《2018-2019年秋滬教版數(shù)學一年級上冊第二單元《講講算算一》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年秋滬教版數(shù)學一年級上冊第二單元《講講算算一》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、講講算算（一）教學內(nèi)容 ：加法練習p28、 29教學目標 ： 1.將綠地中的情景上升為加法題，并得出結(jié)果，再回到情景中去2. 知道加法運算在實際生活中的各種含義3. 培養(yǎng)檢查的習慣教學重點 ：會編故事，列式求和教學難點 ：能看懂綠地中的情景，正確表達故事教學過程：一、導入階段1、 對口令：合成 10， 1、1、 1， 1 的后面藏著幾？1 的后面藏著9， 1+9=10合成 9， 1、 1、 1， 1 的后面藏著幾？1 的后面藏著8， 1+8=92、出示 P26、 27 圖同學們，上海這幾年造了許多大型綠地?？矗∵@些綠地漂亮嗎？今天我們就到其中的一個綠地去看看。二、中心階段1、示范（課件1） 5

2、 分鐘（ 1）這些叔叔在干什么？誰能根據(jù)事情發(fā)生的過程介紹一下圖意，并出一個數(shù)學問題考考大家？誰把聽到的再說一說？誰也來說一下？請開火車說。（ 1 組）請大家一起說。板書：原來有3 只箱子，又運來了2 只箱子，現(xiàn)在有幾只箱子？（ 2）要解決這個數(shù)學問題你準備用什么方法計算？為什么？（一部分添上一部分用加法進行計算。）算式是什么？3、 2、 5 各表示什么意思？（只）（ 3）師：答案是否正確，你是怎么知道的？（我們可以回到圖中再去數(shù)一數(shù)，看看是不是有 5 箱貨物。）（ 4）誰知道 5 后面寫的字在哪里看見了？我們把它叫做單位名稱，也就是你們語文老師常說的量詞，以后我們再看見這樣的題型應用題后，請

3、找一找單位名稱，把它圈出來寫在答案的后面，并用括號括起來。（ 5）現(xiàn)在你能回答現(xiàn)在有幾只箱子？板書：答：現(xiàn)在有5 只箱子。（6）總結(jié)：從剛才的學習中你知道了什么？2、模仿：（等車圖）（ 1）你能根據(jù)這副圖也來編一道這樣的應用題嗎？請同桌兩人商量一下，并試著自己編一編。（巡視指導）（ 2）誰愿意向大家匯報一下？誰再來說？（ 3）要解決這個數(shù)學問題，你準備用什么方法計算，算式是什么？（4） 2、 1 各表示什么意思？答案4 對嗎？理由是什么？（回到情景圖中去數(shù)一數(shù)就知道了）（5）這道題完成了嗎？還缺什么？（答：現(xiàn)在有3 個人。）3、鞏固。（汽車圖）還想講嗎？請看這副圖象剛才一樣講講算算。誰來匯報？

4、誰來列式解答？為什么用加法算？（把兩部分合起來，用加法進行計算。 ）4、總結(jié)： 小朋友們學得真不錯！都學會了編加法題和列出算式，還知道了一部分添上一部分或把兩部分合起來，都用加法進行計算。三、練習。（父母和孩子互動）1、還想繼續(xù)講嗎？請選一幅圖象剛才那樣編一道應用題，并列出相應的算式。2、下面請把自己編的應用題說給你的爸爸媽媽聽，帶上你們的筆順便請他們幫忙把你編的應用題寫在圖的旁邊。完成后回到自己的位置上。3、誰愿意帶上書上來匯報？四、拓展題：（同樣一個情景，可以從不同的角度觀察從而列出不同的算式。）仔細觀察這副圖，你能另外編一道不同的應用題嗎？（89 路）1、 89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有 5 人沒有拿，一共有幾人？2、 89路路牌旁，有2個男同學， 6 個女同學，一共有幾同學？3、 89路路牌旁，背書包的有 2 人，不背書包有6 人，一共有幾人？4、 89路路牌旁，戴帽子的有1 人 ，不 戴帽子的有 7 人，一共有幾人？五、總結(jié)：今天你學會了什么？六、機動練習：1、根據(jù)給你的加法算式找到相應的圖片。5+2=77+2=93+3=65+3=82、看圖列式。（ 1）2只鴨3只鴨4只白鴿3只白鴿（2）七、總結(jié)師：今天學到了什么本領？（把兩個部分合起來或一部分再添上另一部分求共有多少都用加法計算）五、板書設計：講講算算加法一共有多少？