《2018-2019年秋滬教版語文一上《看天鵝》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年秋滬教版語文一上《看天鵝》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題1、看天鵝教學目標：1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“看、天、白”3 個生字。2、能認讀單韻母 o e 。3、朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，能熟讀成誦。4、認識筆畫“橫折” ，能按筆順正確描寫“白、天、大”3 個字。教學重點：能在課文的語言環(huán)境中認讀“看、天、白”3 個生字。教學難點：能認讀單韻母 o e 。教具準備：1、教師方面的準備：多媒體課件、課文錄音、詞語卡片、拼音卡片。2、學生方面的準備：拼音小卡片。課時安排：2 課時教學過程：第一課時課時要求：1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“看、天、白”3 個生字，認識筆畫“橫折” 。2、朗讀兒歌，做到不添字、不漏字。教學過程：一、揭示課題：1、剛才

2、聽見同學們在念兒歌，念得很好聽。今天這節(jié)課，我們也要來學習一首兒歌，并且在學兒歌的過程中去認識兒歌里的一些字寶寶。2、出示題目：看天鵝（指名讀）3、學習生字“看、天”（ 1）“看” 師帶讀，學生自讀做看的手勢，手放在眼睛上面。你喜歡看什么？（ 2）“天” 想要讀好這個字，必須注意讀好三拼音。開火車正音?！疤臁焙臀覀兦皫渍n學過的哪個字長得很像？出示：“一” “大” 你能用這兩個字來編一句順口溜記住“天”字嗎？誰能給“天”找找朋友4、接來下，我們就一起去學兒歌看天鵝。板書課題 ：1、看天鵝5、齊讀課題二、聽錄音，學兒歌，認生字：1、老師先請大家聽兒歌的錄音，聽清兒歌里講了誰看天鵝？2、指名復述老師

3、的要求。3、學生聽兒歌。4、指名交流，誰看天鵝？5、出示兒歌內容，再聽錄音，要求：聽清每個字的字音。6、出示生字“白”，請學生把書打開，在兒歌中圈出生字“白”。7、學習生字“白”：學習新筆畫：橫折“白”里面有一個新的筆畫叫“橫折”師范寫，注意：折要折出角看媒體演示筆順，誰會書空“白”？“白”的第幾筆是橫折？教師在田字格范寫“白”，并講解每個筆畫的位置。8、做“叫號”游戲。出示：白明天尖看火9、把字寶寶送回家，看著書，輕聲跟著錄音讀讀兒歌，做到字字過目，讀正確，不拖音。過渡：白色的天鵝把天鵝湖點綴得分外美麗。讓我們自己來讀讀兒歌， 要求做到：讀準字音，不加字，不漏字，不拖音。10、讀兒歌：（ 1

4、）學生自讀。（ 2）指名讀、師生輪流讀、小組合作讀，其他學生做評論員。三、指導背誦兒歌。1、男女生比賽讀2、試背兒歌。課后隨感：通過本堂課的教學，學生們學會了兒歌，認識了三個生字“看、天、白”和一個筆畫“橫折” ，能讀準生字的字音，會書空“白”這個字，基本達成了當初所制定的教學目標。 但整堂課中， 學生的學習積極性還不是很高，他們的學習興趣沒有得到很好的激發(fā)。 而在讓學生帶著問題初聽錄音時，我提的問題也不夠明確，要學生聽清“兒歌講了什么？” 。這個范圍太廣了，學生抽出兒歌中的任何一句都能做為答案。同時，在教學過程中，我一句一句地出示兒歌，也顯得比較零碎，不利于學生對整首兒歌的感知和學習。因此，在以后的教學中， 我不僅要做到心中有目標， 還要運用最佳的教學策略開展教學，使“目標”落得更實，學生學得更“歡” ，教學效果更佳。如，提問時要做到清楚、 明確，最好滲透一些簡單的句式， 以幫助學生在回答時運用規(guī)范的語言進行表達。教學過程中樹立整體意識，整體把握教材，遵循“從整體到部分，再回到整體”的原則等。