《《從永磁體談起》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從永磁體談起》導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十六章 電磁鐵與自動控制 16.1 從永磁體談起 學(xué)習(xí)目標 1、認識磁性、磁極、磁體、磁化。 2、知道磁體的類型、磁性材料的分類。 3、知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用。 4、知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規(guī)定。 5、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。 學(xué)習(xí)重點 ：會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)難點 ：了解磁感線是用來描述磁場的，理解磁場方向與磁感線方向的規(guī)定。 導(dǎo)學(xué)方法：講授法 實驗法 導(dǎo)學(xué)過程 課前導(dǎo)學(xué) 1、磁體上

2、的兩端，叫作磁極。讓磁體自由轉(zhuǎn)動，靜止下來后 會一端指南，這個磁極叫 ，又叫 ；另一端會指北，叫 ，又叫 。 2、磁極間相互作用特點是： ， 。 3、 ，這種現(xiàn)象叫磁化。 4、磁體周圍存在一種物質(zhì)，它看不見、摸不著，我們把它叫 。磁場是有方向的， 人們把小磁針在磁場中靜止時 極所指的方向，規(guī)定為這一點的磁場方向。 5、用 可以形象地表示磁場的方向和它的分布情況， 磁體外部的磁感線是從它的 極 出來，回到它的 極。 6、地球周圍的磁場叫作 。地磁的北極在地理的 極附近，地磁的南極在地理的 極附近。 課堂導(dǎo)學(xué)

3、 1、磁現(xiàn)象 〔演示實驗〕 ：拿一塊磁鐵，分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片，發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。 (1) 叫磁性； 叫作磁體。 介紹不同形狀的磁體。 〔演示實驗〕 ：將一些大頭針均勻撒在講臺上，用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)：磁 第 1頁共4頁 體上 吸引的大頭針數(shù)目較多。 (2) 磁極： 。磁體有 個磁極。 〔演示實驗〕 ：用一個支架支起一個小磁針，讓小磁針在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁 針會 。多做幾次，也是如

4、此。 就是根據(jù)這個原理制造出 來的。 (3) 叫南極，又叫 。 叫北極， 又叫 。 〔演示實驗〕 ：將一根條形磁鐵甲用細線懸掛起來，另一根條形磁鐵乙的 N 極分別去靠近甲 的 N 極和 S 極，再用乙的 S 極分別去靠近甲的 N 極和 S 極，觀察現(xiàn)象可得去結(jié)論： 、 。 2、磁化 〔演示實驗〕 ：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針，然后在鐵棒 的上方放一根條形磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針被 。 ，叫作磁化。 閱讀課本 p4 活動 2。 磁化方法有 。去磁的方法

5、 有 。 3、磁場 〔演示實驗〕 ：把幾只小磁針放在條形磁鐵周圍的不同地方，觀察小磁針所指的方向，發(fā)現(xiàn) 指向不同。說明： 。 〔演示實驗〕 ：在水平放置的磁體上放一塊玻璃板，在玻璃杯上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻 璃板，你會看到什么？鐵屑的分布有什么特點？ 仿照鐵屑在磁場中的分布圖形，畫出一條條帶有箭頭的曲線，這樣的曲線叫作磁感線。 第 2頁共4頁

6、 4、地磁場 閱讀課本 p6 地磁場示意圖， p7 信息瀏覽，回答下列問題。 ，叫作地磁場。它的形狀與 很相似。地 理南北極與地磁的南北極大致 ，但并不重合，最早我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)。 課堂練習(xí) 1、甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時，有吸引作用；若用甲棒的 一端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關(guān)于這兩根

7、鋼棒，以下說法中正確的是（ ） A．甲棒沒有磁性，乙棒有磁性； B ．甲棒有磁性，乙棒沒有磁性 第 3頁共4頁 C．甲、乙兩棒都有磁性； D．甲、乙兩棒都沒有磁性。 2 、如圖所示，已知磁體周圍磁感線的形狀或某點所放的小磁針靜止時的位置。 （ 1 ）試在圖甲中標出 A、 B、 C 三點的磁感線方向； （ 2 ）在圖乙中標出放在 A、 B、 C 三點處的小磁針靜止時北極所指的方向以及磁針的 N、S 極； （ 3 ）在圖丙中標出小磁針將會發(fā)生轉(zhuǎn)動的方向。 第 4頁共4頁