《湖北省宜昌市第十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》課件2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》課件2 （新版）新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 李森祥李森祥作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: : 李森祥李森祥: :衢州人。衢州人。19751975年入伍年入伍, ,曾在嘉興曾在嘉興軍分區(qū)某部工作軍分區(qū)某部工作, ,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材軍營(yíng)兩大生活為主要題材, ,塑造出一系列生動(dòng)的塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 19871987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)小小學(xué)老師學(xué)老師、中篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)抒情年代抒情年代、長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)傳世之鼓傳世之鼓等，

2、現(xiàn)已創(chuàng)作了等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200200多萬(wàn)字的作品，多萬(wàn)字的作品，有我們熟悉的有我們熟悉的天下糧倉(cāng)天下糧倉(cāng)等。等。 他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格 。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。容和人物思想感情的閱讀方法。 2.理解課文圍繞理解課文圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”組織材料，組織材料，安排詳略的寫法。安排詳略的寫法。 3.感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)

3、韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。生的積極健康的心態(tài)。 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過(guò)癮過(guò)癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) 給下列加點(diǎn)的字注音：給下列加點(diǎn)的字注音： oodngdngggxinxinkikigg chuchu ninninqioqio n gn gynynhhoobibiknkn 整體感知整體感知熟讀課文，試用第三人稱說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概熟讀課文，試用第三人稱說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概 父親覺(jué)得自家的

4、臺(tái)階低，羨慕人家高父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，羨慕人家高高的臺(tái)階，他不甘心低人一等，立下宏愿，高的臺(tái)階，他不甘心低人一等，立下宏愿，要造一棟有高的臺(tái)階的新屋?？蓱{他的經(jīng)要造一棟有高的臺(tái)階的新屋?？蓱{他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。積銖累寸，他終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新積銖累寸，他終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅是無(wú)法形容的，父親為此付出的代價(jià)是沉是無(wú)法形容的，父親為此付出的代價(jià)是沉重的；新屋落成了，人也衰老了，身體也重的；新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了?？辶?。 讀課文，思考：讀課文，思

5、考：1.為什為什么么“父親總覺(jué)得我們家父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低的臺(tái)階低”？ 因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人看，臺(tái)階只有三級(jí)，被人看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位位”，想有地位而沒(méi)有地，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。階低。撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階低地位低臺(tái)階高臺(tái)階高 受人尊重受人尊重 父父親親做了做了哪哪些事情些事情來(lái)來(lái)造起造起一棟有高臺(tái)階一棟有高臺(tái)階的新屋的

6、新屋？ 3. 3. 但奇怪的是，造新屋的過(guò)程寫的簡(jiǎn)略，但奇怪的是，造新屋的過(guò)程寫的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。 4. 4. 在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著著“地位的提高地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶慶賀的？賀的？ 放了四顆大鞭炮。放了四顆大鞭炮。 5.5.父親在放鞭炮時(shí)，他的神

7、情是很有意父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來(lái)，看看他有什么特色？思的。找出來(lái)，看看他有什么特色？ 奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。一輩子低眉順眼、老完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。 6. 在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什么？可父親卻感到怎樣？為什么？ 感到感到不對(duì)勁。不對(duì)勁。 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下

8、，父親由此形成了自卑心理。地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。慣，不對(duì)勁。 一方面，專注的望著別人家高高的一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱，不允許寫別另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。 2

9、.父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失?；?，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失。 3.簡(jiǎn)述一下父親造屋簡(jiǎn)述一下父親造屋的前因后果。他為此付的前因后果。他為此付出的代價(jià)是什么？出的代價(jià)是什么？新屋落成了，新屋落成了， 人也衰老了，人也衰老了， 身體也垮了。身體也垮了。 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的

10、農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。不自在，并且不好意思坐上去。 4.4.怎樣理解

11、父親這個(gè)人物形象怎樣理解父親這個(gè)人物形象? ? 作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者述者, ,敘述父親為蓋新屋而拼命苦敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生干的一生, ,表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神努力的精神, ,作品兼有崇敬和憐憫作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩雙重感情色彩. .同：同：異：異：背影背影臺(tái)階臺(tái)階都是表現(xiàn)父親的文章，都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。抓住抓住“背影背影”命題命題立意，組立意，組織材料，織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。圍繞圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”命題立意，組織材命題立意，組織材料料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。望受人尊重的思想性格。 談?wù)勀阈恼務(wù)勀阈哪恐械母赣H。目中的父親。兩相比較，你兩相比較，你有怎樣的感受。有怎樣的感受。