《三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《動(dòng)物植物人》教學(xué)設(shè)計(jì)(20201207120802)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《動(dòng)物植物人》教學(xué)設(shè)計(jì)(20201207120802)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)科學(xué)第五冊(cè)第二單元第四課動(dòng)物植物人清城區(qū)橋北小學(xué)黃影聰【教材分析】：這一節(jié)課在前面學(xué)習(xí)了動(dòng)物、植物的基礎(chǔ)上，將研究的范圍擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，把植物、 動(dòng)物和人放在一起進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解有生命物體的特征。 ，本課教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)層次：一是找出植物和動(dòng)物的不同與相同之處。 以學(xué)生熟悉的兔子和蘿卜為例進(jìn)行比較， 引出動(dòng)植物生長(zhǎng)的共同需求： 陽(yáng)光、空氣、水、食物、空間等。了解動(dòng)植物之間雖然在外形、生活方式、生活習(xí)性等有許多不同，但有時(shí)生活環(huán)境卻有許多相似的地方，甚至是相互依存。二是找出植物、動(dòng)物、人的不同與相同之處，這一環(huán)節(jié)實(shí)際是本單元的總結(jié)。通過(guò)人與黑猩猩的比較，讓學(xué)生知道

2、人類也是生物，也具有作為生物的生命特征和需求； 最后用集合圖的形式表達(dá)出有生命的物體、動(dòng)物、植物、人之間的關(guān)系。一、教學(xué)目標(biāo)：（一） 過(guò)程與方法：1. 能根據(jù)已有知識(shí)判別動(dòng)物、植物與人的相同、不同之處。2、能通過(guò)文字 .語(yǔ)言交流比較結(jié)果。（二）知識(shí)與技能：1、了解動(dòng)物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長(zhǎng)、能繁殖后代、會(huì)死亡等。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人也是生物界中的一員，人和動(dòng)物、植物都享有生存的權(quán)利。（三 ）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人是生物界的一部分，要與其它生物和諧共處。2、滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境教育，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。3、養(yǎng)成愛(ài)惜生命，愛(ài)護(hù)

3、小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn) ：根據(jù)已有知識(shí)判別動(dòng)物植物與人的相同、不同之處三、教學(xué)難點(diǎn)： 懂得人與自然和諧相處的重要性四、教學(xué)準(zhǔn)備 ：各種動(dòng)植物、人的圖片及視頻資料。五、教學(xué)過(guò)程 ：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、你知道哪些動(dòng)植物？2、每種動(dòng)植物都一樣嗎？3、老師講一個(gè)關(guān)于兔子與蘿卜的故事導(dǎo)入新課。（邊出示圖片邊講故事）（二）小組合作，探究新知活動(dòng)一：比較動(dòng)物和植物的不同與相同之處1、觀察圖片，找出兔子與蘿卜的不同與相同之處。（比賽，看看哪個(gè)小組找得多）2、小組匯報(bào)交流，小組長(zhǎng)記錄。3、小結(jié)兔子與蘿卜的不同與相同之處。相同點(diǎn)： 都是生物。 都會(huì)生長(zhǎng)。 都需要水、陽(yáng)光。都需要營(yíng)養(yǎng),不

4、同點(diǎn)： 兔子會(huì)運(yùn)動(dòng)，蘿卜不能運(yùn)動(dòng)。 它們的外形不同。 它們的生活環(huán)境不一樣。各自的味道也不一樣,4、嘗試比較其它動(dòng)植物（出示圖片）青蛙與荷葉。蜥蜴與樹(shù)葉。魚和水草。簡(jiǎn)單比較以上動(dòng)植物的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)及兩者之間的聯(lián)系。5、小結(jié)：有些動(dòng)物在某些時(shí)候與植物幾乎一模一樣，有些植物在某些時(shí)候與動(dòng)物十分相似， 簡(jiǎn)直是真假難辯！ 怎么會(huì)出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象的呢？它們這樣是為了更好的偽裝自己，防止被敵人發(fā)現(xiàn)， 有時(shí)也為了捕捉獵物。活動(dòng)二：比較人與動(dòng)物的相同和不同之處1、觀察人與黑猩猩圖片，找出兩者之間的相同和不同之處2、教師提問(wèn)：人是動(dòng)物嗎？為什么？3、學(xué)生按照教材中的提示，引導(dǎo)學(xué)生將表格填寫下去。4、全班匯報(bào)

5、交流。人和黑猩猩的相同之處人和黑猩猩的不同之處吃東西人會(huì)制造東西生孩子人會(huì)說(shuō)話會(huì)長(zhǎng)大人有思維會(huì)死亡人能直立行走,活動(dòng)三：比較動(dòng)物、植物與人之間有什么不同之處和相同之處1、小組討論。2、講解“筆”的圓圈圖的意義。3、填寫有生命物體、人、植物、動(dòng)物的圓圈圖。（三）觀賞有關(guān)珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕紀(jì)錄片，從中教育孩子們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)我們共同的環(huán)境。（四）全課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物、植物和人。雖然它們存在著很大的差異，但是它們也有許多共同點(diǎn)， 這就是它們都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長(zhǎng)、能繁殖后代、會(huì)死亡等，它們都是生物。在自然界動(dòng)物、植物和人要和諧相處。（五）課后延伸：思考：人應(yīng)該怎樣與動(dòng)植物和諧相處？附板書設(shè)計(jì) :4、動(dòng)物植物人相同：需要呼吸、陽(yáng)光、水分食物、空間，能生長(zhǎng)、繁殖1、動(dòng)物與植物的異同點(diǎn)：,不同：動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能,相同：能運(yùn)動(dòng)，需要呼吸、水分、食物空間，能生長(zhǎng)、繁殖2、人與動(dòng)物的異同點(diǎn)：,不同：人能直立行走，有語(yǔ)言思維會(huì)勞動(dòng),