《2018-2019年秋滬教版語文一上《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版語文一上《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10個生字的字音；認(rèn)識筆畫“橫折折撇”，在老師的指導(dǎo)下會描寫漢字“了、蜓”。2、借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標(biāo)點停頓。3、了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。4、展開想象，根據(jù)感受到的道理練習(xí)續(xù)說“小貓聽了媽媽的話，會怎么做”。教學(xué)重點難點：1、能獨立運用各種方法主動識記“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10 個生字。2、了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)小貓釣魚的圖片，“小貓釣魚”的游戲用具。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課文：1、呈現(xiàn)一幅小

2、貓釣魚的圖片說說誰在干什么？（鼓勵學(xué)生回答時把話說完整）2、根據(jù)回答出示句子“貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚”。（個別讀、齊讀）生字帶上拼音。3、學(xué)習(xí)句中生字“帶、河、邊、釣” （四人小組合作學(xué)習(xí)）“河”可以換部首， “邊”可理解字義， “釣”和“鉤”進行區(qū)分，另外可看圖識4、揭題讀題。5、說說看了這幅圖他們還想知道什么？（小貓釣到魚了嗎？）6、聽錄音，思考小貓釣到魚了嗎？小貓為什么沒釣到魚呢？讓我們一起去看一看吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、小組接龍讀課文，把課文讀正確的小朋友獎勵一條小魚粘紙。教師在正音時可隨機學(xué)習(xí)“蜻、蜓”兩個生字。（滲透蟲字旁，還可運用換

3、部首的辦法記憶）3、學(xué)習(xí)筆畫“橫折折撇”。（區(qū)別走之底）重點指導(dǎo)描寫“蜓”。三、學(xué)習(xí)課文，感知內(nèi)容：1、再讀課文，想想小貓為什么釣不到魚？2、根據(jù)回答出示詞語“三心二意”。（學(xué)習(xí)生字“意” ）3、小貓釣魚時三心二意的表現(xiàn)是怎樣的？自由讀讀2、 3 小節(jié)，用直線劃出有關(guān)句子。4、個別讀句子，男女生讀句子，齊讀句子。5、練習(xí)說話：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想_，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，心想_ ，又去捉蝴蝶。6、師總結(jié)：像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做三心二意，正因為它三心二意才沒能釣到魚。7、小花貓釣不到魚，心情怎樣？（出示第四小節(jié)）指導(dǎo)朗讀。8、小花貓三心二意釣不到魚，那貓媽媽釣到魚了嗎？為什么？（引導(dǎo)說出“一心一意”并板書）9、你想對小貓說些什么呢？讓我們看看貓媽媽是怎么說的吧！引讀第五小節(jié)。10、師生配合讀文、小組分角色朗讀、小組分角色表演讀。11、自主學(xué)習(xí)剩下生字“了、空、條”，老師抽卡檢測。 （讓學(xué)生說說“一條”什么）四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展說話：1、我們做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小貓聽了媽媽了的話會怎么做呢？出示圖片，讓學(xué)生看圖續(xù)說故事，小組合作，編編演演。2、 生字鞏固“小貓釣魚”的游戲。