《2018-2019年秋滬教版語文一上《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋滬教版語文一上《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 42 課 會說話的燈 [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 一年級語文第一學(xué)期 第42課 會說話的燈 [ 教學(xué)目標(biāo) ] 知識與技能： 借助拼音讀準(zhǔn)“燈、往、工、作、告、訴、向、動” 8 個(gè)生字的字音； 學(xué)習(xí)雙人旁，復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤” ，能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字；正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀；了解各種燈的功能和作用。 過程與方法： 在讀中識字，在讀中感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [ 分層教學(xué)目標(biāo) ] A 層：能在閱讀過程中， 較熟練地借助拼音認(rèn)識本課

2、8 個(gè)生字；積累“車來人往、 訴說”等詞語以及課后練習(xí)中的 2 句句子。 B 層：學(xué)習(xí)雙人旁，復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤” ，能按正確的筆順描寫“往、工、作、向”兩個(gè)漢字；正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，并能讀出提醒別人的語氣。 C 層： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得燈除了照明還有各種用途，能用一、二句話把燈的作用說清楚；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣。 [ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 ] 1、借助拼音讀準(zhǔn) 12 個(gè)生字的字音； 學(xué)習(xí)雙人旁，復(fù)習(xí)筆畫“橫折折折鉤” ，能 按正確的筆順描寫“往、工”兩個(gè)漢字。 2、能用一、二句話把燈的作用說清楚，而且

3、做到大方、聲音響亮。 [ 教具學(xué)具 ] 生字卡片 課件 [ 教案設(shè)計(jì)說明 ] 這篇課文的題目很有趣，以兒童化的語言來揭示課題，帶著一份 神秘進(jìn)入課文，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣的同時(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。 學(xué)習(xí)生字時(shí)，不脫離語言環(huán)境，既可鞏固已學(xué)過的漢字，又可積累詞 語。 [ 教學(xué)過程 ] 教學(xué)步驟 教的活動 學(xué)的活動 一 出示投影，揭 1 出示投影片：日光燈、臺燈、 說一說這些是什么 示課題 吊燈、紅綠燈、汽車頭（尾）燈 燈？ 學(xué)習(xí)

4、生字 “燈”，注意后鼻音。 2 出示文中第一節(jié)。 師： “你知道嗎？燈除了照明， 學(xué)習(xí)生字 “嗎、還、呢” 還會說話呢！ ” 3 出示課題： 42 會說話的燈 讀課題 1 一聽錄音，初步感知內(nèi)容。 2 二聽錄音，學(xué)習(xí)生字詞語。 （1）出示生字、詞語，再聽錄 音，注意聽清生字讀音。 燈會說什么呢？認(rèn)真 （2）讀準(zhǔn)字音。出示生字及生 聽一聽課文錄音。 字組成的詞語。 邊聽邊看課文，圈出 二 聽課文錄音， （3）全班交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 生字和含有生字的詞 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 （6）鞏固生字。 語

5、。 3 三聽錄音，了解課文內(nèi)容。 同桌互讀。 （1）看課文聽錄音，說說什么 ① 做采果子游戲。 燈說了什么話？ ② 去掉拼音讀詞語。 （2）交流，隨機(jī)出示句子： （3）朗讀 2、3 小節(jié)。 （4）出示 4 幅圖，認(rèn)一認(rèn)圖上 用 “____告訴我們 __ 畫的各是什么燈。 __”。 “燈亮了是在說_ 1 一字開花。 ___”。 2 游戲：紅綠燈。 “我知道 燈亮了， 。 等句式說話。 1 復(fù)習(xí)部首 “ㄔ”。 （1）用“燈”作花心擴(kuò) 2 指導(dǎo)描寫 “往、工 ”。 詞。 （2）用“工”作花心擴(kuò) 詞。 三 復(fù)習(xí)鞏固 四 描描寫寫 教學(xué)反思：