《2018-2019年北京版選修《反對黨八股》教案2篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年北京版選修《反對黨八股》教案2篇（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、目的要求一、學習本文邊破邊立、 分項列舉的論證方法和生動活潑的語言。 了解破立之間的過渡和照應。二、認識黨八股對革命工作的危害和反對黨八股、樹立好文風的重大意義。要點難點一、認清黨八股的罪狀和它對革命工作的危害。二、邊破邊立、分項列舉的論證方法。三、生動、形象的語言。寫作背景整風運動的目的遵義會議以來， 中國共產黨的總路線是正確的，工作上取得了很大成績。但是，王明的錯誤路線沒有從思想上徹底肅清， 同時，新黨員大多出身于農民和小資產階級， 把非無產階級思想帶進黨內來。 黨內非無產階級思想的存在， 干擾了無產階級革命路線的貫徹。 為了總結歷史經驗， 肅清王明左傾教條主義的惡劣影響， 提高全黨的馬列

2、主義水平， 爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，黨中央抓住抗日戰(zhàn)爭相持階段這個極好的時機，開展了全黨的整風運動。整風運動的內容整風運動的主要內容是： 反對主觀主義以整頓學風， 反對宗派主義以整頓黨風， 反對黨八股以整頓文風。這就為召開黨的“七大”和奪取抗日戰(zhàn)爭乃至解放戰(zhàn)爭的勝利，奠定了鞏固的基礎。整風運動的意義通過整風， 全黨達到了空前的團結和統(tǒng)一。 為奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利，奠定了思想基礎。反對黨八股 是毛澤東同志一九四二年二月八日在延安干部會上的講演，的學習和整頓黨的作風之后，又一篇重要的整風文獻。是繼改造我們作者簡介毛澤東 (1893-1976) ，偉大的馬克思主義者， 無產

3、階級革命家、 戰(zhàn)略家和理論家。 中國共產黨、中國各族人民的偉大領袖和導師。字潤之，湖南湘潭人。1981 年 6 月，中共第十一屆中央委員會第六次全體會議實事求是地評價了毛澤東在中國革命中的歷史地位，充分論述了毛澤東思想作為我們黨的指導思想的偉大意義。正如關于建國以來黨的若干歷史問題的決議中指出的：毛澤東同志雖然在“文化大革命”中犯了嚴重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。 他為我們黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利， 為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的

4、解放和人類進步事業(yè)作出了重大的貢獻。段落大意課文共十段，可分為三個部分。第一部分 （第一段）：明確提出問題， 指出黨八股有八大罪狀，提示下文論述的范圍和目的。第二部分（第二九段）：列舉黨八股的八大罪狀，嚴加揭露批判。第三部分（第十段） ：是全文的結論，引出中心論點。主題思想本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力的馬列主義文風的重大意義。寫作特點邊破邊立的論證方法。在批判每一條罪狀時，一般是按照擺情況、論危害、挖根子、提改正方法的思路進行的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立。以批判“空話連篇，言之無物”這一罪狀為例：先批判寫長而空的文章不好

5、，后提出正面主張，要把文章寫得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接著又提出“應當禁絕一切空話”的主張。當談到我們固然需要短文章， 但尤其需要有內容的文章時，又強調了“最不應該、 最要反對的是言之無物的文章” 。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。作業(yè)練習一 這篇文章采用邊破邊立的論證方法，即從批判錯誤中來闡述正面的主張。試以揭露黨八股第一條罪狀為例， 說說作者從哪些方面分析批判 “空話連篇，言之無物”？又運用哪些典型事例，來闡述“寫得短些，寫得精粹些”這一正面主張？二 劃分下列多重復句的層次，說說表達了作者怎樣的思想觀點。1空話連篇，言之無物，還可以說是幼稚；裝腔作勢，

6、借以嚇人，則不但是幼稚，簡直是無賴了。2對于這種人，毫無疑義地是應該采用殘酷斗爭或無情打擊的手段的，因為那些壞人正在利用這種手段對付黨，我們如果還對他們寬容，那就會正中壞人的奸計。3共產黨不靠嚇人吃飯，而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯，靠實事求是吃飯，靠科學吃飯。4因為這種幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦筋的形式主義的方法，在我們黨內很流行，所以必須揭破它， 才能使大家學會應用馬克思主義的方法去觀察問題、 提出問題、 分析問題和解決問題、我們所辦的事才能辦好，我們的革命事業(yè)才能勝利。5我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風就可以獲得充實獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)，也就可以向前推進了。三、本文恰當

7、地運用了一些比喻、 俗語、成語等， 語言生動活潑， 新鮮有力； 說理通俗易懂，深入淺出。試各舉兩個例子，并說說它們在文章中的表達作用。參考答案一先擺現象， 運用比喻， 使用引證， 闡發(fā)自己的主張，即寫文章要從實際出發(fā)，正面說 “尤其需要有內容的文章” ，反面說“最不應該，最要反對的是言之無物的文章”。二一、教學建議【拋磚引玉】1 . 本文課文長，內容多，但語言淺顯，層次結構分明，授課時可采取長文短教的方法，通過其中一個段落的分析，掌握其它段落的論證方法和語言特點，達到舉一反三。2 . 本文的思路： 批判每一罪狀時， 一般都是按照 “擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述的，這個思路也

8、可以作為分析文章的一個線索。3 . 本文語言生動活潑，這是毛澤東政論文的一大特色，可聯系中學學過的毛澤東的其他文章，對比分析，歸納總納。4 . 本文重要的詞語：量體裁文津津有味 禍國殃民對牛彈琴檄文 接洽 恐嚇5 . 辯析兩組詞語：1.津、津津津 名詞渡口唾液，津液汗補助費例子： 津梁 ( 渡口和橋梁) 身居津要( 比喻重要地位) “津澤皆歸其根”津貼津津形容詞形容有滋味、有趣味形容汗、汁水流出的樣子。例子： 津津有味，津津樂道汗津津，水津津2 . 精粹、精煉：都是形容詞，都有既少又好的意思。但“精煉”側重于“少”，指文章或講話有多余詞句；而“精粹” 側重于 “好”，純而不雜?！熬狻?還可作

9、名詞， 相當于 “精華”?！局更c迷津】1 . 本文的中心：本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風的內容， 闡明了拋棄黨八股、 樹立生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風的重大意義， 是毛澤東同志關于整風運動的基本著作，是一篇很有特色的戰(zhàn)斗檄文。2 . 本文的結構層次本文在層次結構的安排上很有特色。首先，從全文來看，綱目分明，結構完整。課文開宗明義，在第一段就揭示了全文論述的中心 黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結全文，指出反對黨八股，樹立馬克思主義新文風的重大意義。從文章的主體部分來看，八大罪狀的排列也很有講究。1 5 條是講黨八股的具體

10、表現，其中 1 3 條可以說是屬于思想方面的：“空話連篇，言之無物”是內容空洞，“裝腔作勢，借以嚇人”是動機不純， “無的放矢，不看對象”是目的不明；4、 5 兩條可以說是屬于藝術方法的：“語言無味，像個癟三”是缺少文采，“甲乙丙丁，開中藥鋪”是形式主義。先講思想方法的，再講藝術方面的，體現了先主后次的原則。第6條挖根源：“不負責任，到處害人”是“責任心不足” ，這是黨八股產生的根源之一。7、 8兩條講危害 “流毒全黨，妨害革命”及后果 “傳播出去，禍國殃民” 。八條罪狀由表現到根源到危害，又體現了由表及里、由淺入深的原則，這完全符合人們認識事物的規(guī)律，具有嚴密的邏輯性。從對每一條罪狀的剖析來

11、看，基本上是按照先提出問題( 擺情況 ) ，然后分析問題( 挖根源、揭目的、論危害) ，最后解決問題( 提辦法 ) 的思路來安排的，有條不紊，逐層深入。這種條分縷析的層次結構，值得我們在寫作議論文時借鑒。3 . 語言特點。本文語言的生動活潑，充分體現在以下幾個方面：一是在詞語的運用上，本文采用了大量的諺語，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣” ；歇后語，例如“賴婆娘的裹腳，又長又臭” ；成語，例如“裝腔作勢” “無的放矢”“對牛彈琴” “莫名其妙” “津津有味” “禍國殃民” ；文言詞語，例如“得勝回朝” “下筆千言，離題萬里” “文人學士” ；方言詞語，例如“癟三” “蹩腳”。

12、這些詞語的恰當運用和巧妙安排，使得語言既通俗易懂，又生動有趣。4 . 論證方法本文論證方法多變，形式生動多樣。從全文看，本文采用的是分項列舉的論證方法，使人一目了然，得其要領。從各自然段看，有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法、設問法。 由于方法多變， 使得形式生動、 活潑， 避免了呆板的抽象說理， 讀者也在強有力的、無可辯駁的論證面前，受到一次生動活潑，新鮮有力的馬列主義文風的教育。5 . 本文寫作上的特點本文寫作上最顯著的特點是贊成什么，反對什么，態(tài)度明朗、語言潑辣。如作者把空話連篇，言之無物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長又臭”；把“語言無味”則直斥為“面目可憎，象個癟三” ；把現

13、象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”，而且“最低級，最幼稚，最庸俗”；而對于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲風， “我們的老爺” “仿佛像個才子” 。真是一針見血，觀點鮮明。二、學海導航【學法指要】1 . 第一段話在全文中的作用是什么?提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心論題：分析黨八股的壞處，并說明寫作方法和思路是“以毒攻毒” ，即從八個方面來揭露黨八股的罪狀。2 . 閱讀第三段，先用著重號標出表達準確的語句，用橫線畫出表達生動的語句，再完成后面的問題。黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。為什么一定要

14、寫得那么長，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因為長而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢 ? 只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響， 造成壞習慣。 去年六月二十二日， 蘇聯進行那么大的反侵略戰(zhàn)爭，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說，還只有我們解放日報一篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字，現在是在戰(zhàn)爭的時期， 我們應該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。 延安雖然還沒有戰(zhàn)爭，但軍隊天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長了，有誰來看呢? 有些同志在前方也喜歡寫長報告。他們辛辛苦苦地寫了，送來了，其目的是要我們看的?？墒窃趺锤铱茨?? 長

15、而空不好， 短而空就好么? 也不好。 我們應當禁絕一切空話。 但是主要的和首先的任務，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去?；蛘哂腥艘f：資本論不是很長的么，那又怎么辦? 這是好辦的，看下去就是了。俗話說：“到什么山上唱什么歌。”又說：“看菜吃飯，量體裁衣。 ”我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。 我們反對的是空話連篇言之無物的八股洞，不是說任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內容的文章。最不應該、最要反對的是言之無物的文章。 演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的。這里用了什么修辭手法? 起到什么作用?把“只有”的“只”去掉行不行

16、?把這句改為“誰還肯看呢? ”不是更簡潔嗎?為什么要用“那么大”形容“反侵略戰(zhàn)爭”?把“老爺”改為“同志”好不好?改為“誰看! ”不是更能表達作者的氣憤嗎?“敢”字用得很好，為什么?這兩個修飾語說明了什么? 次序可否顛倒?此處修辭手法的運用與處有何異同?這里用了什么修辭手法?提示：本道例題側重對反對黨八股進行語言訓練。訓練的重點要放在該文語言準確性和生動性上。從語言的準確方面說，該文概念明確、判斷準確、推理嚴密；從語言的生動性方面說， 該文大量引譬設喻， 恰當運用成語俗語而且常常翻出新意， 語言深入淺出， 生動形象。根據以上分析，在讀懂全文的基本上，例題所列的13 個小問題應該這樣回答：運用了

17、比喻的修辭格， 起到生動形象的作用。去掉 “只” 不行， 因為去掉 “只” 就沒有了唯一性。改了之后雖然表面簡潔，但是失去了原文的委婉性。用遠指代詞“那么”形容“大” ，包含比“很大很大”更豐富的感謝。不好，一改就失去了諷剌意味。作者當時設有那么氣憤。一個“敢”字寫出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情。前一個說明哪個為主，后一個說明哪個在先。 前一個說主次， 后一個說先后， 不能顛倒。 都是比喻。 此處是借喻，處是暗喻。引用。3 . 本文語言生動活潑的一個重要原因還在于適時恰當地運用諺語、歇后語、成語和俗語，把它們找出來，加以比較鑒別。提示：諺語是流傳于民間的簡練通俗而富有意義的語句，大多反映人

18、民生活和斗爭的經驗。如“看菜吃飯， 量體裁衣”“留得青山在， 不怕沒柴燒”“三個臭皮匠” 合成一個諸葛亮” “春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風冬霧雪”等。歇后語多為群眾熟識的詼諧而形象的語句。歇后語通常由兩部分構成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解釋。如“懶婆娘的裹腳，又長又臭” “老鼠過街 人人喊打”“王婆賣瓜 自賣自夸” “張飛穿針 大眼瞪小眼”等。成語與俗語 ( 諺后、歇后語等 ) 的區(qū)別是：來源不同。成語大多來自古代典籍，俗語全都來自口頭。風格不同。成語文而雅，俗語野而俗。語法結構不同。成語為短語，俗語為句子?，F略舉數例，以作比較。成 語俗語班門弄斧關公面前舞大刀各執(zhí)已見公說公有理，婆說婆有

19、理眾矢之的老鼠過街 人人喊打率由舊章外甥打燈籠 照舅 ( 舊 )【妙文賞析】爬 山 虎暑假里，一個陽光燦爛的日子，我不經意地發(fā)現對面鄰居的屋頂一角，竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片，舒坦地領略著陽光。記得小時候隨媽媽到鄉(xiāng)下，見到農家滿墻一片碧綠，枝葉間一支支小小的吸盤將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。 農民們說，爬山虎爬在屋墻上，夏天清新涼爽，又有一種特殊氣味可驅蚊蟲，所以幾乎家家都種。如今，又見到了，真的有那么一份親切。想不到的是，幾天后我卻再也覓不到那一點綠色了，想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街，很巧地便遇上鄰居，忍不往地打聽：“哎，你家屋頂上的爬山虎呢? ”“ 爬山虎 ? 哦， 那東

20、西怪討厭的，又招惹蟲子， 所以那天收拾屋頂，就全給拔了 ”我默然了，畢竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人對它都有著生殺予奪的權力。又是幾天過去了，本已對爬山虎漸漸談忘的我，又碰上了一件意想不到的事 我居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉， 哦，原來爬山虎在鄰居家屋頂上生長的時候， 悄無聲息地，竟也在我家的屋頂上生根發(fā)芽了。當那邊的被毀壞，被消除的時候，這邊的正蓬勃生長著，甚至，超越了屋頂的界限，如窗簾般，從我的窗口垂下，多美!它們不斷地生長著，沒多久，已有五六根枝條掛在我的窗口，我欣賞著那一份綠意，也為它們惋惜 沒有依靠，就這樣空蕩蕩地垂在窗口，它們必定存活不了，幾天后，一定會枯萎。然而，我又一次

21、錯了。幾天后的窗口依舊翠綠一片，仔細看時，才發(fā)現它們互相纏繞著，以彼此為依靠，絲毫不見枯萎的跡象，相反的，倒像是又長大了許多。我不由得欣喜起來。九月 我已開學了，功課漸忙，也就忽視了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來， 我才在窗臺上發(fā)現了幾片爬山虎的落葉， 沒有蒼白虛弱的枯黃， 而是一片絢爛的紅色，單形白葉片，正如一團跳動的火焰，迎著寒風，伴著窗口僅剩下的幾莖細莖，飛舞到空中。我不由得輕輕地說：明年，一定還能見到爬山虎!賞析本文是托物抒情的小文，此類文字一要選好所托之物，二要注意與所抒之情相吻合，文貴含蓄， 又忌晦澀， 故掌握說與不說的分寸是較困難的。 本文在這些方面是否給你了一個啟示

22、呢 ?【思維體操】古時候，有位有錢的人修了座橋，但他立了個古怪的規(guī)矩：凡過橋者都要說明過橋的目的，如果說了假話就要被處死。 一天，有一個人說， 他不想活了， 過橋是為了被處死。 當時，執(zhí)法人認為他說的是真話， 可有人認為如果不處死他， 他豈不是說了假話嗎 ? 而立的規(guī)矩是：說假話是要被處死的。 又有人認為如果處死他， 他的話豈不是真話了嗎 ? 而立的規(guī)矩是： 說真話是不會被處死的。 可以看到無論怎樣判決， 都會自相矛盾， 這件案子真是太不容易斷了，太奇了。同學們請想一想，這個案子該怎么斷?提示：這是一個千年奇案，至今無明確答案，這個推理在數學上叫“悖論” ，很難推證，如果你有興趣，可深入探討研

23、究。三、智能顯示【心中有數】?？純热菖e例及方法總結。辨析病句的試題，每年高考都有，而在這類試題上每年失分者也不乏人在。高考試題中出現的病句，一般說來，都是結構復雜的長句。例如， 1996 年全國高考考題中的這道試題： 下列沒有語病的一句是A . 在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務。B . 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。C . 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。D . 有關部門對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件

24、，及時進行了批評教育和嚴肅處理。答案提示：這幾句都是結構復雜的長單句。B 句“我們能不能培養(yǎng)四有新人”與“是教育戰(zhàn)線的根本任務”不搭配；C 句從表述看，令大家普遍感到非常氣憤的是“護林員揭發(fā)問題”，這顯然不對；D 句可壓縮成“有關部門對事件進行批評教育和處理”，顯然不搭配。因此答案為A 。結構復雜的長單句主要有以下幾種形式：連動句，兼語句，雙賓語句，復雜定語句，復雜狀語句，句子形式作句子成分。結構復雜的長復句，一般而言，或者構成復句的分句結構復雜，或者分句數量多，層次多。辨析長復句的結構要分兩步走， 一要數清究竟有幾個分句， 二是在多重復句中要著重把握第一層關系。例如： “凡走狗，雖或為一個資

25、本家所豢養(yǎng)，其實是屬于所有資本家的，所以它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。 ”這個句子中“雖或 其 ”構成轉折關系，首先組成了小的板塊； “所以”統(tǒng)領的兩個分句又構成另一個小的板塊，兩個“板”之間構成因果關系。這樣，第一層就明確了，接下去的工作就簡單多了。總之，辨析病句，一要熟練地掌握關于句子的語法知識，二要反復訓練；平時多用心，高考則不難。【動手動腦】1 . 閱讀下面一段話，回答問題?？茖W的東西，隨便什么時候都是不怕人家批評的，() 科學是真理，決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西，表現在黨八股式的文章和演說里面，() 生怕人家駁，非常膽怯，() 就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人

26、家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢的東西，不能反映真理。() 妨害真理的。( 1 ) 括號內的關聯詞語哪一項合適?()A.因為就于是反而B.由于就所以而是C.由于卻所以反而D.因為卻于是而是( 2 ) 按三段論推理的方式，分析并回答問題。大前提是：_小前提是：_結論是： _( 3 ) 寫出下面句子解釋的成語。 _：原指取得勝利回到朝廷，現泛指勝利而歸。多含諷剌意味。 _：故意裝出一種腔調，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。2 . 閱讀下面一段話，回答問題。黨八股這個形式，() 不便于表現革命精神，() 非常容易使革命精神 _ ( ) 。要使革命精神獲得發(fā)展，必須_ (

27、 ) 黨八股，采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。這種文風，早已存在，()尚未充實，尚未得到普遍的發(fā)展。我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風就可以獲得充實，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)，() 就可以向前推進了。( 1 ) 按拼音在橫線上寫出相應的詞。( 2 ) 括號內的關聯詞語哪一項合適?()A.因為所以雖然因此B.不但而且但也C.不僅而且并且也D.由于因此但因此( 3 ) 把這段話劃分為三層，并歸納層意。第一層： _第二層： _第三層： _【動手動腦】答案：1 . ( 1 ) D ( 2 ) 科學是真理，決不怕人家駁。黨八股怕人家駁。所以，黨八股不是真理，而是妨害真理的。( 3 )

28、 得勝回朝裝腔作勢2 . ( 1 ) 窒息 拋棄 ( 2 ) 第一層 ( 句 ) ：總結強調指出黨八股的危害。第二層 ( 句 ) ：提出拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義的文風的解決方法。第三層 ( 句 ) ：闡明拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義新文風的意思?！緞?chuàng)新園地】明朝年間，蘇州有個人名叫陳大全。這人聰明滑稽，以善說話，隨機應變而聞名。這一年，陳大全進京游覽，誤入宮廷禁地，被巡邏太監(jiān)拿住，要罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監(jiān)認識陳大全，便說：“聽說你善于取笑，現在限你只說一個字的笑話，若能夠使我發(fā)笑，我就放你。要不，我就不放你! ”這一個字的笑話。可真是個難題呀。但是，陳大全很快就說出來了，太監(jiān)聽后，不由哈哈大笑，當場就把陳大全放了。同學們，你知道陳大全說的是一個什么字嗎?【創(chuàng)新園地】答案：陳大全想了想，笑道： “屁。”太監(jiān)說： “這是什么意思 ? ”陳大全說： “放也由你，不放也由你?！边@位太監(jiān)聽了，不由哈哈大笑，當場就把陳大全放了。