《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 觀(guān)滄海課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 觀(guān)滄海課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀(guān) 滄 海1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌宏偉壯麗的景象。2.有感情的朗讀課文，注意節(jié)奏、韻律、聲調(diào)、重音。3.誦讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)人的宏偉抱負(fù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入 觀(guān)滄海是曹操的名篇，是他征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀(guān)海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。得勝而歸的曹操，躊躇滿(mǎn)志，意氣昂揚(yáng)，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下的宏偉事業(yè)。課前自主學(xué)習(xí) 曹操（魏武帝）字孟德，沛國(guó)譙(qio)郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。課前自主學(xué)習(xí)觀(guān) 滄 海 曹 操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭

2、瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jidnxiossngzh課前自主學(xué)習(xí)看看這些詞語(yǔ)你都懂嗎？臨：登上，有游覽的意思。滄：通“蒼”，青綠色。 觀(guān) : 看，統(tǒng)領(lǐng)全篇。 蕭瑟：樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。 行: 運(yùn)行。 若：如同。 星漢: 銀河。 志：理想。課前自主學(xué)習(xí)1.大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音。2.小組合作讀詩(shī)，讀出感情來(lái)。3.同桌合作譯詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。自主學(xué)習(xí)反饋東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。向東登上碣石山，遠(yuǎn)望那蒼茫的大海。海水是那樣的起伏動(dòng)蕩，山島是那樣的高聳直立。（山島上）樹(shù)木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛

3、。秋風(fēng)颯颯（sh）吹來(lái)，林木簌簌（）作響，涌起巨大的波濤。自主學(xué)習(xí)反饋日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，都好象從大海中升起，最后又落入大海之中。 （真是）好極了，讓我用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)我的壯志吧。課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？ 觀(guān)滄海 曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。全班大聲朗讀詩(shī)歌課文品讀曹操“觀(guān)”到了什么？（詩(shī)中哪幾句是他看到的景象）水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。課文品讀水波起伏動(dòng)蕩山島高聳直立樹(shù)木

4、郁郁蔥蔥草木豐美茂盛秋景凄涼肅殺波濤洶涌澎湃詩(shī)人的雄心偉業(yè)猶如這樹(shù)木百草一樣，生機(jī)勃發(fā)，也像這洪波涌起的大海，充滿(mǎn)生命的活力，充滿(mǎn)希望。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。激越的豪情壯志豪邁樂(lè)觀(guān)的胸懷課文品讀 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)該怎樣說(shuō)？怎樣理解這句話(huà)？日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，好象從大海中升起，最后又落入大海之中。運(yùn)用互文的手法來(lái)表現(xiàn)大海的遼闊。虛寫(xiě)，是詩(shī)人“觀(guān)滄?！碑a(chǎn)生的聯(lián)想。討論分享課文品讀描繪秋的勃勃生機(jī)與大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄偉抱負(fù) 借景抒情技法總結(jié) 本詩(shī)描寫(xiě)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，抒

5、發(fā)詩(shī)人的雄偉抱負(fù)和博大胸懷。技法總結(jié)詩(shī)歌風(fēng)格 曹操詩(shī)歌借古題寫(xiě)新事用悲涼苦恨之調(diào)表現(xiàn)出他的個(gè)性，具有悲涼沉雄的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，他的詩(shī)本色質(zhì)樸抒情濃郁，表現(xiàn)了他高遠(yuǎn)的志、堅(jiān)定的信心、卓越的毅力和雄偉的氣勢(shì)，悲歌慷慨，氣韻沉雄。隨堂檢測(cè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題。1觀(guān)滄海一詩(shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是 ， 。2. 觀(guān)滄海一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是： ， 。3. 觀(guān)滄海一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是： ， 。4 樹(shù)木從生 百草豐茂水何澹澹 山島竦峙東臨碣石 以觀(guān)滄海拓展閱讀 短歌行 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。 何以解憂(yōu)？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可掇？ 憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。 契闊談宴，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹(shù)三匝，何枝可依。 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 課后作業(yè)1.背誦并抄寫(xiě)這首詩(shī)。2.有感情地朗讀課文。