《《寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物1理解景物描寫(xiě)的目的 ，領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的注意事項(xiàng)并掌握景物描寫(xiě)的技巧。2提高評(píng)價(jià)與寫(xiě)作的意識(shí)和能力。3從描寫(xiě)景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛(ài)大自然 ，熱愛(ài)生活。一、導(dǎo)入新課東升的旭日 ，斑駁的樹(shù)蔭 ，陡峭的山峰 ，潺潺的小溪 世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象 ，美不勝收 。在你的記憶中 ，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描寫(xiě)出來(lái)嗎？二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：借鑒方法 ，整體感知“他山之石 ，可以攻玉” ，品味別人的好文章 ，借鑒他人的創(chuàng)作方法 ，可以幫助我們更好地寫(xiě)作 。下面兩段文字分別出自朱自清的春和老舍的濟(jì)南的冬天，我們來(lái)分析一下這兩位作家是如何描寫(xiě)景物的。【文段一】 桃

2、樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù) ，你不讓我 ，我不讓你 ，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火 ，粉的像霞 ，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒 ，有名字的 ，沒(méi)名字的 ，散在草叢里 ，像眼睛，像星星 ，還眨呀眨的。(朱自清春 )【文段二】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花 ，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn) ，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白 ，一道兒暗黃 ，給山們穿上一件帶水紋的花衣； 看著看著 ，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更

3、美的山的肌膚。 等到快日落的時(shí)候 ，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞 ，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的 ，那些小山太秀氣！(老舍濟(jì)南的冬天 )目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：深入探究 ，研習(xí)方法1抓住景物的特點(diǎn) 。各地的景物都有自己的特征，如泰山的雄偉 、華山的險(xiǎn)峻、廬山的秀美 、黃山的奇峻 、雁蕩山的幽雅 、西子湖的嫵媚 、錢(qián)塘江的洶涌 、桂林山水的秀麗 ，各具特色 。不同的視角 ，會(huì)看到景物不同的風(fēng)貌特征；四季的變化，也會(huì)使景物改妝換貌 。文段一抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)，文段二則抓住濟(jì)南雪后小山“秀氣”的特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)，景物特點(diǎn)突出 ，給讀者留下深刻印象 。2多感

4、官描寫(xiě)景物 。描寫(xiě)景物的特征 ，可以從視覺(jué) 、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面入手。兩段文字主要從視覺(jué)入手展開(kāi)描寫(xiě)，其中文段一還從嗅覺(jué)方面寫(xiě)出了花兒的甜香。3多角度描寫(xiě)景物 。為了使景物描寫(xiě)更加豐滿、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物 ，可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)靜態(tài) 、動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同情態(tài)。4善用各種修辭 。兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法 ，文段一還運(yùn)用了排比的修辭手法 。如文段一中寫(xiě)春花“紅的像火，粉的像霞 ，白的像雪” ，巧用比喻把花的絢麗多彩寫(xiě)得形象生動(dòng)。文段二“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上 ，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”則用擬人的手法寫(xiě)出薄雪在夕陽(yáng)照射下的嬌美

5、情態(tài)。5發(fā)揮想象 。兩段文字都運(yùn)用了想象的手法?！伴]了眼 ，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著 ，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞”，這些想象 ，既突出了景物的特點(diǎn)，又融入了作者的情感 ，可謂是一舉兩得 。6講究描寫(xiě)的順序 。兩段文字都采用空間順序展開(kāi)描寫(xiě)，景物的層次清晰 。要注意觀察的順序 ，是由近及遠(yuǎn) ，還是由遠(yuǎn)及近？是由上到下，還是由下到上？這是指空間的變換 。還可以以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章 。7寫(xiě)景還要融入情感 。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” 。寫(xiě)景貴有情 ，在描繪客觀景物的同時(shí) ，要把自己的喜

6、怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴 ，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情、陶醉之情 ，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受 。如從百草園到三味書(shū)屋中“夏天百草園”一段“油蛉在這里低唱 ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴” ，在作者小時(shí)候聽(tīng)來(lái) ，油蛉、蟋蟀的叫聲猶如人在悠揚(yáng)的琴聲伴奏下婉轉(zhuǎn)地低唱，其間傳遞著作者愉快 、喜悅的心聲 ，表達(dá)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和向往之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)戰(zhàn)演練描寫(xiě)你家鄉(xiāng)一處有特色的景物，包括自然景物和社會(huì)景物，要求描寫(xiě)細(xì)致 、生動(dòng)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。例文展示：秋天的田野美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒 ，頓時(shí)奇跡出

7、現(xiàn)了 ，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。你瞧，那一望無(wú)際的莊稼地最先感受到秋天的訊息。田野里，高粱成熟了 ，紅彤彤的 ，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰，一陣秋風(fēng)吹過(guò) ，葉子就像無(wú)數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。大豆成熟了 ，飽滿的豆粒脹開(kāi)了狹長(zhǎng)的豆莢，從豆莢里跳了出來(lái) ，似乎在歡迎秋天的到來(lái)。稻田里，稻子也成熟了 ，在秋陽(yáng)的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過(guò)，稻子此起彼伏 ，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙得不可開(kāi)交，正把一車(chē)車(chē)碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容 ，有的還唱著歌呢！稻田東邊是一塊菜地 ，菜地里的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)也很好。 白菜長(zhǎng)得綠油油的 ，微風(fēng)吹過(guò)，綠葉搖動(dòng) ，像翩翩起舞的公主穿著的綠色長(zhǎng)裙。芋頭長(zhǎng)得

8、很好，它們撐開(kāi)一把把小傘 ，擋住了火辣辣的陽(yáng)光。 絲瓜架上爬滿了瓜蔓 ，長(zhǎng)著一張張綠油油的葉子，開(kāi)著一朵朵金燦燦的絲瓜花 ，掛著一條條沉甸甸的絲瓜。微風(fēng)一吹 ，絲瓜似乎要掉下來(lái)。菜地旁邊的果園十分熱鬧。 你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。秋天的早晨 ，一串串紫凝凝的葡萄上掛滿了晶瑩的露珠，顯得那樣的新鮮可口，叫人垂涎欲滴。 梨子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看 ，梨子臉上還長(zhǎng)著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，越壓越彎 ，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞小紅燈籠。一陣秋風(fēng)吹過(guò) ，“ 啪！啪！啪！ ” 熟透了的柿子掉到了地上。秋天的田野是果實(shí)累累的田野，是豐收的田野 ，是希望的田野。我贊美它，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來(lái)的?！军c(diǎn)評(píng)】在這篇習(xí)作中 ，小作者按照方位的順序?qū)懥饲f稼地、菜園、果園的景色 。在描寫(xiě)景物的過(guò)程中 ，小作者以視覺(jué)感受為主 ，寫(xiě)出了秋天田野的豐富色彩；文章多處采用化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，突出秋天田野的豐收景象； 比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言優(yōu)美 。結(jié)尾用贊美田野來(lái)贊美農(nóng)民，起了一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題 。