《【名校教室】人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12橋之美演習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名校教室】人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12橋之美演習(xí)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12橋之美名校講壇1. 走近作者吳冠中（ 1919-2010 ），江蘇宜興人?，F(xiàn)代著名畫家。油畫代表作有長(zhǎng)江三峽魯迅的故鄉(xiāng)等，中國(guó)畫代表作有春雪長(zhǎng)城等。2. 主題解說(shuō)這篇課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，引領(lǐng)我們?nèi)タ次覀兇饲半m感覺(jué)到美好而說(shuō)不出好在何處的景物，以及這些景物在此時(shí)煥發(fā)出的新的靈性與生命力，告訴我們橋在不同環(huán)境中，起著不同的形式作用，具有不同的美學(xué)效果。3. 重點(diǎn)突破作者吳冠中是一位畫家，那么在他眼中橋的美體現(xiàn)在哪里呢？作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明橋之美呢？提示一：橋之美主要在于和周圍景色的融合、映襯，注意到塊、線、面的搭配；和周圍景物既形成對(duì)照又不失和諧。并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不

2、同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。提示二：作者主要舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋、江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋、水天間的長(zhǎng)橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋、形式獨(dú)特的山區(qū)的風(fēng)雨橋、 清明上河圖中的橋、莊稼地與小徑盡頭的小橋、索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋、鵲橋來(lái)說(shuō)明橋之美。4. 難點(diǎn)攻克課文是怎樣合理安排說(shuō)明順序的？提示：文中先點(diǎn)明畫家眼里的橋美在何處，隨后舉了四個(gè)具體的例子：烏鎮(zhèn)葦叢間的石橋，江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋，水天間的長(zhǎng)橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋，形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州等地的山區(qū)的風(fēng)雨橋。最后總結(jié)凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美。1. 給下列加點(diǎn)字注音?？谖?/p>

3、()媒介()煞風(fēng)景()頤和園()點(diǎn)綴()攝影()孕育()前瞻后顧 ()2. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A. 藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。B. 每過(guò)環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。C. 人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。D. 如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或 威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。3.( 包頭中考 ) 下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A. 包頭的夏季，綠樹(shù)成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹(shù)城、花城。B. “神舟”回歸地，煤海書法城 - 如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。C

4、. 寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特的自然景觀。D. 一個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。4. 指出下列句子所用的說(shuō)明方法。(1)在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般。()(2)頤和園里仿造的盧溝橋只17 孔，蘇州的寶帶橋 53 孔之多。 ()5. 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，將序號(hào)寫下來(lái)?！靶蛄魉思摇?，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美：橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時(shí)也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉(zhuǎn)變的橋！橋，那么美。人家房屋，那是塊面；流水，那是長(zhǎng)線、曲線，線

5、與塊面組成了對(duì)比美；_6. 下面是橋梁專家茅以升對(duì)“橋”的解釋，請(qǐng)根據(jù)示例的特點(diǎn)，以“路是什么”為開(kāi)頭，寫一段話。示例：橋是什么？不過(guò)是一條板凳。 兩條腿架著一塊板， 板上就可以承擔(dān)重量。 把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成了一座橋。仿句：路是什么？7. 下面是某班“說(shuō)不盡的橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1 ) 在不改變字詞的前提下，調(diào)整下聯(lián)的順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色下聯(lián)：橋下過(guò)扁舟，何處問(wèn)簫聲，有人吹到月三更調(diào)整后的下聯(lián)：(2) 集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身的橋，給多少文人畫士帶來(lái)無(wú)盡的遐思。請(qǐng)搜集有關(guān)橋的詩(shī)歌、俗語(yǔ)

6、寫出兩句。(3) 延伸對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內(nèi)涵。有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著“橋”的作用，它們?cè)谖覀兊男闹?這是些什么樣的橋呢？根據(jù)上文，將下面文段補(bǔ)寫完整。電話，它是溝通人與人之間的橋；友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心；_ ，帶著我走向知識(shí)寶庫(kù)的大門；_， _ 。( 棗莊中考改編)水鄉(xiāng)的橋陳從周提起“江南水鄉(xiāng)” ，不由使人想到“戶藏?zé)熎郑揖弋嫶币恍┧l(xiāng)景色，每當(dāng)杏花春雨，秋水落霞，更令人依戀難忘了。這明秀柔美的江南風(fēng)光，是與形式豐富多變的水上橋梁分不開(kāi)的。它點(diǎn)綴了移步換景的景

7、色，刻畫了水鄉(xiāng)的特征，同時(shí)又解決了交通問(wèn)題。我們的祖先是如何從功能與藝術(shù)兩方面來(lái)處理了復(fù)雜的水鄉(xiāng)交通，美化了村鎮(zhèn)城市的面貌。在水道縱橫、平疇無(wú)際的蘇南、浙北地帶，橋每每五步一登、十步一跨，觸目皆是。在綠滿江南的鄉(xiāng)村中，一橋如帶，水光山色，片帆輕櫓，相映成趣。但在城鎮(zhèn)中，橋又是織成水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的重要組成部分之一。每當(dāng)舟臨其境，必有市橋相迎，人經(jīng)橋下，常于有意無(wú)意之中，望見(jiàn)古塔鐘樓，與夾岸水閣人家。數(shù)篙之后，又忽開(kāi)朗，漸入柳暗花明的境界。這些水鄉(xiāng)的橋，因?yàn)樘幱谒W(wǎng)地帶，在建造時(shí)都是運(yùn)用了“因地制宜”與“就地取材”的原則，在結(jié)構(gòu)與外觀上往往亦隨之而異。例如，在涓涓的水流上，僅需渡人，便點(diǎn)一二塊“步石”，

8、或置略高出水面的板梁，小橋枕水，縈洄村居。在一般的河流上，大多架梁式橋，或拱橋，因河流的廣狹及行船的多寡，又有一間 ( 拱 ) 、三間 ( 拱 ) 乃至五間 ( 拱 ) 的。上海青浦的放生橋，橫跨漕港，是上海地區(qū)最大的石拱橋。江南水鄉(xiāng)，河流縱橫多支，為了適應(yīng)這種情況，往往數(shù)橋相望，相互“借景”成趣；亦有在橋的平面上加以變化來(lái)解決這個(gè)矛盾，浙江紹興宋寶祐四年 ( 公元一二五六年 ) 建的八字橋，因?yàn)榭缬谌龡l河流的匯合處，根據(jù)實(shí)際需要，在平面與形式上有似“八”字。為便利行船背纖用的“挽道橋” ，多數(shù)是較長(zhǎng)的，像蘇州的寶帶橋建于明正統(tǒng)七年至十一年 ( 公元一四四二 一四四六年 ) ，為聯(lián)拱石橋。計(jì)孔

9、五十三，其中最高三孔以通巨舟。這類長(zhǎng)橋中著名的還有吳江的垂虹橋 ( 建于元泰定三年，公元一三二六年 ) ，而于紹興尤為常見(jiàn)。長(zhǎng)橋臥波，若長(zhǎng)虹，似寶帶，波光橋影，為水鄉(xiāng)的綺麗更為增色。橋的形式以拱橋變化最多，有弧拱、圓拱、半圓拱、尖拱、五邊形拱、多邊形拱等。青浦普濟(jì)橋?yàn)樗蜗檀驹?( 公元一二六五年 ) 建造，迄今已快七百年了，古樸低平，共拱券結(jié)構(gòu)，不失為我國(guó)橋梁發(fā)展中的重要物證。紹興廣寧橋?yàn)槎噙呅喂皹?，重建于明萬(wàn)歷二年( 公元一五七四年) ，雄偉堅(jiān)挺，橋心正對(duì)大善寺塔，為極好的水上“對(duì)景” 。在建筑材料方面，不論梁式橋與拱 橋，皆以石料為主，不過(guò)亦有少數(shù)磚木混合結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)的。磚木混合結(jié)構(gòu)橋，

10、去冬在青浦發(fā)現(xiàn)一座元代橋梁，名為迎祥橋，可稱是比較有代表性的，它巧妙地運(yùn)用了石柱木梁及磚橋面，秀勁簡(jiǎn)潔，宛如近代橋梁。除了橋的本身外，尚有用附屬建筑來(lái)豐富美化它，蘇州橫塘古渡的亭橋便是平添一景。寶帶橋橋邊，還置小塔、石獅，橋堍又建石亭，使修直的橋身起了輕勻的節(jié)奏。水鄉(xiāng)的橋是那么豐富多彩，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)歲月的考驗(yàn)，到現(xiàn)在還發(fā)揮其作用，不論在藝術(shù)的造型上，風(fēng)景的點(diǎn)綴上，都具有鮮明的民族風(fēng)格，這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與力量的結(jié)晶。如今，我 國(guó)橋梁工作者正從這些寶貴的遺產(chǎn)中，推陳出新，創(chuàng)造著不少既有民族傳統(tǒng)，又適合今日功能的新型橋梁。8. 本文主要抓住了水鄉(xiāng)的橋的什么特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？9. 文章是按照這樣

11、的說(shuō)明順序展開(kāi)的：先談江南風(fēng)光與水鄉(xiāng)橋的關(guān)系橋與環(huán)境_ 。10. 第三段畫線句子采用了什么說(shuō)明方法？有何作用？11. 語(yǔ)言品析。(1) 下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？在一般的河流上，大多架梁式橋，或拱橋。(2) 請(qǐng)從修辭手法角度賞析下面的句子。它點(diǎn)綴了移步換景的景色，刻畫了水鄉(xiāng)的特征，同時(shí)又解決了交通問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮?.w nmish y zhu sh ynzhn2.B3.C( 解析： A 項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“夏季的包頭”； B 項(xiàng)贅余，不解之緣意即“難以分開(kāi)的緣分”，與“難以分開(kāi)的”前后重復(fù)；D 項(xiàng)“能不能”是雙面詞，與后面的一面不協(xié)調(diào)，句式雜糅。)4.（ 1）打比方（ 2）列數(shù)字

12、5.6.不過(guò)是一排石子。石子下藏著一方土，石上就可以供游人行走。把這石子增多?！斑B接”兩個(gè)村，或是兩座城，那就形成一條路。7.（ 1）扁舟過(guò)橋下，問(wèn)簫聲何處，有人吹到月三更（ 2）示例：只有小橋楊柳外，杏花未肯放春歸。方岳( 宋 ) 船到橋頭自然直橋歸橋，路歸路。（ 3）書本是一座橋自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸8. 功能與藝術(shù) ( 交通、審美及建筑藝術(shù)價(jià)值 ) 。9. “因地制宜”與“就地取材”橋的形式的變化建筑材料和建筑藝術(shù)10. 舉例子、列數(shù)字、打比方。通過(guò)舉例子、列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了長(zhǎng)橋“長(zhǎng)”的特點(diǎn)，通過(guò)打比方生動(dòng)地說(shuō)明了長(zhǎng)橋的藝術(shù)美。11. （ 1）不能刪。 “大多”表示絕大部分是架梁式橋，或拱橋，但并不是全部，如果刪去就表示全部都是架梁式橋，或拱橋，不符合實(shí) 際，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（ 2）運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了江南水上橋梁的重要作用。