《重慶市萬州分水中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說“屏”課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州分水中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說“屏”課件 新人教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說屏說屏陳從周陳從周陳陳 從從 周周（1918200019182000） 陳從周，浙江杭州人，陳從周，浙江杭州人，古建筑古建筑園林專家園林專家，并擅長文、史，兼工詩，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。陳從周先生在同濟(jì)大學(xué)詞、繪畫。陳從周先生在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近建筑系任教近5050年，畢生致力于保年，畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國古建筑尤其是園林建護(hù)和弘揚(yáng)中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有筑文化，成果矚目。著有說園說園、蘇州園林蘇州園林等學(xué)術(shù)等學(xué)術(shù)專著專著 其中其中說園說園最為精辟，最為精辟，“談?wù)劸把郧椤⒄撎撜f實(shí)、文筆清麗景言情、論虛說實(shí)、文筆清麗”，影響之大遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、影響之大

2、遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。意、西班牙等地。作者簡介作者簡介給下列加點(diǎn)的字注音給下列加點(diǎn)的字注音納納涼涼 帷帷幕幕 忒忒 閨閨中中書書齋齋 傖傖俗俗 緣緣故故 休休憩憩韶韶光光銷銷魂魂nwizhicngshoxiotuyungu q屏風(fēng)歷史屏風(fēng)歷史 早在早在商周時(shí)期商周時(shí)期就有使用屏就有使用屏風(fēng)的記載，它起到分割空間、風(fēng)的記載，它起到分割空間、美化環(huán)境的作用，春秋、戰(zhàn)美化環(huán)境的作用，春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，其制作和裝飾國時(shí)期，其制作和裝飾 都都已相當(dāng)精已相當(dāng)精美。美。 古代屏風(fēng)大觀園古代屏風(fēng)大觀園 古代屏風(fēng)大觀園古代屏風(fēng)大觀園 現(xiàn)現(xiàn)代代屏屏風(fēng)風(fēng)大大觀觀園園 現(xiàn)代屏風(fēng)大觀園現(xiàn)代屏風(fēng)大觀園 現(xiàn)

3、代屏風(fēng)大觀園現(xiàn)代屏風(fēng)大觀園3回憶學(xué)過的課文中提到的回憶學(xué)過的課文中提到的“屏屏”，并說，并說明其作用。明其作用?？诩伎诩肌翱诩既俗琳现锌诩既俗琳现小薄啊薄俺菲烈曋菲烈曋?。 屏的作用：屏的作用：遮擋視線遮擋視線。整體感知整體感知1 1什么是屏（什么是屏（請(qǐng)用原文來解釋請(qǐng)用原文來解釋）？）？2 2文中介紹了關(guān)于文中介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些的哪些 知識(shí)？知識(shí)？3 3作者對(duì)作者對(duì)“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？1、什么是屏（、什么是屏（請(qǐng)用原文來解釋請(qǐng)用原文來解釋）？）？屏者，障也。屏者，障也。意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理

4、清行文思路。劃分文章結(jié)構(gòu)層次，理清行文思路。 1節(jié)，引出說明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn)。節(jié)，引出說明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn)。2-4節(jié)節(jié)第二節(jié)，介紹屏風(fēng)的作用第二節(jié)，介紹屏風(fēng)的作用。第三節(jié)，屏風(fēng)的種類。第三節(jié)，屏風(fēng)的種類。第四節(jié)，屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意第四節(jié)，屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的的問題問題。5節(jié)，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作節(jié)，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作 用、用、 點(diǎn)明寫作意圖。點(diǎn)明寫作意圖。總總分分總總說 “屏”第第2節(jié)節(jié)“屏屏”的分類的分類1：按其所在空間分：按其所在空間分類類作者具體介紹了作者具體介紹了“屏屏”的哪些知識(shí)？的哪些知識(shí)？按其所在空間按其所在空間室外屏室外屏室內(nèi)屏室內(nèi)屏室外室外屏的屏的作用作用1

5、 1避免從門外避免從門外直接直接望到廳室，分隔作用。望到廳室，分隔作用。2 2屏風(fēng)上有書有畫，是一種屏風(fēng)上有書有畫，是一種藝術(shù)點(diǎn)綴藝術(shù)點(diǎn)綴。3 3可以可以擋風(fēng)擋風(fēng)。4 4空間空間仍然是仍然是流動(dòng)流動(dòng)的。的。室內(nèi)屏的室內(nèi)屏的作用作用與帷幕相同的作用與帷幕相同的作用“可以緩沖一下視線可以緩沖一下視線”室內(nèi)屏的作用室內(nèi)屏的作用“屏屏”的分類的分類按按建造材建造材料及其裝料及其裝飾的華麗飾的華麗程度程度分為分為金金 屏屏錦錦 屏屏石石 屏屏竹竹 屏屏銀銀 屏屏畫畫 屏屏木木 屏屏第第3節(jié)節(jié)“屏屏”的分類的分類2：按建造材：按建造材料及其裝飾的華麗程度分類料及其裝飾的華麗程度分類室外屏欣賞室外屏欣賞室室

6、 外外 屏屏室室 內(nèi)內(nèi) 屏屏金金 屏屏銀銀 屏屏錦錦 屏屏畫畫 屏屏石石 屏屏木木 屏屏黃黃花花梨梨小小座座屏屏風(fēng)風(fēng)竹竹 屏屏第第4節(jié)：屏風(fēng)的設(shè)置的要求節(jié)：屏風(fēng)的設(shè)置的要求屏風(fēng)的設(shè)置的要求屏風(fēng)的設(shè)置的要求 屏風(fēng)的屏風(fēng)的大小大小需因地制宜，需因地制宜，造型造型、色彩色彩以以及上面的及上面的繪畫繪畫都都不能馬虎不能馬虎。 設(shè)置要設(shè)置要與整體的相稱與整體的相稱，安放的位置安放的位置與與作用作用、曲屏的折度曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近視線的遠(yuǎn)近諸方面，諸方面，均要做到均要做到得體得體。 課文引用課文引用“銀燭秋光冷畫屏，輕羅銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢小扇撲流螢”古詩，起什么作用？古詩，起什么作用？ 引用

7、秋夕秋夕詩句，表達(dá)了作者詩句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的向往向往與與喜愛喜愛之情。之情。放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。秋夕秋夕 課文引用課文引用牡丹亭牡丹亭中的中的“錦屏人忒錦屏人忒看得這韶光賤看得這韶光賤” ” 句子，起什么作用？句子，起什么作用？ “錦屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎?！吧毓馍毓狻敝该利惖拇汗?，指美麗的春光，也暗指自己的青春。也暗指自己的青春?！斑保疤钡囊馑?。這句的意思。這句話凝聚著話凝聚著主人公心中的無限哀怨主人公心中的無限哀怨。 出自明代戲劇家出自明代戲劇家湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭的的“游園游園”一出。一出。 杜麗娘

8、為自己沒有珍惜大好春光而感到惋杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。 牡丹亭牡丹亭中中 的句子，既說明了屏風(fēng)的的句子，既說明了屏風(fēng)的使用使用范圍范圍，又使語言，又使語言生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣。課文引用課文引用“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝看屏抱膝看屏山山”的的句子，起什么作用？句子，起什么作用？ “抱膝看屏山抱膝看屏山”出于出于張恨水張恨水的的金粉世金粉世家家，填的是，填的是“臨江仙臨江仙”的詞牌。寫女主人的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失頓悟一生得失。 點(diǎn)出了點(diǎn)出了“屏屏”這種古代器具的

9、這種古代器具的文化內(nèi)文化內(nèi) 涵涵，表達(dá)了作者希望，表達(dá)了作者希望人們更好的開發(fā)和使人們更好的開發(fā)和使 用屏風(fēng)的愿望用屏風(fēng)的愿望。作者引用古詩詞的用意作者引用古詩詞的用意? 使全文具有了使全文具有了濃濃的詩意濃濃的詩意，增加了，增加了文學(xué)性文學(xué)性，增加了增加了美感美感，而這和本文的說明對(duì)象屏風(fēng)，而這和本文的說明對(duì)象屏風(fēng)這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。突出了中國突出了中國傳統(tǒng)文化的美傳統(tǒng)文化的美。也體會(huì)到了作者古典詩歌的也體會(huì)到了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)深厚底蘊(yùn)。在全文找出流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之在全文找出流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情的語句。情的語句。1 1、把、把“屏屏”看作是一

10、個(gè)富有詩意的名詞，看作是一個(gè)富有詩意的名詞，表露了作者對(duì)屏風(fēng)的表露了作者對(duì)屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘情有獨(dú)鐘；2 2、受古詩詞古畫的影響，作者從小就對(duì)、受古詩詞古畫的影響，作者從小就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛喜愛和和向往向往之情；之情；3 3、后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)、后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，也就的認(rèn)識(shí)更深，也就“更覺得它更覺得它實(shí)在微妙實(shí)在微妙。” 既寫出了作者對(duì)屏風(fēng)的感情，（作者創(chuàng)作既寫出了作者對(duì)屏風(fēng)的感情，（作者創(chuàng)作的感情基調(diào)）又點(diǎn)出了屏風(fēng)的特點(diǎn)。的感情基調(diào)）又點(diǎn)出了屏風(fēng)的特點(diǎn)。品味賞析品味賞析1 1、本文是、本文是科學(xué)小品文科學(xué)小品文，運(yùn)用了哪些說明運(yùn)用了哪些說明方法？各有怎樣的表達(dá)作用？方法？各有怎樣的表達(dá)作用？2 2、本文在語言方面有哪些特點(diǎn)？、本文在語言方面有哪些特點(diǎn)？ 試舉例說明。試舉例說明。秋夕秋夕唐唐 杜牧杜牧 賞析賞析 這是一首描寫封建這是一首描寫封建帝王后宮帝王后宮宮女生活圖景宮女生活圖景的詩。的詩。 整首詩描繪出整首詩描繪出寂靜寂靜凄清的環(huán)境氣氛凄清的環(huán)境氣氛，烘托，烘托出出人物內(nèi)心世界的痛苦人物內(nèi)心世界的痛苦。