《2018-2019年秋人教版語(yǔ)文七上《課外古詩(shī)詞背誦》填空練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋人教版語(yǔ)文七上《課外古詩(shī)詞背誦》填空練習(xí)題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：七年級(jí)設(shè)計(jì)者：丁加榮吳瓊審核：七年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞背誦填空一、龜雖壽以高亢的語(yǔ)句，后人常用來勵(lì)志的名句是：_ 。最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：_ 。表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：_ 。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：_ 。運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：_ 。比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：_ 。表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：_ 。配樂所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是：_ 。表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是：_ 。以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：_ 。(11) 抒發(fā)詩(shī)人年老雄

2、心在的詩(shī)句是：_ (12)最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩(shī)句是：_ 。(13) 表現(xiàn)詩(shī)人越到晚年越思進(jìn)取的詩(shī)句是：_。(14) 表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩(shī)句是：_ 。(15) 流露出詩(shī)人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：_ 。(16) 我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：_。二、過故人莊描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：_ 。借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩(shī)句是：_ 。描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：_ 。寫出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子是：_ 。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：_ 。三題破山寺后禪院描繪山寺幽深清寂的景色，意境深

3、邃的詩(shī)句是：_ 。以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：_ 。寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：_ 。比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：_ 。被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：_ 。寫景的句子是：_ 。表明入寺時(shí)間的句子：_ 。四、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：_ 。正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：_ 。把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：_。五、夜雨寄北想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：_ 。表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：_ 。設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：_ 。后來成為離情的代用語(yǔ)的詞是：_。盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：_

4、。超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：_ 。詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、 羈旅他鄉(xiāng)， 思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情， 并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是： _ 。六、泊秦淮表現(xiàn)詩(shī)人的憂患意識(shí)（借古諷今）的詩(shī)句是：_ 。鞭打沉溺酒色，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)，告訴他們將重蹈南朝亡國(guó)覆轍的詩(shī)句是：_ 。諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂的語(yǔ)句是：_ 。表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的一句是：_ 。抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的句是：_ 。七、浣溪沙一曲新詞酒一杯詩(shī)中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為 千古奇偶 的詩(shī)句是： _說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：_給人以哲理性啟迪的名句

5、是：_ 。構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對(duì)比的詞句是：_ 。追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：_ 。表現(xiàn)詩(shī)人沉思形象的句子：_ 。時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的“_ 。”這兩句詩(shī)表示慨嘆。八、過松源晨炊漆公店登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：_ 。李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難， 于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：_ 。九、如夢(mèng)令 ?常記溪亭日暮寫瞬間美的享受的句子是：_ 。表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是：_ 。寫回舟迷路的句子是：_。追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：_ 。起承上啟下的詩(shī)句

6、是：_ 。十、觀書有感表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：_ 。借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是： _ 。我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界時(shí)，常引用觀書有感中的句子是：_ 。成語(yǔ)“源頭活水”的源出句是：_ 。運(yùn)用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：_。形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子是：_ 。富有哲理的句子是：_借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：_ 。蘊(yùn)含“想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界”的名句是：_ 。表達(dá)詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子：_

7、 。人教版七年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞背誦填空整理1龜雖壽以高亢的語(yǔ)句，后人常用來勵(lì)志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：老驥伏櫪。表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，

8、志在千里，烈士暮年，壯心不已。配樂所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是：烈士暮年，壯心不已。以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。抒發(fā)詩(shī)人年老雄心在的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)詩(shī)人越到晚年越思進(jìn)取的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。流露出詩(shī)人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不

9、要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。2. 過故人莊 描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩(shī)句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。寫出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子是：開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來就菊花。3. 題破山寺后禪院描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：曲徑通幽處，禪房花木深。以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：山光悅鳥性，潭影空人心。寫禪院

10、幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。表明入寺時(shí)間的句子：清晨入古寺，初日照高林。4. 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5. 夜雨寄北想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句

11、是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。后來成為離情的代用語(yǔ)的詞是：巴山夜雨。盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。6. 泊秦淮表現(xiàn)詩(shī)人的憂患意識(shí)（借古諷今）的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 。鞭打沉溺酒色，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)，告訴他們將重蹈南朝亡國(guó)覆轍的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后

12、庭花。諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂的語(yǔ)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的一句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。7. 浣溪沙 詩(shī)中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。給人以哲理性啟迪的名句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。構(gòu)成“新”與“舊” “來”與“去”對(duì)比的詞句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲

13、新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。表現(xiàn)詩(shī)人沉思形象的句子：小園香徑獨(dú)徘徊。時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 ”這兩句詩(shī)表示慨嘆。8. 過松源晨炊漆公店 登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔。9. 如夢(mèng)令常記溪亭日暮寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處

14、，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。起承上啟下的詩(shī)句是：興盡晚回舟。10. 觀書有感表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界時(shí)，常引用觀書有感中的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。成語(yǔ)“源頭活水”的源出句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。運(yùn)用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。富有哲理的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。蘊(yùn)含“想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界”的名句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。表達(dá)詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受的句子：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水。