隱居。牡丹：貪圖富貴，趨牡丹：貪圖富貴，趨炎附勢炎附勢。托物托物言志言志正襯正襯反襯反襯 學習運用學習運用的手法，聯(lián)系的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪些有自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪些有寓意的寓意的植物植物，并用一句話來概括原因。，并用一句話來概括原因。 例例：我喜愛梅花，因為它是花我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。中的志士，堅強不屈。 說說：我喜愛：我喜愛，因為它，因為它是是，。