《Module5Unit2Ix27stoobigforyou教案外研版六下》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Module5Unit2Ix27stoobigforyou教案外研版六下（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 5 Unit 2 It ’s too big for you. 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 能熟練運(yùn)用單詞 easy, heavy,hard, light等形容詞描述物體的特征。 2. 學(xué)習(xí)句式： It ’ s too big for you. 【語言技能目標(biāo)】 能運(yùn)用“ It ’ s too big for you”這.類語句表明不同的看法。 【情感態(tài)度目標(biāo)】 1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。 2. 教育學(xué)生要愛惜自己的物品，不要

2、鋪張浪費(fèi)。【學(xué)情分析】 五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的年齡大多為 10-12 歲，緊緊抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，使其在營(yíng)造的濃厚的英語環(huán)境中大膽地學(xué)習(xí)和使用英語， 以提高綜合運(yùn)用英語的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 運(yùn)用 easy, heavy, hard, light等形容詞描述物體的特征。難點(diǎn)： 運(yùn)用“ It s’toofor ”...表達(dá)自己的看法和意見 3. 了解并掌握字母組合 oa、 oy、oo 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 【課前準(zhǔn)備】 1.單詞卡片 /時(shí)間展示圖； 2.教學(xué)光盤

3、或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3.教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 Step 1：熱身運(yùn)動(dòng) 1 說唱本課 P30 的詩歌，不僅能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且可以渲染出 學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。 Step 2：課文教學(xué) 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，操練句型： It ’sbig/light/heavy 出示圖片，問學(xué)生：“ what ’ s this?”，引出單詞 T-shirt，讓他們根據(jù)學(xué)過的句型對(duì) 那位學(xué)生發(fā)表意見。引出“ It ’ s too big for you”。（.板書課題） 2.利用已學(xué)過的表示

4、事物特征的詞語，進(jìn)行句式操練。 eg: It ’ s too light for you. It ’ s too easy for you. It ’ s too small for you. 3.學(xué)習(xí) Part 1。 (1) 上節(jié)課 Lingling 買了一個(gè)旅行包，可她還需要一件 T-shirt，我們一起來聽聽她們是如何用英語討論買衣服的。 播放課文錄音，學(xué)生仔細(xì)聽，整體理解課文。 提問學(xué)生： What does Lingling want to buy? What can

5、 you see on it? What colour does Lingling buy at last? 并通過課件展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。 (2)通過不同的操練方式以達(dá)到熟練朗讀的效果。 (3)請(qǐng)學(xué)生分組分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)他們加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。 (4) practice 讓學(xué)生當(dāng)節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用， 能有效提高學(xué)生用、 寫英語的 能力。 4. 小結(jié)歸納： (1)讀本課的生詞。 (2)讀本課的重點(diǎn)句子。 【板書設(shè)計(jì)】 Module 5Unit 2

6、 It ’ s too big for you. It ’ s too bigfor you. It's got a panda on it. has got 有，擁有 【教學(xué)反思】 我通過小組學(xué)習(xí)、全班交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用本節(jié)課的英語語言知識(shí)， 來描述一些圖片， 以及創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用語言， 來提高其參與意 識(shí)，從而使學(xué)生的聽、說、讀的能力得到了提高，達(dá)到“學(xué)中樂，樂中學(xué)”的效 果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 在課堂上，發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的 Conversation 這一環(huán)節(jié)學(xué)生完成的效果并不是很好， 難度有些大了， 在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累能力， 教學(xué)設(shè)計(jì)也 要難易適中，課前要充分的了解學(xué)情。