《九年級語文下冊 第一單元 4 《更浩瀚的海洋》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第一單元 4 《更浩瀚的海洋》課件 語文版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 紀(jì)紀(jì) 伯伯 倫倫 紀(jì)伯倫（紀(jì)伯倫（18831931）黎巴嫩）黎巴嫩詩人，散文家，畫家。詩人，散文家，畫家。1883年年1月月6日日生于北部山鄉(xiāng)卜舍里，生于北部山鄉(xiāng)卜舍里，1931年年4月月10 日卒于美國紐約。日卒于美國紐約。12 歲時隨母去美國歲時隨母去美國波士頓貧民區(qū)，進(jìn)入僑民學(xué)校。兩年波士頓貧民區(qū)，進(jìn)入僑民學(xué)校。兩年后回國，進(jìn)貝魯特?？爽敚Ｖ牵W(xué)后回國，進(jìn)貝魯特?？爽敚Ｖ牵W(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫 。其間。其間曾創(chuàng)辦曾創(chuàng)辦真理真理雜志，態(tài)度激進(jìn)。雜志，態(tài)度激進(jìn)。 1908 年發(fā)表小說年發(fā)表小說叛逆的靈魂叛逆的靈魂，激，激怒了當(dāng)局，作品遭到查禁焚毀，本人

2、怒了當(dāng)局，作品遭到查禁焚毀，本人被逐再次前往美國。后去法國，在巴被逐再次前往美國。后去法國，在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑，曾得到黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑，曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎掖。藝術(shù)大師羅丹的獎掖。1911年重返波年重返波士頓；次年遷往紐約，專門從事文學(xué)士頓；次年遷往紐約，專門從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動。他組織和領(lǐng)導(dǎo)了由旅藝術(shù)創(chuàng)作活動。他組織和領(lǐng)導(dǎo)了由旅美作家參加的筆會，成為旅美派的代美作家參加的筆會，成為旅美派的代表作家。逝世后，他的遺體被運(yùn)回祖表作家。逝世后，他的遺體被運(yùn)回祖國，在家鄉(xiāng)安葬。國，在家鄉(xiāng)安葬。紀(jì)伯倫青年時代以創(chuàng)作小說紀(jì)伯倫青年時代以創(chuàng)作小說為主，定居美國后逐漸轉(zhuǎn)為為主，定居美國后

3、逐漸轉(zhuǎn)為以寫散文詩為主。他的小說以寫散文詩為主。他的小說幾乎都用阿拉伯文寫成，有幾乎都用阿拉伯文寫成，有短篇小說集短篇小說集草原新娘草原新娘、叛逆的靈魂叛逆的靈魂和長篇小說和長篇小說折斷的翅膀折斷的翅膀等。等。 給下列字注音給下列字注音 瀚瀚 垢垢 謐謐 撇撇 萋萋 虔虔 hngumpiqqin 給斜體字注音：給斜體字注音： 鑲鑲滿滿匣匣子子浩浩瀚瀚 赤裸赤裸裸裸瑪瑪瑙瑙憐憐憫憫 虔虔誠誠安安謐謐苦行苦行僧僧 沐沐浴?。?）更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋選自選自，作者是國詩人，作者是國詩人，家。家。（2）本文是一篇式的散文，）本文是一篇式的散文，作者采用手法，通過描寫作者采用手法，通過描寫“”的一次

4、次的一次次“”，表達(dá)了對幾種人生態(tài)度的否定。表達(dá)了對幾種人生態(tài)度的否定。 （3）我和我的心一起）我和我的心一起走向的大海，走向的大海，要用洗去要用洗去大地沾在我們身上的大地沾在我們身上的和。和?！拔液臀业男奈液臀业男摹庇龅搅擞龅搅似叻N人，這些人有怎樣七種人，這些人有怎樣的表現(xiàn)？具有什么樣的的表現(xiàn)？具有什么樣的象征意義呢？象征意義呢？“我和我的心我和我的心”對這些人懷對這些人懷著怎樣的態(tài)度和情感？著怎樣的態(tài)度和情感？不配不配 離開離開 無法沐浴無法沐浴 要要小心小心 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 不宜不宜 最糟糕最糟糕 鄙棄和否定鄙棄和否定“我和我的心我和我的心”不愿意和這不愿意和這些人呆在一起，所以些人呆在一

5、起，所以“我們我們走了，去尋找更浩瀚的海走了，去尋找更浩瀚的海洋洋”，其中，其中“尋找更浩瀚的尋找更浩瀚的海洋海洋”應(yīng)該怎樣理解？應(yīng)該怎樣理解？“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ 悲觀厭世者悲觀厭世者 輕浮樂天派輕浮樂天派 虛偽慈善家虛偽慈善家 溺于幻想者溺于幻想者 虛無空想家虛無空想家 舍本求末者舍本求末者 逃避生活者逃避生活者鄙棄：鄙棄：追求：追求：我和我的心我和我的心純潔純潔 愛與美愛與美 理想境界理想境界作者對這七種人的情感作者對這七種人的情感態(tài)度態(tài)度?（1）把鹽撒向大海的）把鹽撒向大海的悲觀厭世者悲觀厭世者。道具是鹽。道具是鹽。鹽的味道是又苦又咸的。鹽的味道是又苦又咸的。 手捧

6、珠寶匣，往大海里扔糖的人。手捧珠寶匣，往大海里扔糖的人。道具是糖。糖只有甜的味道。這道具是糖。糖只有甜的味道。這是一個沒有體會生活的全部味道是一個沒有體會生活的全部味道的的輕浮的樂天派輕浮的樂天派。撿死魚放回大海的撿死魚放回大海的虛偽的慈虛偽的慈善家善家。道具是死魚。行為是把。道具是死魚。行為是把死魚放回海里。死魚放回海里。 追求虛無的空想家追求虛無的空想家。道具是泡沫和一只瑪瑙缸。道具是泡沫和一只瑪瑙缸。 沉溺于幻想的苦行僧沉溺于幻想的苦行僧。行為是在沙灘上勾畫自己的想象行為是在沙灘上勾畫自己的想象 不懂得什么是真正有價不懂得什么是真正有價值的庸人值的庸人。道具是一只貝殼。道具是一只貝殼。行

7、為是背對大海，把一只貝殼行為是背對大海，把一只貝殼的輕微聲響當(dāng)作是大海的聲音。的輕微聲響當(dāng)作是大海的聲音。 為拒絕痛苦而逃離生為拒絕痛苦而逃離生活的懦夫活的懦夫。行為是把頭。行為是把頭埋在沙子里埋在沙子里 1、你覺得在你的身上有沒有、你覺得在你的身上有沒有文中所描述的七種人的影子？如果文中所描述的七種人的影子？如果有，是哪一種？有何表現(xiàn)？有，是哪一種？有何表現(xiàn)？、“我我”找到找到“更浩瀚的海更浩瀚的海洋洋”了嗎？如果找到了，是什了嗎？如果找到了，是什么樣的海洋？沒有找到的話，么樣的海洋？沒有找到的話，“我我”又會遇到什么樣的人？又會遇到什么樣的人？展開你的想象給本文續(xù)一個結(jié)展開你的想象給本文續(xù)一個結(jié)尾。尾。