《湖南省長沙市長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校高三生物下學(xué)期《專題二 細胞的代謝》第2講 光合作用與細胞呼吸課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長沙市長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校高三生物下學(xué)期《專題二 細胞的代謝》第2講 光合作用與細胞呼吸課件2 新人教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二細胞的代謝專題二細胞的代謝第第2講光合作用與細胞呼吸講光合作用與細胞呼吸光、色素、酶光、色素、酶 葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體類囊體的薄膜上 H、ATP、多種酶、多種酶 CO2的固定、的固定、C3的還原的還原 光、光、CO2、溫度等、溫度等 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì) 溫度、溫度、O2、H2O等等 01體系整合拓展練習(xí)：練習(xí)：D答案：答案：D 02高頻考點透析考點考點1透徹分析光合作用與細胞呼吸的過程透徹分析光合作用與細胞呼吸的過程1. 光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系(1)光合作用和細胞呼吸的關(guān)系圖：光合作用和細胞呼吸的關(guān)系圖：H2O光解產(chǎn)

2、生光解產(chǎn)生 有氧呼吸第一、二階段有氧呼吸第一、二階段 還原還原C3 用于第三階段還原用于第三階段還原O2 光反應(yīng)階段產(chǎn)生光反應(yīng)階段產(chǎn)生 三個階段都產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生 用于用于C3還原供能還原供能 用于各項生命活動用于各項生命活動(植物植物C3的還原除外的還原除外) 2.對光合作用和細胞呼吸認識的幾個誤區(qū)對光合作用和細胞呼吸認識的幾個誤區(qū) (1)誤認為暗反應(yīng)不需要光：光合作用的過程可以誤認為暗反應(yīng)不需要光：光合作用的過程可以分為兩個階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者在光下才分為兩個階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者在光下才能進行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增能進行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而

3、增強；后者在有光、無光的條件下都可以進行，但需強；后者在有光、無光的條件下都可以進行，但需要光反應(yīng)的產(chǎn)物要光反應(yīng)的產(chǎn)物H和和ATP，因此在無光條件下不可，因此在無光條件下不可以長期進行。以長期進行。 (2)誤認為有氧呼吸的全過程都需要誤認為有氧呼吸的全過程都需要O2：有氧呼吸：有氧呼吸的第一、二階段不需要的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要，只有第三階段需要O2。 (3)誤認為有氧呼吸的場所只有線粒體誤認為有氧呼吸的場所只有線粒體原核生物有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)和細胞膜上。原核生物有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)和細胞膜上。真核生物有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒真核生物有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和

4、線粒體。體?！久}視角例析命題視角例析】 【思維延伸思維延伸】 P點的點的限制限制因素因素 影響光反應(yīng)階段影響光反應(yīng)階段ATP、H的產(chǎn)生的產(chǎn)生 溫度、溫度、CO2的供應(yīng)量的供應(yīng)量 色素含量、酶的數(shù)量和活性色素含量、酶的數(shù)量和活性(葉綠體葉綠體 的數(shù)量的數(shù)量) 影響暗反應(yīng)階段影響暗反應(yīng)階段C3的生成的生成 溫度、光照強度溫度、光照強度 酶的數(shù)量和活性酶的數(shù)量和活性(葉綠體數(shù)量葉綠體數(shù)量) P點的點的限制限制因素因素 酶的活性酶的活性 最適溫度最適溫度 【思維延伸思維延伸】多因子對光合速率的影響多因子對光合速率的影響 影響酶活性影響酶活性 零上低溫零上低溫 增加晝夜溫差增加晝夜溫差 無氧呼吸時氧氣

5、起抑制作用，有氧呼吸時（第三階無氧呼吸時氧氣起抑制作用，有氧呼吸時（第三階段）需要氧氣段）需要氧氣 降低氧的濃度降低氧的濃度 自由水含量較高時呼吸旺盛自由水含量較高時呼吸旺盛 風(fēng)干風(fēng)干 應(yīng)用應(yīng)用提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施(1)(1)間作套種農(nóng)作物的種類配置，可合理利用光能；間作套種農(nóng)作物的種類配置，可合理利用光能；(2)(2)適當(dāng)提高光照強度，可增加大棚作物的產(chǎn)量；適當(dāng)提高光照強度，可增加大棚作物的產(chǎn)量；(3)(3)種植大棚蔬菜時，多施有機肥、人工增施種植大棚蔬菜時，多施有機肥、人工增施COCO2 2；(4)(4)大田作物應(yīng)多施有機肥和實施秸稈還田，或大田作物應(yīng)多施有機肥和實施秸

6、稈還田，或“正正其行，通其風(fēng)其行，通其風(fēng)”以保證空氣順行流通；以保證空氣順行流通；(5)(5)大田作物適時種植；冬天，利用大棚種植蔬菜；大田作物適時種植；冬天，利用大棚種植蔬菜；(6)(6)合理、適量施肥。合理、適量施肥。只進行細胞呼吸無光合作用只進行細胞呼吸無光合作用 A點點 光合作用光合作用細胞呼吸細胞呼吸 B點以后點以后 練習(xí)：練習(xí)：答案：答案：D 1 1、COCO2 2 的檢測方法：澄清的石灰水變渾濁；使溴麝香草的檢測方法：澄清的石灰水變渾濁；使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；溶液中的酚藍水溶液由藍變綠再變黃；溶液中的pHpH。2 2、酒精的檢測方法：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下、酒精的檢測方法：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。3 3、葡萄糖溶液煮沸后冷卻的原因：排除其中的氧氣。、葡萄糖溶液煮沸后冷卻的原因：排除其中的氧氣。4 4、呼吸強度測定、呼吸強度測定( (如圖如圖2 24 47 7為探究酵母菌細胞呼吸類為探究酵母菌細胞呼吸類型的裝置圖型的裝置圖) )：【思維延伸思維延伸】利用典型裝置測定光合、呼吸速率利用典型裝置測定光合、呼吸速率