《八年級政治下冊 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利第1框 知識助我成長課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利第1框 知識助我成長課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡難點詳解難點詳解知識梳理知識梳理真題演練真題演練隨堂檢測隨堂檢測知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡知識梳理知識梳理一、教育為人的幸福生活奠基一、教育為人的幸福生活奠基1. 什么是教育？教育是以促進_、_為目的，以傳授_、_為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接_和_的中介。人的發(fā)展人的發(fā)展社會的進步社會的進步知識知識經(jīng)驗經(jīng)驗過去過去未來未來2. 教育的作用：（1）對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的_。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的_。另一方面，它又喚起人的_，

2、不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的_。準備準備必要前提必要前提潛能潛能基礎(chǔ)基礎(chǔ)（2）教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。當代科學技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫_，增長_，豐富_，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。愚昧愚昧才干才干人生人生對于民族、國家來說，教育成就_。二、我們享有受教育權(quán)利二、我們享有受教育權(quán)利1. 什么是受教育權(quán)？所

3、謂受教育權(quán)，是指公民有從_接受文化教育的機會，以及獲得受教育的_幫助的權(quán)利。2. 什么是義務教育？所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有_兒童、少年必須_的教育，是國家必須予以保障的_事業(yè)。我國的義務教育包括初等教育未來未來國家國家物質(zhì)物質(zhì)適齡適齡接受接受公益公益（小學）和初級中等教育（初中）兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“_義務教育”。3. 義務教育的顯著特征：（1）具有_性，由國家強制力保證其推行和實施。（2）具有_性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。（3）具有_性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、建設(shè)標準、學生

4、公用經(jīng)費的標準等。九年九年強制強制公益公益統(tǒng)一統(tǒng)一難點詳解難點詳解1. 實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃是否體現(xiàn)了義務教育的公益性？嚴格來講，這不是義務教育制度公益性的直接體現(xiàn)，而是國家對農(nóng)村兒童的一種社會福利政策。2. 義務教育的強制性與義務性：讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要承擔法律責任。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；學校不提供相應的條件，也要受到法律的制約。真題演練真題演練1. （2016呼和浩特）關(guān)于教育的地位和作用，下列說法不正確的是（）教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)發(fā)展教育事業(yè)必須加大

5、教育投入教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導性作用發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育體制改革A. B. C. D. B2. （2016益陽）西藏自治區(qū)成立50年來，教育事業(yè)快速發(fā)展。人民群眾的科學文化素質(zhì)明顯提高，一大批以藏族為主的少數(shù)民族高級人才脫穎而出，為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安提供了強有力的人才支持和智力支持。這體現(xiàn)了（）教育是促進科技發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會進步的物質(zhì)力量教育是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)一個民族的教育，關(guān)系到整個民族發(fā)展的根本A. B. C. D. C3. （2016泰安）2015年11月28日，我國首次啟動“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務教育經(jīng)費保障機制”，堅持加大教育投入，重點向農(nóng)村義務教育及民族地區(qū)等區(qū)域傾斜。這一舉措（）有利于提高中國民族的整體素質(zhì)表明我國把教育作為各項工作的中心體現(xiàn)了我國把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位有利于保障少數(shù)民族公民受教育權(quán)的實現(xiàn)A. B. C. D. D