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1、單元測試( 一 )( 時(shí)間： 100 分鐘總分： 120 分 )題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用 (30分)1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4 分)停 zh( )q( )息禁 g()潤如油 go()喑啞 ()妖嬈 ()分外 ()成吉思汗 ()2.將下列詞語中有誤的字用楷書工整地改正在橫線上。(4 分)田圃天嬌強(qiáng)褓暄嚷歌謠聳立顫動(dòng)禁固留滯朦朧改正：3.下面句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(3分 )A. 我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地。B. 在他的一番洗禮下，原先布滿塵土的汽車煥然一新了。C. 她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。D.NBA全明星賽上，

2、 科比憑借精湛的球技再次獲得MVP(最有價(jià)值球員 ) 稱號，他也被尊稱為籃球場上的“一代天驕”。4. ( 河池中考 ) 下列句子有語病的一項(xiàng)是()(3分 )A. 培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合時(shí)代發(fā)展的要求。B. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是能否提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C. 我們經(jīng)過充分討論達(dá)成了共識。D.2014 年，全國有900 多萬考生參加高考。5. 請?jiān)谙旅鏅M線上分別填寫含“雪” “雨”“星”“夜”四字的古詩文。 (6 分 )(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，。 ( 岑參白雪歌送武判官歸京 )(2)，草色遙看近卻無。( 韓愈初春小雨 )(3)，當(dāng)春乃發(fā)生。 ( 杜甫春夜喜雨 )(4)孤舟蓑笠翁，。( 柳

3、宗元江雪 )(5)，兩三點(diǎn)雨山前。 ( 辛棄疾西江月 )(6)，影入平羌江水流。( 李白峨眉山月歌 )6.(2013 鹽城 ) 大自然的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮聦懸粋€(gè)句子。(2 分)示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。7. 某校九年級 (1) 班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)積極參與。(8 分)(1) 成語組該組同學(xué)在成語詞典里查出一部分與“雨”有關(guān)的成語，請你根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語。 (3 分)A. 指在風(fēng)雨中同船渡河，比喻共渡難關(guān)。B. 多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗。C. 指冒著風(fēng)雨趕路。(2) 詩詞組該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩

4、人常常借“雨”寄托情感，他們對此作了一些分類。請你在下列橫線上寫出相應(yīng)的連續(xù)的兩句詩。 (2 分 )A. 寄托憂國憂民情懷：B. 表現(xiàn)淡淡的愁緒：(3) 辯論組該組同學(xué)針對雨的功過產(chǎn)生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方辯詞，你會(huì)怎么說？ (3 分)正方： 我方認(rèn)為， 雨之功大于過。 在干旱少雨的時(shí)候， 雨是人們熱切企盼的天使， 希望雨能如期而至；雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。雖然，這些作品的情調(diào)不同，但作家們都一致地把雨看做是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。反方：二、閱讀理解

5、(40 分 )( 一 ) 閱讀下面的文章, 回答問題。 (11 分 )江南江南這個(gè)春天，我總是想起江南。想起江南暗香浮動(dòng)的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風(fēng)中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。江南的春天有數(shù)不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時(shí)如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時(shí)光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每

6、一次顧盼與流轉(zhuǎn)都是我怦然心動(dòng)的記憶。江南雨總是隨風(fēng)潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延 雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打著我興奮的耳鼓。“江南可采蓮，蓮葉何田田” ，是誰的妙語，涵蓋了江南一個(gè)夏天的風(fēng)景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸” 。其實(shí)，這些關(guān)于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。我不是江南人，但一生注定與江南結(jié)緣。幼時(shí)的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九 首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象

7、。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)” ，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉” ，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個(gè)童年都明媚起來。從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的青玉案，父親坐在竹椅里靜靜地聽著。 “一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨” ，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因?yàn)槁牭搅宋覀兂砷L的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認(rèn)為是兩者兼而有之。后來，我時(shí)常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏篷船和臨水的樓宇。老

8、師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊腳樓、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮(zhèn)喚醒 再后來，我真的走向江南。是一個(gè)晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花， 村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。 輕柔的風(fēng)兒從車窗緩緩吹入， 衣袖之間浸透幽香。 江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個(gè)黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀！11江南，江南，這個(gè)多雨的江南，我無休止地想起你

9、8. 閱讀第 段，依照提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3 分)田間花海圖9. 第段畫線句中“一朵花”指的是什么？(2蕩舟采蓮圖分 )10. 閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南江南”為題有什么好處？(3 分)11. 批注，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個(gè)句子加以賞析。(3 分)( 二 ) ( 泰安中考 ) 閱讀下面的文章，回答問題。(16 分 )秋天的黃昏丁立梅城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它 在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃

10、昏，最為安詳與豐滿。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生

11、。還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來棉花太暖和了啊。最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那么大，那

12、時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝” “呦喝”歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。鳥叫聲在 村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不

13、設(shè)防。突然聽得有母親的聲音在叫： “小雨，快回家吃晚飯啦”你忍不住笑，原來不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。( 選自語文周報(bào)讀寫版2013 年第 35 期 )12. 本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。(3 分)13.說說文章第1 段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(3 分)14. 文章第 7、 8 段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？(3 分)15.文章很多句子富有詩意美。請賞析第6 段中“你在里面

14、打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。( 從修辭和表達(dá)效果兩方面入手)(3 分)16秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第2 段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？(4 分 )( 三 ) 閱讀下面的文章，完成問題。(13 分)遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 ”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動(dòng)過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，

15、哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙?，F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過

16、去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙啊 ! 我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？

17、我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來到一個(gè)向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演

18、奏詩經(jīng)里的某個(gè)曲調(diào)?？v著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事。可是，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。16. 根據(jù)文中段的內(nèi)容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。(4 分)鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。17. 第段寫在田

19、埂上摔跤，第段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(2 分)(1) 在田埂上摔跤后的感悟：(2) 聽豆莢炸裂聲后的感悟：18. 從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。(2 分 )19. 結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(2 分)我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。20. 結(jié)合全文，說說你對題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。(3 分)三、作文 (50 分 )21. 題目：灑進(jìn)的雨要求：先將題目補(bǔ)充完整，如“干旱土地” “窗口”“心中”等，然后作文。文體不限。文中的人名、地名、單位名一律用“”代替。

20、不得抄襲。作文題目居中，上下各空一行。不少于600 字?！緟⒖即鸢浮?. 滯棲錮膏 y n ro fn hn2. 嬌驕強(qiáng)襁暄喧固錮3.B4.B (解析： B 項(xiàng)應(yīng)刪去“能否” 。 )5.(1)雪上空留馬行處(2)天街小雨潤如酥(3)好雨知時(shí)節(jié)(4)獨(dú)釣寒江雪(5)七八個(gè)星天外(6)峨眉山月半輪秋6. 示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到了夏天的熱烈。示例二：從湖水的起落中，我們體悟到了生命的節(jié)奏。7.(1)風(fēng)雨同舟呼風(fēng)喚雨風(fēng)雨兼程(2)示例：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。示例：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。(3)示例：我方認(rèn)為，雨之過大于功。因?yàn)橛晔窃斐珊闈碁?zāi)害的罪魁禍?zhǔn)?，雨泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁，

21、破壞農(nóng)田，摧毀莊稼，給人民生產(chǎn)生活造成不利影響，帶來巨大損失。例如1998 年暴發(fā)的洪水，全國共有29 個(gè)省 ( 自治區(qū)、直轄市) 遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害。據(jù)各省統(tǒng)計(jì)，農(nóng)田受災(zāi)面積2 229萬公頃 (3.34億畝 ) ，成災(zāi)面積1 378 萬公頃 (2.07億畝 ) ，死亡 4 150 人，倒塌房屋685 萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失 2 551 億元。8. 江南飛燕圖江南細(xì)雨圖9. 詩詞中的江南。 ( 或：描寫江南的詩詞。 )10. 是行文的線索；采用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)作者對江南的無比喜愛和向往之情。11. 示例：江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。賞析：這

22、個(gè)句子中“鋪” “浮”字用得精煉、準(zhǔn)確，很有表現(xiàn)力。 “鋪”字生動(dòng)形象地描繪了油菜花之多，范圍之廣；而“浮”字突出了村 落和遠(yuǎn)樹與金黃的油菜花融為一體的美麗景象。12. 以空間方位為序；河堤從河堤往下看，能看到大片的田野河堤上村莊在田野盡頭。13. “吞”寫出了城市燈光亮的早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。14. 用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。15. 修辭手法：比喻；表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。16. 因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野

23、陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開的棉花可以幸福一個(gè)世界。17. 童年的蛙聲，稻田的荷香菜地的蔥行，秀才的詩行豆莢的笑聲，蛐蛐的琴音18.(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。(2) 面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。19. 運(yùn)用了擬人 ( 比擬 ) 、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村場景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。20. “固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。21. 作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了?！斑h(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對比。文章表達(dá)了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考。標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。22. 作文略23.