《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第7單元《列子》二則課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第7單元《列子》二則課件 語文版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杞人憂天杞人憂天列子二則列子二則 列子，相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)列子，相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著。漢書人列御寇著。漢書藝藝文志著錄列子八篇。文志著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民間列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒教育意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、童辯日、歧路亡羊、九方皋九方皋(go)相馬、相馬、紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫（je)金、杞人憂金、杞人憂天、愚公移山等，天、愚公移山等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。 了解名作了解名作（一）看誰讀得好一）看誰讀得好要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，要求：讀準(zhǔn)

2、字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。讀得順暢，讀出感情。（ 二二 ）看誰說得對(duì)）看誰說得對(duì)先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。解，不懂的詞句，大家分析。自自 學(xué)學(xué) 檢檢 測(cè)測(cè)杞國(guó)有人杞國(guó)有人憂天地崩墜憂天地崩墜，身無所身無所寄寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂，廢寢食者。又有憂彼之所憂害怕天塌地陷 無處存身。者，因往者，因往曉之曉之，曰：，曰：“天，積氣天，積氣耳耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日，無處無氣，若屈伸呼吸，終日使他明白 在天中行止，在天中行止，奈何奈何憂崩墜乎憂崩墜乎?”其人曰：其人曰：“天果積氣，日月星宿

3、，不當(dāng)天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜墜耶耶?”曉之者曰：曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只只使使墜墜，即使墜落 亦不能有所亦不能有所中傷中傷。”其人曰：其人曰：“奈地壞何奈地壞何?”曉者曰：曉者曰：“地積塊地積塊耳耳打中擊傷 地塌了怎么辦充塞充塞四虛四虛，無處無塊。，無處無塊。若若躇步此蹈躇步此蹈，終日在地上行止，奈何憂其，終日在地上行止，奈何憂其四處 踩踏 壞壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。為什么罷了嗎配音大比拼配音大比拼比賽要求：比賽要求：看動(dòng)畫并根據(jù)成語故事給短片中人物配音?？磩?dòng)畫并根據(jù)成語故事給短片中人物配音。1

4、，小組選出，小組選出3名同學(xué)分別扮演曉知者，杞人，名同學(xué)分別扮演曉知者，杞人， 解說員。解說員。2，根據(jù)片中人物表情，給出恰當(dāng)配音，并注意，根據(jù)片中人物表情，給出恰當(dāng)配音，并注意 把握時(shí)間。把握時(shí)間。探討主旨1、“杞人憂天杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？現(xiàn)在是什么意思？2、聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是、聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是 可笑的嗎？談?wù)勀愕目捶ā？尚Φ膯?？談?wù)勀愕目捶?。知識(shí)拓展 對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的環(huán)對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的環(huán)境，杞人尚且知道憂境，杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中天，作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對(duì)我們今天的你，面對(duì)我們今天的環(huán)境，杞人的行為的環(huán)境，杞人的行為對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)以小組為單位，寫一以小組為單位，寫一段現(xiàn)代版杞人憂天段現(xiàn)代版杞人憂天的小短劇。要表達(dá)出的小短劇。要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。課后調(diào)查 調(diào)查你周圍的環(huán)境，有那些環(huán)境污染調(diào)查你周圍的環(huán)境，有那些環(huán)境污染的現(xiàn)象？你能否對(duì)此提出一些合理性的建的現(xiàn)象？你能否對(duì)此提出一些合理性的建議。請(qǐng)將結(jié)果發(fā)送至我的信箱，地址：議。請(qǐng)將結(jié)果發(fā)送至我的信箱，地址：co_ 主題欄中寫上姓名、主題欄中寫上姓名、班級(jí)。班級(jí)。