《七年級道德與法治下冊 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第17課 與人為善 第2框 送人玫瑰手留余香課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第17課 與人為善 第2框 送人玫瑰手留余香課件 蘇教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香用善舉傳遞愛心用善舉傳遞愛心 某市中學生義工聯(lián)盟的志愿者們利用節(jié)假日走進社區(qū)、敬老院和福利院，關(guān)愛空巢老人和弱勢群體，奉獻愛心。他們本著“用愛心喚醒更多人的愛，用熱情和智慧幫助他人”的宗旨，為需要幫助的人奉獻自己的一份力量，從中也感受到了奉獻和成長的樂趣。如今，義工行動和義工精神，正在越來越多的學校和學生中延伸。 幫助不在大小，一個眼神可以給人以溫暖，一個微笑可以幫助不在大小，一個眼神可以給人以溫暖，一個微笑可以給人以鼓勵。還記得上一次你幫助別給人以鼓勵。還記得上一次你幫助別人是什么時候嗎人是什么時候嗎? ?還還記得上一次別人幫助你是什么事嗎記得上一次別人幫

2、助你是什么事嗎? ?參加志愿服務的好處參加志愿服務的好處 1、提升個人的精神境界 。志愿者通過參與志愿服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢。 2、充實業(yè)余時間，豐富生活體現(xiàn) 。青年志愿者利用空暇余時間，參與不同形式的、有意義的志愿服務工作和活動；在開展各項志愿服務活動的同時，可認識更多的來自不同的領(lǐng)域、不同年齡的志愿者，通過參與活動 3、提供學習機會 。志愿者在參與志愿服務工作過程中，增加個人的課外知識，服務時可接觸未知的事物，學習未知的東西。 4、促進自身發(fā)展 。在開展志愿者各項活動過程中，志愿者可通過對比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自身的不足，并可以善加

3、利用，取長補短，有助于自身的發(fā)展。 在生活中，每個人都會遇到各種各樣的問題和困在生活中，每個人都會遇到各種各樣的問題和困難，也都離不開他人的幫助。助人之舉有時是驚難，也都離不開他人的幫助。助人之舉有時是驚天動地的，但更多的時候表現(xiàn)在點點滴滴的平凡天動地的，但更多的時候表現(xiàn)在點點滴滴的平凡善舉中。一句關(guān)切的問候，一個親切的微笑，一善舉中。一句關(guān)切的問候，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶傳遞愛傳遞愛心，幫助他人，人性才能飄逸芬芳，社會才會充心，幫助他人，人性才能飄逸芬芳，社會才會充滿祥和。滿祥和。樂于助人的小故事樂于助人的小故事王羲之王羲之助人賣扇

4、助人賣扇 著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆十分高興，十分感謝樂于助人的大書法家。樂于助人的小故事樂于助人的小故事嚴植之救人急難嚴植之救人急難 南朝梁天監(jiān)年間，有位五經(jīng)博士叫嚴植之，學識淵博，品格高尚。有一天，他在江邊偶然看見一個人躺在地上，衣服破爛，面目浮腫，詢問之后得知此人姓黃，是荊州人，因家貧外出幫工。近來身患重病，被急于趕路的船主拋在岸上。嚴植之

5、于是將此人接回家中，為他治病。一年之后，姓黃的病人康復了，為了感謝嚴植之，他雙膝跪地，懇切地表示，愿留在嚴植之府中終身充當奴仆，以報答救命大恩。嚴植之謝絕了，并取出錢和干糧，讓他回自我的家鄉(xiāng)。 看課本素材 施以愛心，不圖回報施以愛心，不圖回報 滴水之恩，涌泉相報滴水之恩，涌泉相報 這兩個觀點，你更贊同哪一個？試著辯論一下。關(guān)于幫助他人的名言關(guān)于幫助他人的名言 君子貴人賤己，先人而后己。禮記訪記 輔車相依，唇亡齒寒。左傳魯僖公五年 路見不平，拔刀相助。元馬致遠陳情高臥 病人之病，憂人之憂。白居易策林 每有患急，先人后己。陳壽三國志蜀志 好事須相讓，惡事莫相推。王梵志全唐詩補逸 授人玫瑰，手留余香

6、，當我們給他人點亮一盞燈授人玫瑰，手留余香，當我們給他人點亮一盞燈的時候，其實也在將自己照亮的時候，其實也在將自己照亮;搬開別人腳下的絆搬開別人腳下的絆腳石，有時也恰恰為自己鋪了路腳石，有時也恰恰為自己鋪了路;方便別人的同時，方便別人的同時，往往也會給自己帶來方便在別人有困難的時候給往往也會給自己帶來方便在別人有困難的時候給予力所能及的幫助，可以解其燃眉之急，激發(fā)其予力所能及的幫助，可以解其燃眉之急，激發(fā)其活力和希望活力和希望;成就別人的同時，也陶冶了我們的情成就別人的同時，也陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，提升了我們的道德境界。操，凈化了我們的心靈，提升了我們的道德境界。幫助他人的好處幫

7、助他人的好處 幫助他人是一種美德。 讓別人會快樂，同時自己也會快樂。 讓人感受到溫暖。 讓自己得到提升，滿足自我價值的體現(xiàn)。 傳播了正能量。 個人品德的修養(yǎng)。用智慧溫暖彼此用智慧溫暖彼此 看關(guān)于雷鋒的素材，思考一下。 日常生活中，由于幫助他人的方法不對，有時會出力不討好。你遇到過類似情形嗎?反思一下問題出在哪里，改進的方法是什么。 在現(xiàn)實生活中，幫助別人并不一定會達到預期的在現(xiàn)實生活中，幫助別人并不一定會達到預期的效果，有時甚至會被人誤解，自己還會受到委屈效果，有時甚至會被人誤解，自己還會受到委屈因此，幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方因此，幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方法。幫助他人要

8、真誠，要考慮對方的實際需要。法。幫助他人要真誠，要考慮對方的實際需要。不能強迫他人接受幫助，不能居高臨下地恩賜和不能強迫他人接受幫助，不能居高臨下地恩賜和施舍，不能沽名釣譽搞形式主義，不能損害他人施舍，不能沽名釣譽搞形式主義，不能損害他人的自尊心、增加他人的負擔要在他人最需要的關(guān)的自尊心、增加他人的負擔要在他人最需要的關(guān)鍵時刻提供幫助，錦上添花固然重要，雪中送炭鍵時刻提供幫助，錦上添花固然重要，雪中送炭更為可貴。更為可貴。 看課本關(guān)于小男孩的素材，思考一下 大個子義工幫助孩子的做法很值得回味，學會這種幫法需要經(jīng)驗和智慧。請設(shè)計一個類似的情景，探究幫助別人的請設(shè)計一個類似的情景，探究幫助別人的恰

9、當方式。恰當方式。授人以魚不如授人以漁授人以魚不如授人以漁 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，得到魚的人高高興興的大吃大喝了幾天，最后魚都吃光了，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人靠著魚桿天天打魚，開始了捕魚為生的日子，幾年后，他蓋起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 幫助他人的根本目的在于使受助者自立自強，在于創(chuàng)造條幫助他人的根本目的在于使受助者自立自強，在于創(chuàng)造條件讓他們挖掘自己的潛能，而不是助長他們的依賴性和惰件讓他們挖掘自己的潛能，而不是助長他們的依賴性和惰性，讓他們永

10、遠安于弱者的地位。性，讓他們永遠安于弱者的地位。正確地幫助他人事例正確地幫助他人事例拿破侖的孫子拿破侖的孫子 多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，他對生活放棄了希望，想要自殺。因為亨利從小在福利院長大，身高矮，長相不好，一直自卑，連最普通的工作都不敢去應聘，沒有工作也沒有家。就在亨利徘徊于生死之間的時候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好消息！我剛從收音機里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個孫子。播音員描述的特征，與你毫不差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為

11、拿破侖的強烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的總裁。后來，他請人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。 看課本材料 某校準備開展一次愛心幫困助學活動，同學們提出了一些很好的建議，請你再作一些補充。 將零花錢存入銀行，一年后將利息匯總捐給貧困學生。 采取一對一的方式與貧困學生結(jié)對，加強交流和溝通。 . 幫助他人可以選擇多種方式當他人身處貧困時，幫助他人可以選擇多種方式當他人身處貧困時，可以選擇物質(zhì)上的幫助，也可以選擇精神上的關(guān)可以選擇物質(zhì)上的幫助，也可以選擇精神上的關(guān)懷和鼓勵懷和鼓勵;當遇到他人落水、歹徒行兇等危險情況當遇到他人落水、歹徒行兇等危險情況時，可以選擇極力施救，也可以選擇

12、呼救或報警。時，可以選擇極力施救，也可以選擇呼救或報警。任何理由的袖手旁觀、無動于衷，都會受到良心任何理由的袖手旁觀、無動于衷，都會受到良心的譴責。的譴責。 幫助他人也要有原則一方面要符合法律和道德規(guī)幫助他人也要有原則一方面要符合法律和道德規(guī)范，違反法律法規(guī)的事情不能幫，對他人的不正范，違反法律法規(guī)的事情不能幫，對他人的不正當要求要堅決拒絕另一方面要量力而行，憑自己當要求要堅決拒絕另一方面要量力而行，憑自己的力量根本無法達到的要求可以真誠委婉地拒絕。的力量根本無法達到的要求可以真誠委婉地拒絕。與人為善的真諦與人為善的真諦 看“拓展天地”的材料，說說你對“善”的理解。什么是什么是“善善”？ 共同滿足為善，在被動個體自我意識出于自愿或不拒絕的情況下，主動方對被動個體實施精神、語言、行為的任何一項的介入，皆為善。關(guān)于從善的名言 勿以惡小而為之，勿以善小而不為！劉備 從善如登，從惡如崩。左傳 鋤一惡，長十善。宋史。畢士安傳 善之端而止之也。王安石禮樂論 君子莫大乎與人為善孟子 善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耗之有余。 如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡。布爾沃利順 如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，也會有聽眾。哈紀伯倫 美是善的象征。米蓋爾杜夫海納謝謝觀看