《湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 散步課件2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長沙市長郡芙蓉中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 散步課件2 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、散散 步步莫懷戚莫懷戚教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、積累字詞、積累字詞2、整體感知課文，理解文章表、整體感知課文，理解文章表達(dá)的思想感情達(dá)的思想感情3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，珍惜親、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，珍惜親情的情感情的情感散散 步步散散 步步熬熬過過 水波水波粼粼粼粼散散 背背 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)olnsn snbibizhunzhun散文散文散步散步背心背心背包袱背包袱轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的你會了嗎？下面的你會了嗎？嫩嫩芽芽 霎霎時時nnsh聽課文朗誦，整體感知課文聽課文朗誦，整體感知課文散散 步步找出散步的人物、時間、地點、散步的原因。找出散步的人物、時間、地點、散步的原因。 “我我”，“我我”的母親，的母親，“

2、我我”的妻子的妻子和兒子。和兒子。1 1、因為我母親身體不好，我勸她多出、因為我母親身體不好，我勸她多出來走走；來走走；2 2、還因為田野空氣好，景色、還因為田野空氣好，景色又美。又美。初春。初春。地點：地點：田野。田野。起因：起因：時間：時間：人物：人物：發(fā)展：發(fā)展：我們一家人去田野散步，其樂融融。我們一家人去田野散步，其樂融融。高潮：高潮： 意見分歧，尊重母親意見走大路。意見分歧，尊重母親意見走大路。“我我”和妻子背負(fù)著整個世界。和妻子背負(fù)著整個世界。齊讀課文，小組合作探究：齊讀課文，小組合作探究： 1、按照時間順序，復(fù)述故事情節(jié)。、按照時間順序，復(fù)述故事情節(jié)。 2、 “我我”怎么會看見這

3、田野美麗的春景就想起怎么會看見這田野美麗的春景就想起“生命生命”來了？來了？出現(xiàn)分歧時，為什么由我來決定？出現(xiàn)分歧時，為什么由我來決定？我是如何抉擇的？我是如何抉擇的？ 3、分析文中人物的性格特點。、分析文中人物的性格特點。 4、賞析、賞析“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。個世界?！边@句話。這句話。故事情節(jié)故事情節(jié):我勸母親散步我勸母親散步全家一起散步全家一起散步產(chǎn)生分歧產(chǎn)生分歧母親要走大路母親要走大路兒子要走小路兒子要走小路我委屈兒子我委屈兒子,順從母親順從母親

4、母親依從孫子母親依從孫子我和妻子分別我和妻子分別背起母親和兒子背起母親和兒子2、“我我”怎么會看見這田野美麗的春景就想起怎么會看見這田野美麗的春景就想起“生生命命”來了？出現(xiàn)分歧時，為什么由我來決定？我是如來了？出現(xiàn)分歧時，為什么由我來決定？我是如何抉擇的？何抉擇的？春天萬物復(fù)蘇，一切都是新的，很有生命力，所以想春天萬物復(fù)蘇，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命；因為母親戰(zhàn)勝了寒冬，戰(zhàn)勝了疾病，使自己到生命；因為母親戰(zhàn)勝了寒冬，戰(zhàn)勝了疾病，使自己的生命得以維持。作者觸景生情，感悟到生命。的生命得以維持。作者觸景生情，感悟到生命。 “我的母親老了，她早已習(xí)慣我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的

5、兒子；我的兒子聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。是聽我的?！薄拔覜Q定委屈兒子我決定委屈兒子”“”“走大路走大路”這四個人物的主要性格特點是什么？這四個人物的主要性格特點是什么？母親母親“我我”和妻和妻子子兒子（孫兒）兒子（孫兒）溫馨溫馨親情親情和藹、謙讓和藹、謙讓孝順孝順賢良賢良聰敏、活潑、可愛聰敏、活潑、可愛散散 步步“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。上的加起來，就是整個世界

6、?！辟p析：賞析： “世界世界”這個詞突出了這個詞突出了中年人的責(zé)任中年人的責(zé)任, ,既要贍養(yǎng)老一代既要贍養(yǎng)老一代, ,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , , 肩負(fù)著承前肩負(fù)著承前啟后的重大使命啟后的重大使命 。幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命成熟的生命成熟的生命愛護(hù)愛護(hù)尊敬尊敬責(zé)任責(zé)任使命使命尊老愛幼尊老愛幼寫作方法：寫作方法： 一波三折一波三折推動情節(jié)發(fā)展，吸引讀者推動情節(jié)發(fā)展，吸引讀者1折折:我們?nèi)ド⒉轿覀內(nèi)ド⒉?母親開始不去母親開始不去2折折:在走路時在走路時,產(chǎn)生分歧產(chǎn)生分歧3折折:我順從母親我順從母親,而母親卻依從兒子而母親卻依從兒子散散 步步散散 步步(小事情)散步散步尊老愛

7、幼尊老愛幼 (大主題)以小以小 見大見大突出主題，內(nèi)涵豐富突出主題，內(nèi)涵豐富 當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 一、給下列字詞注音 二、晚飯后，全家人一起看電視，爺爺奶奶喜歡看晚飯后，全家人一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你手里，你該怎么辦？畫片，而遙控器在你手里，你該怎么辦？熬熬過過 水波水波粼粼粼粼嫩嫩芽芽 霎霎時時如果愛是左右手如果愛是左右手如果愛是左右手，如果愛是左右手，就該一只手遞給孩子，就該一只手遞給孩子， 一只手遞給老人一只手遞給老人；如果愛是左右手，如果愛是左右手，就該一只手遞給未來，就該一只手遞給未來， 一只手遞給歷史；一只手遞給歷史；如果愛是左右手，如果愛是左右手，就該一只手遞給朝霞，就該一只手遞給朝霞， 一只手遞給晚霞；一只手遞給晚霞；如果愛是左右手，如果愛是左右手，就該一只手遞給早春，就該一只手遞給早春， 一只手遞給金秋。一只手遞給金秋。