《河北省涿州市實驗中學(xué)九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省涿州市實驗中學(xué)九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、孤獨之旅曹文軒學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本文的生字生詞，整體把握小說的故事掌握本文的生字生詞，整體把握小說的故事情節(jié)。情節(jié)。2.具體分析文章的語言文字，品讀出色的環(huán)境具體分析文章的語言文字，品讀出色的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。3.梳理主人公的心路歷程，品味梳理主人公的心路歷程，品味“孤獨孤獨”，感，感受受“成長成長”。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 掌握字詞掌握字詞一一.給下列漢字找到合適的位置。給下列漢字找到合適的位置。 嬉嬉 嘻嘻1.他生性開朗達(dá)觀，整天笑（他生性開朗達(dá)觀，整天笑（ ）（）（ ）的。）的。 2.杜雍和現(xiàn)在只要求鴨子向前游去，不給它們一點

2、（杜雍和現(xiàn)在只要求鴨子向前游去，不給它們一點（ ）鬧的機(jī)會。）鬧的機(jī)會。 繚繚 撩撩 瞭瞭1.商品琳瑯滿目，看得我眼花（商品琳瑯滿目，看得我眼花（ ）亂）亂 。2.他登上塔頂，（他登上塔頂，（ ）望遠(yuǎn)方，什么也看不清。）望遠(yuǎn)方，什么也看不清。 3.未知的東西，似乎更能（未知的東西，似乎更能（ ）逗一個少年的心思。）逗一個少年的心思。嘻嘻 嘻嘻嬉嬉繚繚撩撩瞭瞭二二.判斷下列成語運(yùn)用正確嗎？判斷下列成語運(yùn)用正確嗎？A.半夜里，他家傳來半夜里，他家傳來歇斯底里歇斯底里的叫喊。的叫喊。B.過不一會兒，暴風(fēng)雨就過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里歇斯底里地開始了。地開始了。C.當(dāng)本拉登被擊斃的消息通過電視媒體向

3、全世界公布后，美國民當(dāng)本拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國民眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀的紐約世貿(mào)中心前，召開了一場眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀的紐約世貿(mào)中心前，召開了一場歇斯底里歇斯底里的的聚會。聚會。整整 體體 感感 知知請用一句話概括小說的故事情節(jié)。請用一句話概括小說的故事情節(jié)。昨天的杜小康昨天的杜小康感受孤獨感受孤獨 體驗成長體驗成長1.我不去放鴨了，我要上岸回家我不去放鴨了，我要上岸回家 賞析人物語言要注意：賞析人物語言要注意： 1.1.聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容。如：什么時候，什么地點，怎樣的狀聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容。如：什么時候，什么地點，怎樣的狀況下說這些話的。況下說這些話的。 2.2.言為心聲。注意體會說

4、話人的心情、心理。言為心聲。注意體會說話人的心情、心理。 （不能孤零零地只看這句話，一定要關(guān)注說話的背景。）（不能孤零零地只看這句話，一定要關(guān)注說話的背景。） 表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、不懂事的杜小康。不懂事的杜小康。感受孤獨感受孤獨 體驗成長體驗成長1.我不去放鴨了，我要上岸回家我不去放鴨了，我要上岸回家2.我要回家我要回家3.還是分頭去找吧。還是分頭去找吧。4.蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了!感受孤獨感受孤獨 體驗成長體驗成長 表現(xiàn)了杜小康孤獨、想家的心理，這是一個懂得控制情表現(xiàn)了杜小康孤獨、想家的心理

5、，這是一個懂得控制情緒，努力忍受孤獨的杜小康。緒，努力忍受孤獨的杜小康。 表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、不懂事的杜小康。不懂事的杜小康。要求：用要求：用“這是一個這是一個_的杜小康的杜小康”的句式批注賞析結(jié)果。的句式批注賞析結(jié)果。 表現(xiàn)杜小康從容平靜的心理，這是一個勇敢堅強(qiáng)、能夠表現(xiàn)杜小康從容平靜的心理，這是一個勇敢堅強(qiáng)、能夠承擔(dān)責(zé)任的杜小康。承擔(dān)責(zé)任的杜小康。感受孤獨感受孤獨 體驗成長體驗成長 他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不肯入睡。夜里

6、睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不肯入睡。 父親顯然也是有所驚慌的。但他在兒子面前，必須父親顯然也是有所驚慌的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜。顯得鎮(zhèn)靜。 杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。 杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。 杜雍和大叫了一聲杜雍和大叫了一聲“我的鴨子我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。，幾乎暈倒在地上。 杜小康

7、忘記了父親，朝一股鴨子追去。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。1.我不去放鴨了，我要上岸回家我不去放鴨了，我要上岸回家2.我要回家我要回家3.還是分頭去找吧。還是分頭去找吧。4.蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了!感受孤獨感受孤獨 體驗成長體驗成長 表現(xiàn)了杜小康孤獨、想家的心理，這是一個懂得控制情表現(xiàn)了杜小康孤獨、想家的心理，這是一個懂得控制情緒，努力忍受孤獨的杜小康。緒，努力忍受孤獨的杜小康。 表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、表現(xiàn)了杜小康茫然、恐懼的心理，這是一個幼稚、任性、不懂事的杜小康。不懂事的杜小康。 表現(xiàn)杜小康從容平靜的心理，這是一個勇敢堅強(qiáng)、能夠表現(xiàn)杜小

8、康從容平靜的心理，這是一個勇敢堅強(qiáng)、能夠承擔(dān)責(zé)任的杜小康。承擔(dān)責(zé)任的杜小康。 表現(xiàn)杜小康驚喜的心理，這是一個享受收獲成功喜悅的表現(xiàn)杜小康驚喜的心理，這是一個享受收獲成功喜悅的杜小康。杜小康。杜小康的心路歷程杜小康的心路歷程茫然、恐懼茫然、恐懼膽怯、害怕、孤獨膽怯、害怕、孤獨不再恐慌、從容平靜不再恐慌、從容平靜收獲后的喜悅激動收獲后的喜悅激動成長旅程成長旅程恐懼忍受恐懼忍受孤獨孤獨面對習(xí)慣面對習(xí)慣孤獨孤獨戰(zhàn)勝享受戰(zhàn)勝享受孤獨孤獨深層探究深層探究 理解孤獨理解孤獨 結(jié)合杜小康的成長，你認(rèn)為怎樣才算結(jié)合杜小康的成長，你認(rèn)為怎樣才算是長大了？是長大了？ 有些有些孤獨，其實是我們成長過程中的一孤獨，其實

9、是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些孤獨結(jié)伴而行與這些孤獨結(jié)伴而行。 曹文軒曹文軒感動感動 跨越孤獨，就能走向成功?？缭焦陋?，就能走向成功。 在任何一個年代，任何一個領(lǐng)域中能夠承受孤在任何一個年代，任何一個領(lǐng)域中能夠承受孤獨的人都能成為生活的強(qiáng)者：越王勾踐臥薪嘗膽，獨的人都能成為生活的強(qiáng)者：越王勾踐臥薪嘗膽，獨自忍受亡國之辱，才有了后來的重整河山，一雪獨自忍受亡國之辱，才有了后來的重整河山，一雪前恥；水稻之父袁隆平，淡泊名利，在寂寞中播撒前恥；水稻之父袁隆平，淡泊名利，在寂寞中播撒智慧，才終結(jié)造福全人類的碩果；叱咤賽場的運(yùn)動智慧

10、，才終結(jié)造福全人類的碩果；叱咤賽場的運(yùn)動健兒，甘于寂寞，在訓(xùn)練場上播灑汗水，才能夠一健兒，甘于寂寞，在訓(xùn)練場上播灑汗水，才能夠一次次超越自己，為祖國贏得榮譽(yù)。對于今天的我們，次次超越自己，為祖國贏得榮譽(yù)。對于今天的我們，求學(xué)之路也是充滿孤獨的，但只有忍得住寂寞，耐求學(xué)之路也是充滿孤獨的，但只有忍得住寂寞，耐得住孤獨，用一個個孤燈相伴的夜晚，才能換來明得住孤獨，用一個個孤燈相伴的夜晚，才能換來明年中考的優(yōu)異成績！年中考的優(yōu)異成績！ 少年時就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長少年時就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長大時才有可能是一個強(qiáng)者。大時才有可能是一個強(qiáng)者。 曹文軒曹文軒青銅葵花青銅葵花教師寄語教師寄語布置作業(yè)布置作業(yè)1.以以“我的孤獨我的孤獨”為題寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。為題寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。 2.推薦閱讀推薦閱讀草房子草房子。