《高考英語一輪復(fù)習(xí) Module1 Unit 2 Growing pains（2）課件 牛津譯林版（湖南專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語一輪復(fù)習(xí) Module1 Unit 2 Growing pains（2）課件 牛津譯林版（湖南專用）（49頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module1 Unit 2Growing pains(2)has his arms crossed為have/get sth. done 結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)有兩層含義：(1) 使某事被做(主語有意識的行為，可能是自己做，也可能讓別人做)Youd better have that bad tooth pulled out.你最好把那顆蛀牙拔掉。3、 Eric sits on his bed. Daniel has his arms crossed and looks upset.埃里克坐在床上看著雙臂交叉、表情氣憤的丹尼爾。I must have/get my homework finished f

2、irst before going out to play.出去玩之前我得把我的作業(yè)先做完。(2) 遭遇，經(jīng)歷(一般指不愉快的事情)He had his leg kicked in the game. 在比賽中他的腿讓人踢了。have sb./ sth.do / doing / done的區(qū)別：have sb.do 等于ask / tell / arrange for sb.to do, sb.和do是主動關(guān)系；have sb./ sth.doing是指讓某人/某物不?；蚍磸?fù)做某事，或容忍某人做某事(常用于否定)，sb. / sth.和doing是主動關(guān)系；have sb./ sth.done

3、意思是使某人/某物被(主語自己做或讓別人做都可以)，也可表示遭受了損害。Ill have a workman fix it.我會安排一個(gè)工人修好它。(Ill have it fixed by a workman.)Mum wont have us making noise while she is working. ( She wont allow us to make)在她做事的時(shí)候，媽媽是不容許我們制造噪音的。It was very cold. We had the fire burning all the time. 當(dāng)時(shí)天氣很冷。我們就讓火一直燃著。The director had h

4、er assistant _ some hot dogs for the meeting. A. picked up B. picks up C. pick up D. picking upC句意：導(dǎo)演讓她的助理為會議去買一些熱狗?？疾榉侵^語動詞作賓語補(bǔ)足語的用法。have sb. /sth.后可以接do/doing/done 3種形式。本句中her assistant與pick up之間是邏輯上的主謂關(guān)系，因此用動詞原形。而doing表示“經(jīng)?；虿煌５刈觥?；done表示“被動”，因此排除A、B、D三項(xiàng)。If you have illegal immigrants _ in, many loc

5、al workers will lose their jobs. A. came B. coming C. to come D. having comeB句意：如果你們?nèi)萑谭欠ㄒ泼癫粩嘤咳?，?dāng)?shù)卦S多工人將會失業(yè)?？疾榉侵^語動詞作賓語補(bǔ)足語。該句是have sb. doing“容忍某人一直干某事”結(jié)構(gòu)，故選B項(xiàng)?！皐ish that從句從句”表示無法實(shí)現(xiàn)的愿望，從句須表示無法實(shí)現(xiàn)的愿望，從句須用虛擬語氣。用虛擬語氣。4、 I still wish we could go to the cinema tomorrow though!可我還是希望我們明天能去看場電影。可我還是希望我們明天能去看場電影

6、。 但愿我像他那么富有。_I wish I were as rich as he. 我希望你跟我一起去。_I wish you would go with me.Abe supposed to do sth. 被認(rèn)為該做某事。What are you doing out of bed, Tom? Youre _ to be asleep.(2011遼寧) A. supposed B. known C. thought D. considered了解句子成分與詞類之間的關(guān)系(1)主語(Subject)主語是一個(gè)句子所述說的主體。在句子中可以作主語的詞有：名詞、代詞、數(shù)詞、v.ing分詞、 不定式

7、、從句等。 To_master a foreign language requires time and effort.掌握一門外語需要花時(shí)間和氣力的。Never in my life have_I_heard_or_seen such a thing.我一生從來未聽說也從未見過這種事情。句子成分可分為主語、謂語、賓語、表語、補(bǔ)語、定語和狀語。(2)謂語(Predicate)謂語是由一個(gè)動詞或動詞短語構(gòu)成的，一般在主語之后。This book was first published in 1999. 這本書出版于1999年。They live in the suburbs of Shangha

8、i. 他們住在上海市郊。(3)賓語(Object)賓語是謂語動詞所表示的動作所及的對象。一般在謂語之后。賓語有以下幾種：直接賓語：直接賓語是及物動詞的直接對象?？梢宰髦苯淤e語的有名詞、代詞、數(shù)詞、v.ing分詞、不定式和從句。I dont know if the news is true. 我不知道這消息是否真實(shí)。(從句)間接賓語：有些及物動詞根據(jù)意義需要有兩個(gè)賓語，一個(gè)指人，一個(gè)指物。指人的叫間接賓語，一般用人稱代詞或表示人的名詞表示；指物的叫直接賓語。Ill send Charles another ticket. 我會把另一張票送給查爾斯。復(fù)合賓語：有些動詞除有一個(gè)賓語外，還要有一個(gè)賓語

9、補(bǔ)足語，句子的意義才能完整。賓語和賓語補(bǔ)足語合在一起組成的結(jié)構(gòu)，叫做復(fù)合賓語。They made him captain of the ship. 他們讓他當(dāng)了船長。 (4)表語(Predictive)表語放在系動詞之后，用來說明主語的身份、特征和狀態(tài)?？勺鞅碚Z的詞有名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、v.ing分詞、v.ed分詞和從句等。I was surprised at the news. 我聽到這個(gè)消息時(shí)很吃驚。(v.ed分詞)(5)補(bǔ)語(Object complement)補(bǔ)語又叫賓語補(bǔ)足語，位于賓語之后，用以補(bǔ)足賓語的內(nèi)容使句子意義完整?？捎米餮a(bǔ)語的詞有名詞、形容詞、

10、副詞、介詞短語、不定式、v.ing分詞和v.ed分詞等。They found the boy in the well. 他們在井里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)男孩。(介詞短語)(6)定語(Attribute)修飾名詞、代詞以及相當(dāng)于名詞的其他詞的詞、短語或從句，稱為定語?？勺鞫ㄕZ的詞有：形容詞、代詞、數(shù)詞、名詞、所有格、非謂語動詞以及從句。This is a glorious but difficult task. 這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。(形容詞)This is the place where he was born. 這是他出生的地方。(從句)(7)狀語(Adverbial)修飾動詞、形容詞、副詞、介詞短

11、語和狀語從句以及全句的詞、短語或從句稱為狀語，可位于句首、句中、句尾。作狀語的有：副詞、介詞短語、不定式、分詞和從句。A man is truly happy only when he is useful to society. 人只有當(dāng)他對社會有用時(shí)，才會真正感到快樂。(副詞、從句)Compared with yours, what Ive done leaves much to be improved. 和你相比，我做的事還有待改進(jìn)。(分詞).請指出下列句子中畫線部分的句子成分1. ,He, kept, me, waiting, half a day,.1主語謂語賓語賓語補(bǔ)足語狀語2. ,

12、Last weekend,， I, helped, my grandparents, prepare their trip to Beidaihe,.2狀語主語謂語賓語賓語補(bǔ)足語3. ,The students, who are going to take the courses, have, at least, three years of English learning experiences,. 3主語定語謂語狀語賓語4. ,What was once regarded as impossible, has now become, a reality,. 4主語謂語賓語5. ,I, w

13、ill go to, the English Corner, with them, to practice my spoken English,.5主語謂語賓語賓語補(bǔ)足語目的狀語.下面是一個(gè)中學(xué)生給某報(bào)編輯部寫的一封信，仔細(xì)閱讀并就信的內(nèi)容以編輯的名義給此中學(xué)生回一封信。Dear Editor, I am an active girl, and I speak and laugh loudly in the classroom like a boy. I dont care about small matters. On the contrary, my neighbor, the girl

14、who sits next to me, speaks quietly and dare not do the things I often do. I can understand this. What I cant stand is that she often gets angry with me about small things. How can I get along with her?Yours sincerely, Sunny注意：1回信需就原信內(nèi)容給出至少三條建議(如談心，相互理解，參加他們的生日等活動，談?wù)摴餐掝}，分享快樂等)；2詞數(shù)：不少于120。信的開頭、結(jié)尾已給出

15、，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear Sunny, _Good luck to you. Yours，Editor Tape【提示】這是一封建議類型的信件，在寫信時(shí)應(yīng)注意語氣要委婉，提出的建議應(yīng)準(zhǔn)確地針對來信者提出的問題，并且提出的建議要切實(shí)可行。首先，針對來信者提出的問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后對所提出的問題進(jìn)行一一解答，并根據(jù)所給提示，提出合理、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。One possible version: Dear Sunny, Its very good that you want to be friends with that girl. In my opinion, youd better first h

16、ave a hearttoheart talk with her because understanding each other is very important for you two. And I also think its better for you to invite her to join you and your classmates in all kinds of activities, such as birthday parties, going out for a walk, discussing some fashionable topics, and so on

17、. Besides, helping each other is also very important for both of you. Just share happiness and sadness with her. And I believe she will understand you in time and it is certain you will be good friends in future. Good luck to you. Yours, Editor Tape代詞代詞代詞是代替名詞(人或事物)的詞。人稱代詞：主格賓格形容詞性物主代詞名詞性物物主代詞反身代詞Im

18、emyminemyselfweusouroursourselvesyouyouyouryoursyourselfhehimhishishimselfsheherherhersherselfitititsitsitselftheythemtheirtheirsthemselvesoneoneonesoneself指示代詞： this, that, these, those 不定代詞： some, many, both相互代詞： each other, one another疑問代詞： who, what, which關(guān)系代詞(用于定語從句): which, that, who連接代詞(用于名詞性

19、從句或狀語從句): who, whom, whose, what, which, whatever, whichever, whoever, whomever1. 原形不定代詞all 全部(3個(gè)或以上或不可數(shù))。each 每個(gè)(兩個(gè)或以上)。every 每個(gè)(3個(gè)或以上)。both 兩個(gè)都。either 兩個(gè)中任意一個(gè)。neither 兩個(gè)都不。none 三個(gè)或以上中沒有一個(gè)。little 幾乎沒有一點(diǎn)兒，不可數(shù)名詞。few 幾乎沒有幾個(gè)，可數(shù)名詞。many 許多，可數(shù)名詞。much 許多，不可數(shù)名詞。one 一個(gè)(其中一個(gè))。other 別的，可數(shù)名詞。 another 另一個(gè)(多者中的另一

20、個(gè))。 the other 另一個(gè)(兩者中的另一個(gè))。 others 其他的(多者中的)，其余。 the others 其他的(特定范圍下的)，其余。some 某一個(gè)，可數(shù)或不可數(shù)名詞。any 任何/一些，可數(shù)或不可數(shù)名詞。no 沒有，可數(shù)或不可數(shù)名詞。some 常用于肯定句， 接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，表“一些”；接可數(shù)名詞單數(shù)表“某個(gè)”，接數(shù)詞表“大約”；用于疑問句表“請求或期待對方肯定的回答”。any可與單、復(fù)數(shù)可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用，多用于疑問、否定或條件句，用于肯定句時(shí)表“任何(一個(gè))”。2合成不定代詞every, any, some, no均可與one構(gòu)成不定代詞，連寫與分寫用

21、法上有很大區(qū)別，以every和one連用為例，連寫的everyone只能表人，不帶of結(jié)構(gòu)；分寫的every one 常帶of結(jié)構(gòu)，既可以表人，也可以表物。這是連寫和分寫的不定代詞用法上的基本區(qū)別。但切記no one 及none兩詞的用法剛好與此規(guī)律相反。即分寫的no one只能表人，不帶of結(jié)構(gòu)；連寫的none 常帶of結(jié)構(gòu)，既可以表人，也可以表物。簡單回答中，none用以回答how many/how much提出的問題，no one 則回答who提出的問題。高考湖南卷的代詞常放到單選和完形填空二中考查。每年至少在2.5分以上。其考查以不定代詞的辨析，人稱代詞和不定代詞的填空為主。1one,

22、 it, that的區(qū)別。one只能代可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指，其復(fù)數(shù)形式為ones；that既可以代可數(shù)名詞又可以代不可數(shù)名詞，強(qiáng)調(diào)與this的對應(yīng)性。代可數(shù)名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式為those; it有明顯的特指性，確定性，指代上文提到的具體事物， 既可以代可數(shù)名詞又可以代不可數(shù)名詞，代可數(shù)名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式為they/them。2each, every, both, all, either, neither, none的區(qū)別。every和each均可充當(dāng)形容詞，接單數(shù)可數(shù)名詞，意為“每個(gè)”，但each強(qiáng)調(diào)個(gè)體，可以充當(dāng)代詞，而且可用于兩個(gè)或兩個(gè)以上的“每個(gè)”；every強(qiáng)調(diào)整體，用于三個(gè)或三個(gè)以

23、上的“每個(gè)”，不可以充當(dāng)代詞。each/everynot和Not every/each均表部分否定，意為“并非每個(gè)都”。either既可以充當(dāng)代詞又可以充當(dāng)形容詞，意為“兩個(gè)中的任意一個(gè)”，用法為“either單數(shù)名詞或eitherof the復(fù)數(shù)名詞”。但要注意其兩種含義：選擇性用法和兼容性用法。如：You may sit on either end of the bench.句意為“你可以坐這條凳的任意一頭”，事實(shí)上“你要么坐這頭要么坐那頭， 因?yàn)椴荒芡瑫r(shí)坐兩頭”，此為其選擇性用法。又如：Either side of the road is lined up with trees. 句意為

24、“路的兩邊有樹”，指的是“兩邊都有樹”，不能理解為“這邊有，那邊就不能有”，此為其兼容性用法。both意為“兩個(gè)都”，接并列主語，用于both A and B結(jié)構(gòu)，或接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或用于both of the 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。bothnotnotboth為部分否定，意為“并非兩個(gè)都”。其完全否定為Neither of the意為“兩個(gè)都不”。all意為“三個(gè)(含)以上都”，接并列主語，接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或用于all of the 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。接可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，意為“整個(gè)/所有的都”。All the books published in this press are uncopyri

25、ghtable.這個(gè)出版社出版的所有書籍均無合法版權(quán)。 All the city is surrounded by water.整個(gè)城市四面環(huán)水。All the rubbish should be thrown away where further pollution wont be caused.所有垃圾應(yīng)該投放到不會產(chǎn)生二次污染的地方。allnotnot all為部分否定，意為“并非全都”。其完全否定為none of the意為“所有的都不”。3other, the other, another, the others與others的區(qū)別。some others意為“一些另一些”，為固定句

26、型，其中的“另一些(others)”為不確定對象；another即可以單獨(dú)作代詞使用，也可接可數(shù)名詞單數(shù)，表示“多者中的另一個(gè)”，也是不確定對象；the other單獨(dú)使用，也可接單數(shù)可數(shù)名詞，只能指兩者中的另一個(gè)，為確定對象； other 只能作形容詞，不可單獨(dú)使用，后須接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，相當(dāng)于others; the others單獨(dú)使用或接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表一定范圍中排除若干對象后剩下的其他人或物，為確定對象。4it的用法。 指代物或不明身份，不明性別的人；指代事件、時(shí)間、距離、天氣；作形式主語、形式賓語；用于強(qiáng)調(diào)句型或指代固定短語組成部分。1. “If you want a necklace

27、, Ill buy one for you at once.” “Oh, no. A necklace is not _ that I need most.” A. anything B. something C. nothing D. everythingB此題容易誤選A，機(jī)械地套用以下規(guī)則：something 用于肯定句，anything 用于否定句或疑問句。當(dāng)然此規(guī)則在通常情況下是有效的，但此句不屬通常用法。此題的最佳答案應(yīng)是B，something 在此的意思不是“某種東西”，而是指“那種東西”或“這種東西”，即心中最想要的那種東西(相當(dāng)于 the thing)。2. _ doesnt

28、seem to have been much difficulty in solving the problem. A. It B. That C. There D. HeC許多同學(xué)一看選項(xiàng)便想當(dāng)然地認(rèn)為，這是考查形式主語 it 的用法，所以便毫不猶豫地選了A。同學(xué)們仔細(xì)想想看，假若此題選形式主語 it，那么真正的主語在哪兒呢？沒有。其實(shí)，此題應(yīng)選C，屬 there be 句型一種比較復(fù)雜的表現(xiàn)形式。3. If a book is in English, _ means slow progress for you. A. as B. which C. what D. thatD此題容易誤選 A或B，想當(dāng)然地根據(jù)空格前的逗號認(rèn)為這是非限制性定語從句。這樣分析的同學(xué)，主要是忽略了前一句句首的 if。其實(shí)此題應(yīng)選D，逗號前是一個(gè)條件狀語從句，逗號后是該狀語從句的主句，that 在此代表前文所述的意思，用作主句的主語。