《江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學(xué)高中語文 專題二 送魏萬之京課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學(xué)高中語文 專題二 送魏萬之京課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在曉風(fēng)殘?jiān)?、清霜布地的一在曉風(fēng)殘?jiān)?、清霜布地的一個(gè)秋天的早晨，詩人李頎和魏個(gè)秋天的早晨，詩人李頎和魏萬在河邊分手了萬在河邊分手了李頎，生卒年不詳。作吏數(shù)年，李頎，生卒年不詳。作吏數(shù)年，后歸隱。他交游頗廣，與當(dāng)代后歸隱。他交游頗廣，與當(dāng)代著名詩人王昌齡、岑參、王維、著名詩人王昌齡、岑參、王維、高適等人皆有交往。他以高適等人皆有交往。他以邊塞邊塞詩和送別詩詩和送別詩聞名于詩壇聞名于詩壇。作者介紹：作者介紹：1、掌握詩中作者所傳達(dá)出的感情。、掌握詩中作者所傳達(dá)出的感情。2、鑒賞煉句和敘事寫景、抒情交、鑒賞煉句和敘事寫景、抒情交織的藝術(shù)特色?？椀乃囆g(shù)特色。3、初步了解送別詩鑒賞的方法。、初步了解送別詩

2、鑒賞的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)內(nèi)容（一）：自學(xué)內(nèi)容（一）：自讀本詩，結(jié)合書下注釋，理自讀本詩，結(jié)合書下注釋，理解本詩的內(nèi)容。解本詩的內(nèi)容?！倔P歌】告別之歌【驪歌】告別之歌自學(xué)內(nèi)容（二）：自學(xué)內(nèi)容（二）：提示：先獨(dú)立思考，獨(dú)自不能解決的同提示：先獨(dú)立思考，獨(dú)自不能解決的同位間商量。位間商量。（1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征的怎樣的特征(離別的環(huán)境離別的環(huán)境)?從中又表從中又表達(dá)出詩人送別的什么達(dá)出詩人送別的什么情緒情緒?明確：明確：微霜、鴻雁，點(diǎn)出了送別時(shí)深秋微霜、鴻雁，點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氛圍。從中表達(dá)出送別時(shí)的時(shí)節(jié)蕭瑟的氛圍。從中表達(dá)出

3、送別時(shí)的悲愁難抑、黯然神傷的情緒。悲愁難抑、黯然神傷的情緒。（2）尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？明確：直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度了大好光陰，要抓緊時(shí)機(jī)成就一番事業(yè)?？芍^語重心長。五、六兩句，詩人對遠(yuǎn)行客又作了充滿五、六兩句，詩人對遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：情意的推想：“關(guān)城樹色催寒近，御苑砧關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多聲向晚多”?！居懻摗俊居懻摗?、“催催”字的好處？字的好處？2、傍晚砧聲之多，為長安特有，、傍晚砧聲之多，為長安特有，“長安一長安一片月，萬戶搗衣聲片月，萬戶搗衣聲”。然而詩人為什么不。然而詩人為什么不用城關(guān)雄偉、御苑清華這

4、樣的景色來介紹用城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色來介紹長安，卻只突出了長安，卻只突出了“御苑砧聲御苑砧聲”？合作釋疑：合作釋疑：參考：參考：1、一個(gè)、一個(gè)“催催”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了是樹色把寒催來的。把平常景物寫得有情出了是樹色把寒催來的。把平常景物寫得有情有感，十分生動(dòng)。有感，十分生動(dòng)。2、魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多、魏萬前此，大概沒有到過長安，而李頎已多次到過京師，在那里曾次到過京師，在那里曾“傾財(cái)破產(chǎn)傾財(cái)破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之酸。兩句推想中，詩人平生感慨，盡在不言之中。中?！按吆吆薄ⅰ跋蛲矶嘞?/p>

5、晚多”六個(gè)字相對，暗六個(gè)字相對，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結(jié)含著歲月不待，年華易老之意，順勢引出了結(jié)尾二句。尾二句?！皳v衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”意義意義A、關(guān)心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的、關(guān)心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職責(zé)之一。在進(jìn)行搗衣這種機(jī)械重復(fù)的勞作之時(shí)，主要職責(zé)之一。在進(jìn)行搗衣這種機(jī)械重復(fù)的勞作之時(shí)，她們有足夠的時(shí)間用于思念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人。單調(diào)悠長她們有足夠的時(shí)間用于思念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人。單調(diào)悠長的砧聲有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝的砧聲有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強(qiáng)化的作用。正因?yàn)檫@些原因，聚與強(qiáng)化的作用。正因

6、為這些原因，搗衣的動(dòng)作搗衣的動(dòng)作和與之和與之相關(guān)的清相關(guān)的清砧的聲響砧的聲響，成為古典詩歌中成為古典詩歌中“思婦思婦”主題下最主題下最為常見的意象之一：為常見的意象之一：“曉吹員管隨落花，夜搗戎衣向明月。曉吹員管隨落花，夜搗戎衣向明月?！保ɡ畎讚v（李白搗衣）衣）“不辭搗衣倦，一寄塞垣深。不辭搗衣倦，一寄塞垣深?！保ǘ鸥v衣）（杜甫搗衣）“飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情。飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情?！保ㄋ危ㄋ侮處椎狸處椎郎倌暧危┥倌暧危┲R拓展：知識拓展：“搗衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”B、月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思、月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易婦傷情，也最易觸動(dòng)游子

7、的情懷，觸動(dòng)游子的情懷，因此因此搗搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。杜甫的杜甫的秋興秋興，就是以白帝城的砧聲寄，就是以白帝城的砧聲寄寓自己客居漂泊中對故鄉(xiāng)的思念：寓自己客居漂泊中對故鄉(xiāng)的思念：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧砧?！皳v衣?lián)v衣”和和“砧聲砧聲”C、古典詩歌表現(xiàn)了搗衣與砧聲意象，也塑造、古典詩歌表現(xiàn)了搗衣與砧聲意象，也塑造了這種意象。

8、它不僅感染、感動(dòng)著置身情境之了這種意象。它不僅感染、感動(dòng)著置身情境之中的思婦與游子，即使中的思婦與游子，即使平常詩人，也往往喜歡平常詩人，也往往喜歡把這種聲音作為自己詩歌的背景音樂，表達(dá)種把這種聲音作為自己詩歌的背景音樂，表達(dá)種種復(fù)雜的情感：種復(fù)雜的情感：“深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳?！保ㄊ畤咸疲ㄊ畤咸评铎侠铎蠐v練子搗練子）“砧清秋巷迥，燈白夜堂涼。此意無人會，重砧清秋巷迥，燈白夜堂涼。此意無人會，重城醉夢鄉(xiāng)。城醉夢鄉(xiāng)?！保志拔酰志拔跻挂庖挂猓?總結(jié)：鑒賞送別詩的方法：鑒賞送別詩的方法：

9、1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送送”或或“別別”等字眼；等字眼；常見意象：常見意象：時(shí)間（傍晚、月夜）時(shí)間（傍晚、月夜）地點(diǎn)（長亭、渡口、古道、南浦等）地點(diǎn)（長亭、渡口、古道、南浦等）意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風(fēng)、濁酒、笛聲、遠(yuǎn)山）意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風(fēng)、濁酒、笛聲、遠(yuǎn)山）3.基本主題：基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。憂與對友人的思念。4.感情色彩：依戀與不舍感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；低沉哀婉，傷感惆悵；安安慰與祝愿慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂觀向上。曠達(dá)剛健，樂觀向上。5.常用手法：借景抒情（情景交融）、對比、襯托、虛常用手法：借景抒情（情景交融）、對比、襯托、虛實(shí)結(jié)合等實(shí)結(jié)合等當(dāng)堂檢測：1、背誦本詩、背誦本詩2、預(yù)習(xí)送友人、預(yù)習(xí)送友人