《Module5Unit1Itx27sbigandlight教案外研版六下》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Module5Unit1Itx27sbigandlight教案外研版六下（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 5 Unit 1 It ’ s big and light. 【知識目標】 1. 能聽說讀寫單詞： light, umbrella, easy, take 2. 了解“ It ’形s+容詞 .”可表達自己對某事物的看法。【能力目標】 比較兩種事物，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點，選擇適合自己的物品并說明理由； 描述物品的特征，根據(jù)描述找出物品。 【情感目標】 敢于開口，有興趣描述各種事物的特征， 樂于與他人進行交流，表明自己的看法。【學情分析】 1. 本模塊教材內(nèi)容主要是學

2、會描述事物的特征，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點，選出適合自己 的物品或表達自己對事物的看法。這些與我們的生活息息相關(guān)，實用意義很大， 相信學生們會很感興趣，將英語學習融入生活。 2. 現(xiàn)在大部分學生對待事物有自己獨特的見解，喜歡彰顯個性。因此，教師可 充分利用這一特點， 將本課學習內(nèi)容與生活中的話題相結(jié)合， 開展“ Free Talk”， 讓學生自由暢談，調(diào)動學生的積極性，提高口語表達能力。 3. 五年級學生已具備用簡單的話語描述事物的能力，如 “ It ’ s。 ”【教學重難點】 重點： 掌握四會單

3、詞： light, umbrella, easy, take 會說句型： It ’ s big and light. It ’ ll be easy for you. 難點： 用句型“ It's...”描述各種事物的特征。 【課前準備】 1. 單詞卡片 /時間展示圖； 2. 教學光盤或其他錄音機設(shè)備； 3. 教學課件。 【教學過程】 Step 1：復習顏色和本節(jié)課用到的形容詞 1. Look at the screen, There are some balloons in the

4、shy. Ok. Let ’ s say somethin about colors.（展示圖片天空中五顏六色的氣球） 2. Do and say chant. Big, big, it  ’ s big. Small, small, it  ’ s small. Old, old, it New, new, it  ’ s old. ’ s new. Tall, tall, it  ’ s tall. Short, short, it  ’ s short. Long, lon

5、g, it  ’ s long. Step 2：課文教學 課文教學 1. Listen first then answer（.聽第一遍整體感知課文） T: OK. Stop! You all did a good job. Look at the screen. Who are they? S: They are Ms Smart and Lingling. T: This is Lingling ’ s bag. Listen to the text (the first time) then answer

6、. (1) What ’ s the matter with Lingling ’ s bag? A. lost  B. broken (教單詞  broken) 2. Listen repeat then answer（.根據(jù)故事情境分段教學 ) (1)Listen, repeat Part A then answer. T: Lingling ’ s bag is broken. Will Ms Smart buy a new bag to Lingling? (2) Listen, repeat part

7、 B then answer. T: En. Ms. Smart and Lingling went to the Department store buy a new bag.簡(單教 學 Department store，齊讀兩遍用圖片展示 ) Questions: T: How about a black bag and a blue bag?（課件出示表格） T: Learn the words light, pocket and umbrella (3) Listen, repeat part 3 and answer. How abou

8、t blue bag?（課件出示表格） Check the answer 3. Listen, repeat text and fill in the blank.（聽第三篇課文完成任務。課件出示任務 表格） Step 3：小組活動 1. Look and write. Then say（.小組討論完成任務） I can do. 課件展示（實物書包、筆袋 ...)用今天所學的句型進行描述。 This It's... 2. I can say. 對(自己的隨身物品用今天所學的句型進行描述。 Thi

9、s It's... Step 4：Homework 1. 認真聽課文錄音并跟讀三遍。 2. 掌握四會單詞： light umbrella easy take 3. 用“ It ’ s” 寫一樣你熟悉的物品。 (3-5 句話） 【板書設(shè)計】 Module 5 Unit 1 It ’ s big and light. light umbrella easy take It ’ s 【教學反思】 教師在單詞或詞組的教學中， 不能只是教讀單詞或詞組。 要循序漸進的插入本單 元的重點句子， 讓學生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。 這樣能滿足不同學習 水平的學生的學習要求。 根據(jù)學生的個人素質(zhì)、 性格特點、記憶力、反應速度等， 因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵機制促進學生進步。最后，在今后 的每一節(jié)課中都要靈活運用所學句型，請學生造句，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。