《Module10Unit1Whereareyougoing教案外研版六下》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Module10Unit1Whereareyougoing教案外研版六下（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 10 Unit 1 Where are you going? 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 能熟練聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀本課對(duì)話內(nèi)容； 2. 能口頭運(yùn)“ Where are you going to go?”“ What are you going to take?” “ When are you going to go?”“Who's going to go with you?”談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。 3. 能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本課知識(shí)。 【技能目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)習(xí)能較好的掌握如何用將來(lái)時(shí)詢問(wèn)別人的

2、旅行計(jì)劃，并學(xué)會(huì)回答。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1. 能樂(lè)于開口說(shuō)英語(yǔ)。 2. 能良好的與同伴溝通、合作。 3. 積極參與課堂活動(dòng)。 4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要做一個(gè)有計(jì)劃的人，樹立“成功是屬于有準(zhǔn)備的人”的思想觀念評(píng)論。 【學(xué)情分析】 本模塊的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于為旅行做準(zhǔn)備的教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容“ Where are you going to go?”是五年級(jí)下冊(cè) Module 10 Unit 1 第二課時(shí)的內(nèi)容。五年級(jí)學(xué)生是小 學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)的學(xué)習(xí)者， 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 學(xué)生在學(xué)

3、習(xí)本 節(jié)課之前已經(jīng)掌握了本課的新單詞和新句型， 因此，本節(jié)課是關(guān)于閱讀課型的教 學(xué)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 新句子的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和寫。 2. 關(guān)于旅行的將來(lái)時(shí)句型的表達(dá)。 難點(diǎn)： 1. 區(qū)分四個(gè)疑問(wèn)詞 where，when， what，who 的問(wèn)與答。 2. 對(duì)關(guān)于旅行的將來(lái)時(shí)句型在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。【課前準(zhǔn)備】 1. 單詞卡片 /時(shí)間展示圖； 2. 教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3. 教學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】

4、 Step 1： Warm up 1. Greeting，創(chuàng)設(shè)努力贏取機(jī)票去迪士尼旅行的情景， 介紹分組，將全班分成 A ， B，C 三組。 2. 通過(guò)拍掌，拍肩，拍腿，拍桌面 Chant，復(fù)習(xí)關(guān)于四個(gè)疑問(wèn)詞的句子，為新課 作鋪墊。 3. 復(fù)習(xí)本節(jié)課已學(xué)新單詞， PPT 播放閃過(guò)的圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀出本課新單 詞。 (兩次 ) 4. Ask and answer，“看看誰(shuí)的周末計(jì)劃最吸引你”？，復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)句子的問(wèn)與 答。先是學(xué)生集體問(wèn)，教師回答示范一次，然后是學(xué)生自由練習(xí)，

5、最后才是代表 表演。 Step 2： Presentation/Practice 設(shè)計(jì)情景：大明的旅行計(jì)劃，電話鈴聲響，引出本課主要人物。 1. Listen and repeat，repeat的同時(shí)板書重點(diǎn)句子。 2. 分角色朗讀課文，然后齊讀課文。 3. Listen and number(回歸課本 )，認(rèn)讀本課重難點(diǎn)句子。 4. 游戲： What’ s missing?復(fù)習(xí)認(rèn)讀本讀四個(gè)重點(diǎn)句子。 5. Role play，評(píng)選最佳小拍檔分角色扮演對(duì)話。 Step 3：Consolidatio

6、n 1. 播放楊老師去茂名森林的小短片，引入情景閱讀： Miss Yang的森林公園之旅 同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，你們有什么旅行計(jì)劃呢？ Miss Yang 有一個(gè)旅行 計(jì)劃喔，請(qǐng)閱讀以下短文，完成判斷對(duì)錯(cuò)的練習(xí)，對(duì)的寫 T，錯(cuò)的寫 F。 2. Write and say 讀了楊老師的暑假旅行計(jì)劃后，請(qǐng)同學(xué)們寫一寫自己的暑假旅行計(jì)劃。 3. Talk about your plan in four，運(yùn)用本課已學(xué)知識(shí)，四人為一小組討論自己的暑假計(jì)劃。 Step 4：song PEP 教材將來(lái)時(shí)歌曲：《What

7、 are you going to go?》 Step 5：Homework 1. 結(jié)合本課知識(shí)，調(diào)查你的好朋友這個(gè)周末的旅行計(jì)劃。 2. 根據(jù)以下提示，寫一寫自己這個(gè)周末的旅行計(jì)劃，如： I ’ m going to... I ’ m going to take I ’ m going at I ’ m going with 【板書設(shè)計(jì)】 Module 10 Unit 1 Where are you going? Where are you going to go? What are y

8、ou going to take? When are you going to go? Who's going to go with you? 【教學(xué)反思】 教師在單詞或詞組的教學(xué)中， 不能只是教讀單詞或詞組。 要循序漸進(jìn)的插入本單 元的重點(diǎn)句子， 讓學(xué)生在記單詞或詞組的過(guò)程中熟悉句子。 這樣能滿足不同學(xué)習(xí) 水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、 性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等， 因材施教，分層要求，以求通過(guò)最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后 的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。