《湖北省武漢為明實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 61 金剛石、石墨和C60（第二課時）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 61 金剛石、石墨和C60（第二課時）課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) 我國古代一些我國古代一些書法家、畫家用墨書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間能夠保存很長時間而不色，這是為什而不色，這是為什么？么？古畫古畫1 1、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)決定決定元素化學(xué)性質(zhì)元素化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)碳原子最外層有碳原子最外層有4 4個電子，個電子，它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得4 4個或失個或失4 4個電子都不容易，個電子都不容易，所以化學(xué)性質(zhì)不活潑所以化學(xué)性質(zhì)不活潑 如果升高溫度如果升高溫度, ,碳是碳是否會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢

2、否會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢? ?考考你考考你2 2、可燃性、可燃性 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)22COOC點燃COOC222點燃（） 冬季人們?yōu)榱说钟鶉篮?，常常將冬季人們?yōu)榱说钟鶉篮?，常常將門窗緊閉，用煤爐來取暖，但往往會門窗緊閉，用煤爐來取暖，但往往會發(fā)生中毒的事故，這是為什么？發(fā)生中毒的事故，這是為什么？木炭和木片燃燒現(xiàn)象不同木炭和木片燃燒現(xiàn)象不同木炭：木炭：不易點燃，在空氣中燃燒發(fā)出紅不易點燃，在空氣中燃燒發(fā)出紅 光，無火苗（火焰）光，無火苗（火焰）木片：木片：易點燃，燃燒時有火苗，冒黑煙。易點燃，燃燒時有火苗，冒黑煙。木炭是由碳元素組成的單質(zhì)，而木片主要由木炭是由碳元素組成的單質(zhì)，而木片主要由纖

3、維素組成，其組成元素有纖維素組成，其組成元素有C、H、O等。等。3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)現(xiàn)象：現(xiàn)象： 黑色的固體變成黑色的固體變成紅紅色，色， 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁222COCuCuOC高溫實驗中的注意事項實驗中的注意事項1、首先要檢查裝置的氣密性；、首先要檢查裝置的氣密性；2、試管口略向下傾；、試管口略向下傾； 3、酒精燈火焰外加網(wǎng)罩或用酒精噴燈；、酒精燈火焰外加網(wǎng)罩或用酒精噴燈；4、實驗結(jié)束時先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；、實驗結(jié)束時先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；5、冷卻后再倒出固體。、冷卻后再倒出固體。提

4、高加熱溫度提高加熱溫度防止防止2Cu + O2= 2CuO3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)氧化銅失去氧化銅失去氧氧變?yōu)樽優(yōu)殂~銅氧化銅被氧化銅被還原還原木炭有木炭有還原性還原性, ,作為作為還原劑還原劑222COCuCuOC高溫概念辨析概念辨析反應(yīng)物反應(yīng)物失氧失氧被還原被還原氧化劑氧化劑具有氧化性具有氧化性得氧得氧被氧化被氧化還原劑還原劑具有還原性具有還原性222COCuCuOC高溫3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)222COCuCuOC高溫（2

5、2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫 在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤后，溫度會降低，并且還容易有煤氣產(chǎn)生后，溫度會降低，并且還容易有煤氣產(chǎn)生3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)222COCuCuOC高溫（2 2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫（3 3）COCCO22高溫還原性還原性 具有還具有還原性的物質(zhì)原性的物質(zhì)還有氫氣和還

6、有氫氣和一氧化碳一氧化碳若碳過量，可若碳過量，可能生成能生成CO氫氣的還原性氫氣的還原性CuO + H2 Cu + H2OFe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O高溫高溫碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)1、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 作碳墨等作碳墨等2、可燃性、可燃性燃料燃料3、還原性、還原性工業(yè)上冶煉金屬工業(yè)上冶煉金屬 2.2.據(jù)報導(dǎo)據(jù)報導(dǎo), ,我國已實施了煤的地下氣化，方法我國已實施了煤的地下氣化，方法之一是將空氣鼓人煤層之一是將空氣鼓人煤層, ,在一定條件下在一定條件下, ,得到大得到大量含一氧化碳的煤氣量含一氧化碳的煤氣, ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是反應(yīng)的化學(xué)方程式是（ ）1.木制的

7、電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦木制的電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦的目的是什么？的目的是什么？把電線桿燒焦后木頭變成木炭把電線桿燒焦后木頭變成木炭,由由于碳的穩(wěn)定性于碳的穩(wěn)定性,可以保存較長時間可以保存較長時間課堂練習(xí)課堂練習(xí)COOC222點燃4.碳燃燒可以生成兩種氧化物，碳燃燒可以生成兩種氧化物， 和和 ，其中，其中碳元素的化合價分別為碳元素的化合價分別為 和和 。5.5.下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象的說法中，符下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象的說法中，符合實驗事實的是（合實驗事實的是（ ）A A、黑色粉末無變化，澄清石灰水變渾濁、黑色粉末無變化，澄清石灰水變渾濁B B、黑色粉逐

8、漸變紅色，石灰水無變化、黑色粉逐漸變紅色，石灰水無變化C C、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁D D、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色3常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì) ，隨著溫，隨著溫度的升高，碳的活動性度的升高，碳的活動性 。穩(wěn)定穩(wěn)定增強增強CO2CO+4+2課堂練習(xí)課堂練習(xí)C6 6試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時有一種無色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變時有一種無色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述現(xiàn)象判斷該黑色粉末可能是（渾濁。根據(jù)上述現(xiàn)象判斷該

9、黑色粉末可能是（ ）（A A）木炭粉（）木炭粉（B B）氧化銅粉末（）氧化銅粉末（C C）二氧化錳（）二氧化錳（D D）碳）碳粉和氧化銅粉和氧化銅7 7、在在3H3H2 2+Fe+Fe2 2O O3 3=2Fe+3H=2Fe+3H2 2O O反應(yīng)中，下列說法正確的反應(yīng)中，下列說法正確的是是 （ ）A A、H H2 2被氧化，是氧化劑被氧化，是氧化劑 B B、水被氧化，是還原劑、水被氧化，是還原劑C C、FeFe2 2O O3 3失去氧被還原失去氧被還原 D D、 FeFe2 2O O3 3失去氧具有還原性失去氧具有還原性課堂練習(xí)課堂練習(xí)DCu某同學(xué)將過量的木炭粉與少量氧化銅粉末混某同學(xué)將過量的

10、木炭粉與少量氧化銅粉末混合，裝入試管，加熱一段時間后，試管里有合，裝入試管，加熱一段時間后，試管里有銅和未反應(yīng)的木炭。為了得到純凈的銅，該銅和未反應(yīng)的木炭。為了得到純凈的銅，該同學(xué)把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭同學(xué)把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭與氧氣反應(yīng)而除去。你認為該同學(xué)能達到目與氧氣反應(yīng)而除去。你認為該同學(xué)能達到目的嗎的嗎 （答（答“能能”或或“不能不能”），理由），理由是是課堂練習(xí)課堂練習(xí)不能不能2Cu + O2 2CuOu.某化學(xué)興趣小組成員小強、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木某化學(xué)興趣小組成員小強、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：炭還原氧化銅的實

11、驗后，提出如下問題：“木炭與木炭與PbO反應(yīng)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體全部為生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體全部為CO2嗎？嗎？”請你和他們一起請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題：（已知對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題：（已知CO可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。）可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。） 猜想：小強認為產(chǎn)生氣體全部為猜想：小強認為產(chǎn)生氣體全部為CO2；小明認為氣體全部；小明認為氣體全部為為CO；小梅認為產(chǎn)生氣體既有；小梅認為產(chǎn)生氣體既有CO2又有又有CO 設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如圖的實驗設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如圖的實驗根據(jù)上述實驗以及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)，請根據(jù)上述實驗以及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)，請你歸納單質(zhì)碳的一項重要用途：你歸納單質(zhì)碳的一項重要用途：