《統(tǒng)編八年級語文上冊教案《寫作學習描寫景物》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《統(tǒng)編八年級語文上冊教案《寫作學習描寫景物》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、寫作學習描寫景物謖髭導案明確課標要求【目標導航】1 .學習運用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物2 .通過賞析經典美文與分析習作相結合，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力3 .學會在觀察和欣賞過程中與別人交流， 感受大自然的美好，激發(fā)對大自然 的熱愛之情?！菊n時安排】2課時?！菊n時分配】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。1 .如果讓你在校園內，或在你家附近，觀察一處景物，想想可以從哪些角度 來觀察，從不同的角度觀察會有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些觀察角度和觀察結果寫下來。2 .找出你以前的寫景作文，根據(jù)“多角度描寫景物”的要求進行修改，盡量 多增加一些描寫角度，豐富文章的內容。不少于 5

2、00字。3 .古往今來，無數(shù)文人墨客的筆下，都展現(xiàn)了秋天的畫卷。你的家鄉(xiāng)的秋天 有哪些特有的景象？是那飽滿誘人的果實，還是金黃燦爛的田地？是天邊的山 嶺，還是高遠的藍天？或許一片落葉讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼讓你發(fā)思古之幽情？細細觀察，細細品味，從多個角度描寫“家鄉(xiāng)的秋天”。不少于500字。環(huán)節(jié)）4猥弱學案步驟【新課導入】為了讓景物描寫更加生動，寫作時可以采用多種角度，比如：可俯視、仰視,也可近觀、遠望；可寫靜態(tài)，也可寫動態(tài)；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象， 也可寫聽覺、 嗅覺、 觸覺等形象； 可以寫現(xiàn)實景， 也可寫想象虛景。通過多個角度描寫景物，景物特點能展現(xiàn)得更加充分，鮮明

3、，讓讀者如臨其境，更真切地感受到景物的魅力。今天我們就來學習如何多角度地描寫景物?！緦懽饕蟆?. 從不同的角度觀察景物，全面了解景物的主要特點。2. 增加一些描寫的角度，力求具體生動。3. 寫秋之景，立體地感受景物之美，并適當?shù)貙懗鲎约旱母惺?。【技法點撥】1. 立足一點， 多角度觀察 就是選一個合適的固定位置， 變換各種視角， 對景物進行觀察，然后做細致描寫。例如答謝中書書 ，仰觀“高峰入云” ，俯視“清流見底” ，平視“兩岸石壁，五色交輝” ； 觀潮 ，遠望“方其遠出海門，僅如銀線”，近看“則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”。這樣，觀景的角度各有變化，景物形態(tài)、

4、色彩、情狀各不相同，寫出了景物的不同特點。2. 移步換景， 景隨鏡換就是走動起來， 變換遠近距離、 高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側面、局部，以及不同景物的各個方面，然后依次進行描寫。例如社戲寫“我”得到家長的同意之后，跟小伙伴們乘船“飛一般徑向趙莊前進了” ，沿途所見夜景，包括自然景物和人文景觀，都一一展現(xiàn)。寫返程時所見景物，有清晰之景，有虛幻之景，有遠景，有近景作者筆下的這些景物各不相同，各呈異彩，細讀之后會生出無窮的美感。3. 調動感官， 全面描寫 如果我們能從多角度、 多側面去描摹景物， 那我們的文章就會生動得多。調動多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)；注意動

5、態(tài)、靜態(tài)的調和，實景、虛景的互補；注意手法多樣，兼顧正面與側面等，多角度地描寫景物。例如春 ： “吹面不寒楊柳風 ，不錯的，像母親的手撫摸著你。 風里帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒， 還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， 唱出宛轉的曲子， 與輕風流水應和著。 牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ”作者寫春風的柔和，先從觸覺的角度寫春風的溫暖、 柔和， 又從嗅覺的角度寫春風傳味的特點， 從聽覺的角度寫春風傳聲的特點。作者從多個角度描寫春風，把這個本來不易表現(xiàn)的事物寫得栩栩如生。4. 融情于景，情景交融 “一枝

6、一葉總關情” ，強調的就是以情帶景， “一切景語皆情語。 ”寫景，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。流動著情感的文章才富有感染力。比如濟南的冬天 ，老舍在描寫濟南的冬景時， 處處流露出喜愛和贊美之情： “濟南真得算個寶地” “這一圈小山在冬天特別可愛” “那些小山太秀氣！” 。不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達意。5. 抓住特點， 巧用修辭描寫景物要抓住特點， 巧用修辭手法， 生動地描寫景物的特點。景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。例如朱自清的春 ： “雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上

7、全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 ”作者抓住南方的春雨的特點連綿， 運用比喻等修辭手法， 勾勒出了一幅南方春雨圖，清新自然，意境優(yōu)美?！痉段囊贰考亦l(xiāng)的秋天無論在什么地方，秋天都是美的。可是，家鄉(xiāng)的秋天，卻總有一種他鄉(xiāng)不能超越的美。家鄉(xiāng)仲秋的晨昏是美麗的。東方一輪才捧出，滿眼風光胸臆開。晨熹中，天地一色， 清秀無比。 環(huán)形河中， 荷葉上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光。整個河面金光萬點，

8、燦若一位剛出浴的絕色佳人，使人一見生情，神魂顛倒 , 采蓮大姐輕蕩著小舟，時而緩緩地穿越拱橋，掩映于一片荷花綠葉之中；時而箭一般地射向河中心的小亭， 和驚起的鴨鵝嬉戲。 田野里， 清香的泥土氣息不時地隨風撲面而來，沁人心脾。斜陽西墜， 橘紅色的光芒籠罩大地， 裊裊炊煙繚繞在每家屋頂上空， 帶著蒸的、煮的、炒的飯味，凝成一片香云，不一會兒便布滿了整個村莊。而后，又慢辛勞慢向四周擴散，給大地披上一層馨香的薄紗，營造了一種平和安靜的氛圍 一天的人們，很快松弛下來，沉浸在這個靜謐的世界里家鄉(xiāng)的秋夜是美麗的。當夜幕完全降臨，明鏡般的月亮就垂懸在天穹，如水 的清輝瀑布般傾瀉在廣袤的大地上。樹木、房屋、村莊

9、、田野結為一體，仿佛變 成了襁褓中的嬰兒，溫順地躺在這碩大無比的搖籃中。 古老而狹窄的磚路一下子 拓寬了許多，平展展的，宛若鍍了一層霜。白日的塵埃、喧鬧都漸漸停下來，退 了去，人們好像來到了另一個世界。天空中，一朵朵潔白如紗的云絮，帶著一種 說不出的情愫，不時地從月亮的肌體旁滑過，仿佛在為她拭洗蒙沾的塵垢。遠處， 天邊有幾顆時隱時現(xiàn)的小星，好像仙女們漫游大街時手提的燈籠， 影影綽綽，朦 朦朧朧，給人無窮的遐思。啊！多情誰似家鄉(xiāng)月，任是無情亦動人。家鄉(xiāng)的秋天哦，是那樣的牽我魂、纏我魄。這種情，這種愛，就是我充實的 生命，如盛滿了酒的酒杯！名師總評本文以對家鄉(xiāng)的秋天的熱愛為線索，按照時間順序，從上

10、到下或從下到上， 從遠到近或從近到遠，生動形象地描寫了家鄉(xiāng)不同景物的特點，著力描繪了不同 時段的三幅秋景圖。尤其是作者把家鄉(xiāng)的景物當成有情有味的絕色佳人、嬰兒、 仙女來寫，聯(lián)想豐富，筆法細膩，體現(xiàn)了 “一切景語皆情語”，表達了作者對家鄉(xiāng)的秋天的無限贊美之情。修辭的大量運用更是增添了文章的美感。色彩艷麗， 情感濃烈，扣人心弦。傅趣疼I1課堂學以致用1 .當堂作文。2 .推薦作文評講1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。3 .將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。步驟GI.課后教學反思經過這節(jié)課的學習，我們了解了如何多角度描寫景物，了解了描寫景物不但 可以定點觀察，還可以移步換景。此外，還可以調動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等 多種感官體會不同的感覺，不同的形象。同學們發(fā)言積極，討論熱烈，不足之處 是沒有很好地做生活中的有心人，在觀察方面做得還不夠，在這方面可以改進。 生活中我們要善于觀察，從不同角度來對景物進行描寫。