《八年級(jí)語文上冊 第20課《落日的幻覺》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊 第20課《落日的幻覺》課件 魯教版五四制（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖一中紅色線與藍(lán)色線哪一個(gè)更長？圖一中紅色線與藍(lán)色線哪一個(gè)更長？ 視覺小游戲1位于中心的綠色球和紫色球哪一個(gè)更大？ 視覺小游戲2 請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個(gè)黑點(diǎn)？圖中的飛輪是什么狀態(tài)的？靜？動(dòng)？圖中的飛輪是什么狀態(tài)的？靜？動(dòng)？生活中，我們常常因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生錯(cuò)覺或幻覺，影響了對事物的認(rèn)識(shí)。因此，我們必須透過現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。 落日的幻覺落日的幻覺黃天祥黃天祥作者介紹黃天祥：京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者、專職閱評員，中國科普記協(xié)會(huì)長，全國晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長，北京科技記協(xié)理事長，北京市新聞出版局審讀組成員。蘊(yùn)蘊(yùn)含含 吟吟詠詠 綺綺麗麗絢絢麗麗 殷殷紅紅 墜墜落落日日薄薄西山氣息西山氣息奄奄奄奄 散

2、散射射ynynqxunynzhubyn閱讀課文，讀準(zhǔn)字音sn 快速閱讀課文，回答問題本文主要介紹了有關(guān)落日的哪些問題?落日的種種景象產(chǎn)生這些景象的原因落日的幻覺落日的幻覺邏輯順序邏輯順序（現(xiàn)象本質(zhì)）（現(xiàn)象本質(zhì)）跳讀課文，思考：課文描繪了落日的哪些景象？課文描繪了落日的哪些景象？太陽好像變大了顏色深黃、殷紅顏色深黃、殷紅接近地平線時(shí)太陽變扁了 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光太陽好像變大了太陽好像變大了歸納小結(jié)西方天空出現(xiàn)迷人的紫光西方天空出現(xiàn)迷人的紫光顏色深黃、殷紅顏色深黃、殷紅接近地平線時(shí)太陽變扁了接近地平線時(shí)太陽變扁了神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧落

3、落日日景景象象尋找原因完成表格跳讀課文，尋找原因。日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時(shí)太陽變扁了 太陽好像變大了光線散射和光波的長短原理。光線散射和光波的長短原理。（大氣層增厚，（大氣層增厚，而黃色、紅色光穿透能力最大）而黃色、紅色光穿透能力最大）地球表面和大氣層是彎曲的，大氣層（底層地球表面和大氣層是彎曲的，大氣層（底層高層）密度不同高層）密度不同 眼睛的疊合效應(yīng)，紅色光藍(lán)色光疊合眼睛的疊合效應(yīng)，紅色光藍(lán)色光疊合 光線折射原理。光線折射原理。（使落日的高度和寬度之比（使落日的高度和寬度之比是是26.5比32）未說明原因，而各種儀器

4、觀測證明太陽并沒未說明原因，而各種儀器觀測證明太陽并沒有真的變大有真的變大 合作探究，回答問題：1.為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去觀賞日落？主要是感情上的原因，夕陽總讓人聯(lián)想到人的死亡或事物的沒落，讓人感到美好的事物只能短暫的存在。2 2、第、第1 1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，有什么作用？推測人們的心理，有什么作用？引用古詩文，增強(qiáng)了文章的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文對日落景象的描寫。合作探究，回答問題：3.一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。（“一般來講”能否刪

5、去，為什么？）不能?！耙话恪笔侵竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說符合實(shí)際。如果刪去，表示所以時(shí)候都如此，不符合實(shí)際。合作探究，回答問題：（1）原文：人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。（2）人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。第一句用的是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆日出時(shí)的壯觀景象；第二句是一般肯定句，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味。 比較：體會(huì)每組兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同。合作探究，回答問題：第一句是反問句，強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感，語意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強(qiáng)調(diào)意味。 （1 1）原文：就連我們的古人不也留下）原文：就連我們的古人不也留下“夕陽

6、無限好，只是近黃昏夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎的詩句嗎? ? （2 2）我們的古人也留下了）我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。的詩句。 比較：體會(huì)每組兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同。合作探究，回答問題：思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，找出相關(guān)例子。1、舉例子2、列數(shù)字3、作比較4、打比方5、作詮釋6、引用折射現(xiàn)象折射現(xiàn)象生活中的幻覺 背景襯背景襯托托（參照（參照物）物）幾個(gè)身高幾個(gè)身高1 1米米8080以上的籃球以上的籃球運(yùn)動(dòng)員和姚明合影運(yùn)動(dòng)員和姚明合影姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎？姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎？生活中的幻覺1.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；啟示：2.眼見不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相；3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)； 課文沒有交待“落日變大”的原因，你能利用所學(xué)的課文知識(shí)補(bǔ)寫其原因嗎？。課后討論