《廣東省中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第七章 圖形變化 第33課時 樣本、數(shù)據(jù)與圖表課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第七章 圖形變化 第33課時 樣本、數(shù)據(jù)與圖表課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率第第33課時課時樣本、數(shù)據(jù)與圖表樣本、數(shù)據(jù)與圖表1(2016重慶市)下列調(diào)查中，最適合采用全面調(diào)查的是( )A.對重慶市居民日平均用水量的調(diào)查B.對一批LED節(jié)能燈使用壽命的調(diào)查C.對重慶新聞頻道“天天630”欄目收視率的調(diào)查 D.對某校九年級(1)班同學(xué)的身高情況的調(diào)查22015年某市有4萬名學(xué)生參加中考，為了了解這些考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取2 000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析在這個問題中，下列說法正確的有（ ）這4萬名考生的數(shù)學(xué)中考成績的全體是總體每個考生是個體2 000名考生是總體的一個樣本樣本容量是2 000A.4個B.3個C.2個D.1個DC3.

2、(2016黃石市)黃石農(nóng)科所在相同條件下經(jīng)試驗發(fā)現(xiàn)蠶豆種子的發(fā)芽率為97.1%，請估計黃石地區(qū)1 000斤蠶豆種子中不能發(fā)芽的大約有()A.971斤B.129斤C.97.1斤D.29斤4.(2016上海市)2016年5月份有關(guān)部門對計劃去上海迪士尼樂園的部分市民的前往方式進(jìn)行調(diào)查，圖和圖是收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息，那么本次調(diào)查的對象中選擇公交前往的人數(shù)是 .D60005.某校九年級（1）班數(shù)學(xué)單元測試全班學(xué)生成績的頻數(shù)分布直方圖如圖所示（滿分100分，學(xué)生成績?nèi)≌麛?shù)），則成績在90.595.5這一分?jǐn)?shù)段的頻率是 .40%考點一：統(tǒng)計的方法考點一：統(tǒng)計的方法普查與抽樣

3、調(diào)查普查與抽樣調(diào)查1普查:為一特定目的而對所有所有考察對象做的全面調(diào)查叫做普查.2抽樣調(diào)查:為一特定目的而對部分部分考察對象做的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查.考點二：考點二： 與統(tǒng)計有關(guān)的概念與統(tǒng)計有關(guān)的概念3總體: 所要考察對象的全體全體叫做總體.4個體: 總體中的每個每個考察對象叫做個體.5樣本: 從總體中抽取的一部分個體一部分個體是樣本.抽取樣本的過程中，總體的每一個個體有同等的機會被選中,這樣的樣本稱為簡單隨機樣本.6樣本容量: 樣本中包含對象的數(shù)目數(shù)目，沒有單位.考點三：頻數(shù)分布直方圖考點三：頻數(shù)分布直方圖7 頻數(shù): 統(tǒng)計時,每個對象出現(xiàn)的次數(shù)次數(shù)叫做頻數(shù)，頻數(shù)之和等于樣本容量.8 頻率: 每個

4、對象出現(xiàn)的頻數(shù)與樣本容量的比值比值叫做頻率，頻率之和等于1.9繪制頻數(shù)分布直方圖的步驟是：計算極差極差；決定組距和組數(shù)組數(shù)；決定分點；列頻數(shù)頻數(shù)分布表；畫出頻數(shù)分布直方圖.考點四：常見的統(tǒng)計圖考點四：常見的統(tǒng)計圖10.三種最常見的統(tǒng)計圖：條形條形統(tǒng)計圖、折線折線統(tǒng)計圖和扇形扇形統(tǒng)計圖.11. 條形統(tǒng)計圖能清楚地表示每個項目的具體數(shù)目具體數(shù)目及反映事物某一階段屬性的大小變化.12. 折線統(tǒng)計圖可以反映數(shù)據(jù)的變化變化趨勢.13.扇形統(tǒng)計圖是用圓代表總體,圓中各個扇形分別代表總體中的不同部分的統(tǒng)計圖,它可以直接地反映部分占總體的百分比百分比大小,一般不表示具體的數(shù)量.【例 1】完成下列任務(wù)，最適合做

5、普查的是（ ）A要了解某市七年級學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況B工廠要檢測一大批零件的質(zhì)量C某市要了解全市農(nóng)村玉米的生長情況D老師要統(tǒng)計一個班的學(xué)生的體育鍛煉時間分析：普查結(jié)果準(zhǔn)確，所以在要求精確、難度相對分析：普查結(jié)果準(zhǔn)確，所以在要求精確、難度相對不大，實驗無破壞性的情況下應(yīng)選擇普查方式；當(dāng)不大，實驗無破壞性的情況下應(yīng)選擇普查方式；當(dāng)考查的對象很多或考查會給被調(diào)查對象帶來損傷破考查的對象很多或考查會給被調(diào)查對象帶來損傷破壞時，普查就受到限制，這時就應(yīng)選擇抽樣調(diào)查壞時，普查就受到限制，這時就應(yīng)選擇抽樣調(diào)查.點評：本題考查了普查與抽樣調(diào)查的特點點評：本題考查了普查與抽樣調(diào)查的特點.D【例 2】為了了解某市中

6、小學(xué)體音美課程的教育水平，教育局對此進(jìn)行了抽測，其中音樂是從全市七年級學(xué)生中隨機抽測了200名學(xué)生的歌唱水平，關(guān)于這項抽測，下列說法正確的是（ ）A樣本是這200名學(xué)生的歌唱水平B樣本是這200名學(xué)生C樣本容量是200名學(xué)生D個體是其中的每一個學(xué)生分析：總體是指考查的對象的全體，個體是總體中的每一分析：總體是指考查的對象的全體，個體是總體中的每一個考查的對象，樣本是總體中所抽取的一部分個體，而樣個考查的對象，樣本是總體中所抽取的一部分個體，而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目我們在區(qū)分總體、個體、本容量則是指樣本中個體的數(shù)目我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量，這四個概念時，首先找出考查的對象，樣

7、本、樣本容量，這四個概念時，首先找出考查的對象，從而找出總體、個體再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象從而找出總體、個體再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本，最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量找出樣本，最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量點評：本題考查了總體、個體、樣本、樣本容量的定義點評：本題考查了總體、個體、樣本、樣本容量的定義.A【例 3】(2016深圳市)深圳市政府計劃投資1.4萬億元實施東進(jìn)戰(zhàn)略.為了解深圳市民對東進(jìn)戰(zhàn)略的關(guān)注情況.某校數(shù)學(xué)興趣小組隨機采訪部分深圳市民，對采訪情況制作了統(tǒng)計圖表的一部分如下：(1)根據(jù)上述統(tǒng)計圖可得此次采訪的人數(shù)為 人，m= ，n= ；(2)根據(jù)以上信息補全條形統(tǒng)計圖；(3)根據(jù)上述采訪結(jié)果，請估計在15 000名深圳市民中，高度關(guān)注東進(jìn)戰(zhàn)略的深圳市民約有 人.關(guān)注情況關(guān)注情況頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率A高度關(guān)注m0.1B一般關(guān)注1000.5C不關(guān)注30nD不知道500.25分析：分析：(1)根據(jù)頻數(shù)根據(jù)頻數(shù)頻率，求得采訪的人數(shù)，根據(jù)頻率頻率，求得采訪的人數(shù)，根據(jù)頻率總總?cè)藬?shù)，求得人數(shù)，求得m的值，根據(jù)的值，根據(jù)30200，求得，求得n的值；的值；(2)根據(jù)根據(jù)m的的值為值為20，進(jìn)行畫圖；，進(jìn)行畫圖；(3)根據(jù)根據(jù)0.115 000進(jìn)行計算即可進(jìn)行計算即可.解：解：(1)200 200.15(2)補全條形統(tǒng)計圖，如圖所示補全條形統(tǒng)計圖，如圖所示.(3)1 500