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1、陳毅市長語文版九年級上冊第五第五單元單元(一) 斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺招舊部，旌旗十萬嶄閻羅。 （二） 南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。 后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。 （三） 投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事，人間遍種自由花。 梅嶺三章 一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢來間二十余日, 慮不得脫,得詩三首留衣底。旋圍解。課堂導(dǎo)入 熟讀三首詩，大家可知這三首詩的作者是誰？今天，我們就跟隨作者的腳步，去看看這三首詩的作者到底是個怎么樣的人？讓我們一起走進陳毅市長。課堂導(dǎo)入毛主席和陳毅在一起（1958年） 陳毅手跡：冬夜雜詠之一 課堂導(dǎo)入朱總司令和陳毅在研究我

2、軍的作戰(zhàn)方針（1948年5月） 周總理和陳毅出席萬隆會議歸國后在成都合影（1955年5月）課堂導(dǎo)入 陳毅（19011972），中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，共和國元帥。1923年加入中國共產(chǎn)黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭時期，在組建新四軍，建立起蘇皖根據(jù)地。解放戰(zhàn)爭時期率領(lǐng)華東野戰(zhàn)軍抗擊國民黨五十萬正規(guī)軍，指揮了著名的孟良崮戰(zhàn)役，參與組織指揮了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。課堂導(dǎo)入朱德彭德懷林彪劉伯承賀龍陳毅陳毅羅榮桓徐向前 聶榮臻葉劍英十十 大大 元元 帥帥作者簡介 沙葉新，回族。當(dāng)代劇作家。他熱心創(chuàng)作，17歲時便發(fā)表過

3、短篇小說。1961年從華東師范大學(xué)中文系畢業(yè)后進入上海戲劇學(xué)院戲劇創(chuàng)作研究班，后分配到上海人民藝術(shù)劇院擔(dān)任專業(yè)編劇。主要劇作有：一分錢焦裕祿陳毅市長等。話劇簡介話劇 現(xiàn)代戲劇中最普通的藝術(shù)形式之一，是以反映現(xiàn)代社會生活為主要內(nèi)容的新型戲劇。它綜合文學(xué)、表演、導(dǎo)演、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種文藝成分，而以說話（對白、獨白、旁白）為主要表現(xiàn)手段，來塑造各種各樣的人物形象，直觀地展現(xiàn)社會生活中的各種矛盾和斗爭，因此，人物對話在話劇中具有特別重要的地位。 寫作背景 1949年5月27日，上海解放了，雖然我們在政治和軍事上取得了完全的勝利，但所接管的卻是國民黨反動派留下的一個爛攤子：工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)

4、門，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威脅；帝國主義對我們施行海上封鎖，敵機不斷偷襲轟炸，暗藏特務(wù)破壞搗亂；社會秩序混亂、垃圾成山帝國主義曾預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上?！薄Ｉ頌槭虚L的陳毅采取了恢復(fù)生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用一年多的時間就使上海的局面有了根本改觀，帝國主義的預(yù)言徹底破產(chǎn)了。作者選取這段時間作為背景，抓住這個特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作出話劇陳毅市長，上演后反響強烈，是戲劇文學(xué)中塑造領(lǐng)袖形象的一個較成功的嘗試。該劇曾獲1980年全國話劇優(yōu)秀劇本獎。 話劇陳毅市長，沙葉新于1980年創(chuàng)作的一部優(yōu)秀話劇。描寫無產(chǎn)階級革命家、我軍高級將領(lǐng)、野戰(zhàn)軍司令員陳毅在上海解放初期當(dāng)上海市長期間的工

5、作、生活和思想風(fēng)貌。 陳毅市長共有十場，每一場都是一個完整的故事，好比一個葫蘆。全劇便是由10個葫蘆串成的，這就是所謂“冰糖葫蘆”式結(jié)構(gòu) 。 寫作背景 第一場，時間：1949年5月10日。地點：江蘇丹陽第三野戰(zhàn)軍司令部所在地，一間簡陋的會場，陳毅在作報告。他說：中央叫我們在丹陽整訓(xùn)一個月，學(xué)習(xí)、研究接管政策，搞好入城紀(jì)律，為解放上海作好準(zhǔn)備。他說：“帝國主義和國民黨的殘余勢力會勾結(jié)一起，轟炸、封鎖、破壞，把上海變成一座死城。他們還揚言，說上海是個大染缸，要叫我們紅的進去，黑的出來。我這個人倒不怕什么染缸，我倒要叫他們看一看，到了上海之后，究竟是上海把我陳毅染黑了，還是我陳毅把上海染成個紅通通的

6、！” 寫作背景 第二場，時間：1949年5月28日下午。地點：上海市人民政府辦公大樓。陳毅代表上海市軍事管制委員會和上海市人民政府，正式接管上海市政府。同時，接受國民黨上海市留守人員的投誠。第三場，時間：1949年6月中旬的某日傍晚。地點：上海國華紗廠總經(jīng)理傅一樂的別墅。陳毅與市工業(yè)局長到資本家家去赴宴做工作。第四場，時間：1949年秋的一天上午。地點：上海解放后建立的第一家國營百貨商店。陳毅到剛剛開業(yè)的國營百貨商店視察，看到由于帝國主義的封鎖，國營商店買不到盤尼西林，不法藥商又趁機連續(xù)漲價，普通勞動人民無力購買，因而引起了陳毅的深思，由此引出了下一場夜訪化學(xué)家齊仰之的戲。寫作背景第五場，課文

7、節(jié)選部分。 時間：1949年冬的一天深夜。地點：化學(xué)家齊仰之的家。陳毅去拜訪，先是打電話遭拒絕，又去打門吃了閉門羹，最后終于進屋。經(jīng)交談、說服，使這位多年不問政治、不問世事的老化學(xué)家思想認識起了變化，接受政府聘請主持籌劃在上海建立全國第一個盤尼西林藥廠。 第六場，時間：1950年2月6日傍晚。地點：陳毅家中。陳毅讓工作人員把關(guān)于建造盤尼西林藥廠的計劃，關(guān)于上海市建設(shè)的設(shè)想和一份關(guān)于恢復(fù)生產(chǎn)的情況報告打印出來送交市委討論。發(fā)電廠遭敵機轟炸，陳正要趕往發(fā)電廠。陳的岳父張大爺想留在上海讓陳安排工作,陳毅說服他回老家去。陳的小妹也上家里要哥哥介紹到衛(wèi)生學(xué)校讀書。他也說服小妹憑自己本事去報考學(xué)校，不給她

8、寫介紹信。寫作背景 第七場，時間：1950年2月8日凌晨。地點：上海市人民政府辦公大樓。發(fā)電廠恢復(fù)供電。陳嚴厲批評負責(zé)上海警備和空防的軍長童大威的嚴重失職，又保他免受軍法處罰。向?qū)π侣劙l(fā)布中發(fā)生泄密錯誤的一黨外副處長承認昨天自己批評時發(fā)火的錯誤。 第八場，時間：1950年2月18日上午。地點：國華紗廠工人徐根榮家。陳帶著工廠經(jīng)理資本家傅一樂去工人家拜年，說服資本家不要抽資外跳，要恢復(fù)生產(chǎn)，搞好勞資關(guān)系。寫作背景 第九場，時間：1950年初夏的一天上午。地點：陳毅的家中。教育部下、干部開展批評與自我批評，不要居功自傲。第十場，時間：1950年秋的一天晚上。地點：市屬機關(guān)的某禮堂。舉行文藝演出。陳

9、看了歌頌他個人的節(jié)目，心中不悅。齊仰之拿來上海藥廠試制成功的盤尼西林。中央打來電話，調(diào)陳毅去南京主持華東軍區(qū)的工作，同時兼管上海市一部分工作。全劇完。寫作背景字詞音 凌亂 撳qn鈕ni 駑n鈍dn 賜教 閉門羹 深居簡出 充耳不聞 才疏學(xué)淺 痛心疾首 禮賢下士整體感知劇情結(jié)構(gòu) 矛盾沖突 情節(jié)結(jié)構(gòu) 內(nèi)容產(chǎn)生開端陳毅專程夜訪齊仰之閉門謝客陳毅巧用“激將法”齊仰之自破“三分鐘”陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的“化學(xué)”齊仰之發(fā)生“化學(xué)變化” 陳毅委重任齊仰之愿效力發(fā)展發(fā)展高潮變化解決結(jié)局新課講解1、這段話劇講的 一個什么故事？ 這段話劇講的是陳毅夜訪齊仰之，說服他主持籌建我國第一家盤尼西林藥廠的故事。2、齊仰之為拒

10、絕陳毅來訪設(shè)置了哪些難題？陳毅是怎樣解決這些難題的？齊仰之設(shè)的難題 陳毅的破解方法 進門難堅持不懈，“我也是為了工作” 談話難用陋室名贊美，用激將法激將。 敞開心扉難巧用齊仰之的經(jīng)歷動之以情，真誠說明來訪之意。 把革命政治說成“化學(xué)”，非常切合齊仰之這個化學(xué)家的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個妙喻推動了劇情的發(fā)展。這是陳毅高超的說話藝術(shù)的表現(xiàn) 。新課講解 “閑談不得超過三分鐘”對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)作品主題，都起到畫龍點睛的作用。 “閑談不得超過三

11、分鐘”是齊仰之堅持的原則，說明他潛心鉆研，惜時如金。由于他門上的這張字條，使陳毅吃了閉口羹”，后來陳毅終于進了屋，但只有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言之”的勝利，隨著劇情發(fā)展，最后撕掉字條，愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得超過三分鐘”有關(guān)。問題探究 我不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去！鄙人是上海市的父母官，本市的市長！我倒想起劉禹錫的陋室銘齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學(xué)專家，可是對有一門化學(xué)，齊先生好象一竅不通。唉呀呀，三分鐘已到，改日再來奉告。閑談不得超過三分鐘嘛。齊先生對我們共產(chǎn)黨人的化學(xué)全然無知這門化學(xué)就是要把半殖

12、民地、半封建化的社會變化成為新民主主義化社會我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。我身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了？我只是一個劑，一個催化劑喲！我要馬上趕到電廠去，連三秒鐘也不能耽擱。不凡的氣魄高度的自信 豪爽、潑辣而又不乏詼諧激將有法 欲擒故縱妙語連珠堅定坦率機敏雄辯求賢若渴 風(fēng)趣幽默 處事果斷從人物對話看人物性格工作的時候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！我早就申明過,政治與我是絕緣的,我也決不會溶解在政治里。不論誰，就是孫中山的請?zhí)乙膊蝗?！最近半年我要寫書，誰來我也不接待！好了，閑談不得超過三分鐘，時間到了！從不例外！

13、雖然生性駑鈍，建樹不多，但舉凡化學(xué)，不才總還略有所知！學(xué)者以無知為最大恥辱，我一定要問個明白?？吹劫即笠粋€中國，舉目皆是外商所開設(shè)的藥廠、藥店. 我?guī)缀鯕饣枇?！我一定效力，一定效力。不?不，現(xiàn)在就談！現(xiàn)在就談！沒關(guān)系，我們可以秉燭夜談。三天三夜！潛心鉆研不問政治拒絕接觸煩躁情緒清高固執(zhí)求知心切坦誠質(zhì)樸追求進步熱愛真理一心報國問題探究語言所表現(xiàn)的性格特征n（1）陳毅n固執(zhí)、清高、急躁、質(zhì)樸、倔強不講情面 熾烈的愛國熱情豪爽、直率、幽默、睿智、堅定、雄辯、機敏（）齊仰之問題探究 潛臺詞是指臺詞中所包含的或未能由內(nèi)臺詞完全表達出來的言外之意。戲劇語言含有“潛臺詞”，這是戲劇語言的特點，分析其“潛臺

14、詞”，是賞析戲劇語言的一個重要方面，也是訓(xùn)練閱讀理解能力的一個重要方面。說說下面話語的潛臺詞。 1、陳毅進齊仰之的屋子后打量房間，說：“齊先生就住這里？”潛臺詞是：2：齊（看表）說：“還有兩分半鐘了?！睗撆_詞是： 齊先生您是個海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！ 要講就快講，否則時間一到就不跟你講了。 問題探究舞臺說明由于演出的需要,劇本里有一些說明性的文字。人物表、時間、地點內(nèi)容服裝、道具、布景人物的表情、動作、上下場定義 問題探究化學(xué)家齊仰之的家。這是一間簡陋破舊的臥室兼書房。地板殘缺不全。書桌上堆滿書籍和化學(xué)儀器。墻上除貼著一些化學(xué)圖表外，介紹時間、地點

15、指明身份是一位深居簡出、潛心科研的化學(xué)家。說明他埋頭鉆研，無意接待來客。陳設(shè)道具急促的電話鈴聲充耳不聞大皺眉頭，拿起話筒將電話掛上，坐下繼續(xù)工作神情揭示了他清高、固執(zhí)的性格及急躁情緒。乒的一聲將門關(guān)上氣沖沖去開門請陳毅進屋請陳毅坐下連忙攔住點燃蠟燭展示了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、變化和解決的情節(jié)，層次分明，脈絡(luò)清晰。動作還貼著一張醒目的條幅，上書：閑談不得超過三分鐘。語言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的

16、紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“ ， ”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。問題探究 “春天到了，可是我什么也看不見！” 這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？問題探究拓展延伸 通過“三破”，一位豪爽、風(fēng)趣、善于啟發(fā)誘導(dǎo)、精于思想工作、博學(xué)多才、禮賢下士、懂得用人之道，對知識分子了解透徹、令人尊重的領(lǐng)導(dǎo)人矗立眼前。同時，一位深居簡出、勤奮刻苦、固執(zhí)清高的知識分子形象也躍然紙上。