《統(tǒng)編八年級(jí)語文上冊(cè)教案《任務(wù)二新聞采訪》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編八年級(jí)語文上冊(cè)教案《任務(wù)二新聞采訪》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、任務(wù)二新聞采訪謖髭導(dǎo)案步驟O明確課標(biāo)要求【目標(biāo)導(dǎo)航】1 .專心“聽”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。2 .細(xì)心“辨”，訓(xùn)練參與者根據(jù)交際的需要捕捉事實(shí)得出觀點(diǎn)的能力3 .用心“講”，能圍繞中心話題進(jìn)行講述，努力提高說話水平?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)課前自主學(xué)習(xí)自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“新聞采 訪”準(zhǔn)備采訪資料，擬定采訪的內(nèi)容和具體的問題等。娜赧笳學(xué)案步驟。課堂互動(dòng)探究【新課導(dǎo)入】新聞是我們每天獲取外界信息的重要渠道，我們通過新聞足不出戶就能感知 天下事。那么現(xiàn)在，轉(zhuǎn)換一下位置，讓你充當(dāng)新聞?dòng)浾撸鲆淮涡侣劜稍L，是不 是很有趣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)，怎樣做好新聞采訪。【重點(diǎn)解讀】講述

2、是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這里的已知可以是 認(rèn)識(shí)的人、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說話的一種技巧，有一定的 方法。1 .注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍 明確是講給什么人聽的，是一個(gè)人，幾個(gè) 人，還是不確定的聽眾。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。也就是 說，講述要有針對(duì)性，有聽眾意識(shí)。止匕外，還要注意講述時(shí)的環(huán)境氛圍。要使自 己的講述適應(yīng)所處的環(huán)境，注意季節(jié)、天氣等自然環(huán)境，考慮講話場(chǎng)合、熱點(diǎn)事 件、聽者情緒等社會(huì)環(huán)境因素；講述者可以利用一些輔助手段，制造有利于自己 講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。2 .講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚 講述之前通

3、常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間 很短，也要利用好。先想好你講述的中心話題是什么，講述的重點(diǎn)是什么。確立 中心話題，讓人明白你講的是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白 事情的前因后果、來龍去脈。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序” o同 時(shí)，注意講述不要太繁復(fù)。3 .注意口語表達(dá)的特點(diǎn) 多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，少用復(fù)句。有時(shí) 為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說一些話。盡量不用生僻詞語和專門術(shù) 語，以免造成不解和引來誤解。還可以借助說話的停頓、語速的快慢、語氣語調(diào) 的變化和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。步驟【研討練習(xí)】題一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。段意花是益陽水文局的臨

4、時(shí)工，丈夫李國慶在益陽水文站工作。他們?cè)谝粭l 建船上住了 14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)， 他們先后救了 50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他 們靠著自己微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務(wù)整整還了 17年。5月15日是國際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國婦聯(lián)評(píng)為“全國最 美家庭”。(1)你們班想請(qǐng)段意花來做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說？(2)近年來出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對(duì)此 有什么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。參考答案：?）示例：阿姨，祝賀您家被評(píng)為“全國最美家庭”。我們知道了

5、您 的優(yōu)秀事跡，都非常敬佩，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？ （2）示例：見義勇為本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 我們不能因?yàn)閭€(gè)別人敲詐過救人者，就 見死不救，而要學(xué)習(xí)段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會(huì)正能量。題二：參加“南京小導(dǎo)游”活動(dòng)，你搜集了以下材料，做了幾件事。材料一：南京“34路博愛線”是一條獨(dú)具特色的公交觀光線。它從中山碼 頭出發(fā)，沿著“中山大道”行駛，直到中山陵。乘客可以觀賞沿途的民國建筑和 車廂內(nèi)的民國老照片，領(lǐng)略濃郁的民國風(fēng)情。34路公交車采用以天然氣做動(dòng)力的節(jié)能環(huán)保車型，還覆蓋免費(fèi)的4G網(wǎng)絡(luò)?！安劬€”將民國風(fēng)情與現(xiàn)代生活相結(jié) 合，充分彰顯了南京的城市精神。材料二：年初，南

6、京2路公交車采用普通話和南京話雙語報(bào)站， 引發(fā)了網(wǎng)友 的熱議。嘟嘟：南京話屬于北方方言，跟普通話接近，而且腔調(diào)有點(diǎn)土，用南京話報(bào) 站，沒必要。小影：我覺得南京話不土，蠻好聽的。但是用它報(bào)站，外地人聽不懂，坐過 了站怎么辦？材料三：南京市“美麗鄉(xiāng)村旅游直通車”線路圖表線路名梯靜覽內(nèi)容發(fā)車地點(diǎn)往返時(shí)間石塘人靠線游古村落，賞時(shí)海，體 臉蜃坡世凹桃源線親歷會(huì)事，種植槐樹， 觀賞桃袍國展中心發(fā)車：湯山線參觀茶坊等七坊，了解南門對(duì)面9 ： 00農(nóng)副產(chǎn)品工藝液程（可乘2返程：灌水傅案邊覽山四忖山水景色,現(xiàn)路、17路14 ： 00近郊最大的生態(tài)群落等去交率（每周六、高淳攝成線游覽。國際慢城二漫步 千畝竹海，體

7、牧欖生活前往）周日）六含竹鎮(zhèn)線游桃花島和大泉村黑 松林，采摘果實(shí),最適合作為開場(chǎng)白的一項(xiàng)(1)你為34路公交線撰寫導(dǎo)游詞。根據(jù)“材料一”是()A.乘客們，大家好！這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了 4G網(wǎng)絡(luò)，大家可以 免費(fèi)使用。B.各位乘客，歡迎乘坐34路公交車！本車采用的是以天然氣做動(dòng)力的車型， 綠色環(huán)保。C.各位乘客，歡迎乘坐“ 34路博愛線”！讓我們一起領(lǐng)略民國風(fēng)情，感受南 京城市精神。D.這是一條民國風(fēng)情和現(xiàn)代生活相結(jié)合的公交觀光線，各位乘客沿途可觀賞民國建筑。(2)六月的一個(gè)周六中午，外地游客思齊來到南京，住在中山碼頭附近，計(jì)劃 第二天晚上離開。她想在這段時(shí)間里游覽南京城，并走進(jìn)鄉(xiāng)村觀

8、賞自然風(fēng)光。請(qǐng) 你利用以上三則材料，為她合理安排行程，并簡(jiǎn)要說明。參考答案：(1) C【解析】讀材料一可知，34路公交線最突出的特點(diǎn)是“民國 風(fēng)情” “南京城市精神”。因此，在導(dǎo)游詞中應(yīng)突出這兩點(diǎn)，故應(yīng)選 。(2)示例：周六下午，乘坐34路公交車，這樣可以一路領(lǐng)略濃郁的民國風(fēng)情， 到終點(diǎn)站后游覽中山陵。周日，乘坐“高淳慢城線”直通車去游覽“國際慢城” 漫步千畝竹海。返程后在國展中心順便乘坐 2路車，聽聽地道的南京話。遨相統(tǒng)案步驟課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)的對(duì)應(yīng)練習(xí)步驟G課后教學(xué)反思教授本節(jié)課非常有意思，我讓學(xué)生們放開思維，大膽地暢想。因此讓我看到 了很多學(xué)生們的奇思妙想。新聞是個(gè)和大家很接近，又很遙遠(yuǎn)的東西，剛開始以 為本次活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們來說太難了， 但是他們給了我大大的驚喜。他們懂得充分 利用網(wǎng)絡(luò)資源，抓住了最近的時(shí)事熱點(diǎn)，提出了很多有價(jià)值的新聞采訪問題?？?的來說，這是一次很成功的活動(dòng)，效果很顯著。