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1、第十六第十六 講講化學科學與人類文明條目解析學考標準條目解析學考標準一、化學理論的建立和發(fā)展與人類認識世界的關系1.人類對金屬使用的發(fā)展過程(1)人類對金屬使用的發(fā)展歷程。銅在約6 000年前被人類利用,鐵在約2 500年前被人類利用,而鋁的使用僅有200年左右,這與金屬的活動性有關。(2)金屬的活動性與金屬冶煉的關系。 冶煉實質(zhì):金屬離子 金屬原子;冶煉依據(jù):金屬的活動性不同,冶煉方法不同;冶煉方法:電解法、熱還原法、熱分解法。條目解析學考標準2.化學科學理論的建立與發(fā)展(1)19世紀:建立了以道爾頓原子論、分子結構和原子價鍵理論為中心內(nèi)容的經(jīng)典原子分子論;1869年門捷列夫提出了元素周期律

2、;質(zhì)量作用定律,奠定了化學反應的動力學基礎;人工合成尿素,徹底動搖了“生命力論”,使有機化學迅猛發(fā)展。(2)20世紀:化學家鮑林提出氫鍵理論和蛋白質(zhì)分子的螺旋結構模型,為DNA分子雙螺旋結構模型的提出奠定了基礎。光學顯微鏡、電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡(實現(xiàn)了對原子或分子的操縱)先后用于物質(zhì)微觀結構的研究。條目解析學考標準3.人類對酸堿認識的發(fā)展(1)酸堿電離理論。酸:電解質(zhì)電離時產(chǎn)生的陽離子全是氫離子(H+)的化合物,如HCl、H2SO4等。堿:電解質(zhì)電離時產(chǎn)生的陰離子全是氫氧根離子(OH-)的化合物,如NaOH等。(2)酸堿質(zhì)子理論。酸:凡能給出質(zhì)子(即H+)的物質(zhì),如HNO3、CH3COO

3、H等。堿:凡能接受質(zhì)子的物質(zhì),如OH-、CH3COO-等。酸堿兩性物質(zhì):既能給出質(zhì)子又能接受質(zhì)子的物質(zhì),如H2O、 等。條目解析學考標準典例典例1根據(jù)酸堿質(zhì)子理論,下列說法正確的是()A.所有的弱酸根都是酸B.酸式弱酸根既是酸又是堿C.H2O既不是酸又不是堿D.OH-也能是酸B解析:根據(jù)酸堿質(zhì)子理論,弱酸根都能結合H+,屬于堿,A項錯誤。酸式弱酸根和水既能給出H+又能接受H+,B項正確、C項錯誤。OH-只能接受H+,只屬于堿,D項錯誤。條目解析學考標準二、化學科學的研究內(nèi)容和發(fā)展前景1.化學科學的研究內(nèi)容化學是一門在原子、分子或離子層次上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化及其內(nèi)在聯(lián)系和外界變化條

4、件的科學。2.化學科學的發(fā)展前景納米科技、材料科學(功能材料和結構材料,特別是功能材料)、能源和生命科學是當今世界各國都特別重視的領域,化學科學的各個分支學科的主要研究也與這些方面密切相關,新的交叉學科不斷涌現(xiàn)。條目解析學考標準三、化學在合成新物質(zhì)、提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用1.電解原理及電解技術。2.合成氨原理:3H2+N2 2NH3(條件為高溫、高壓、催化劑)。合成氨技術對人類的貢獻:哈伯等人于20世紀初發(fā)明的合成氨技術,使世界糧食產(chǎn)量增長近一倍。條目解析學考標準3.DDT在1944年后被廣泛用作殺蟲劑,米勒因此獲得諾貝爾獎,而后來發(fā)現(xiàn)其高毒、高殘留,現(xiàn)被禁止使用,現(xiàn)在人們正在研制高效

5、、低毒、低殘留的農(nóng)藥。4.合成醫(yī)藥?？股睾托滤幬锏暮铣?提高了人類控制和治療疾病的能力。5.光合作用是地球上規(guī)模最大的化學反應,人們正在設法弄清楚光合作用的原理。條目解析學考標準典例典例2下列有關化學技術的描述不正確的是()A.用電解飽和氯化鈉溶液的方法制取金屬鈉B.合成氨工業(yè)實現(xiàn)了人工固氮C.若能人工模擬光合作用,將會更加深入對太陽能的利用D.光導纖維的使用大大提升了信息傳輸能力A解析:應該用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉,故選A。條目解析學考標準四、化學與人類生活及其他學科的關系1.化學與人類的密切關系(1)化學與人們的生活有著密切的聯(lián)系。(2)化學與信息、生命、材料、環(huán)境、能源、地球、

6、空間和核科學等新興學科密切聯(lián)系。(3)化學合成與分離技術為其他技術的發(fā)明和發(fā)展提供了不可缺少的物質(zhì)基礎。條目解析學考標準條目解析學考標準條目解析學考標準(2)消除汽車尾氣對環(huán)境的污染。汽車尾氣的成分:CO、NO、NO2、碳氫化合物、顆粒物等。汽車尾氣的消除。a.石油脫硫;b.安裝尾氣處理裝置;c.用無害汽油添加劑;d.使用酒精、天然氣等清潔燃料代替部分或全部汽油;e.使用燃料電池。(3)回收二氧化碳:如制造全降解塑料。(4)綠色化學。要求:利用化學原理從源頭上消除污染。期望:在化學反應和化學工業(yè)過程中充分利用參與反應的原料。結果:使所有物質(zhì)原料、中間產(chǎn)物都在內(nèi)部循環(huán)、利用,實現(xiàn)零排放。條目解析

7、學考標準典例典例3如圖甲,X河流經(jīng)某工業(yè)城市Y市,其中a處在上游,d處在下游。 某校研究性學習小組的學生對X河不同河段的河水進行取樣,然后送市環(huán)保局監(jiān)測站檢測,根據(jù)X河河水質(zhì)量檢測結果,繪制出圖乙。請據(jù)圖回答下列問題:(1)造成X河污染的主要污染源最可能分布在。 A.ab段B.bc段C.cd段 D.bd段(2)列舉造成X河污染的三種可能的污染源:、。(3)對c處水樣進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中含有Cu2+等重金屬離子,若要把銅離子變?yōu)閱钨|(zhì)銅回收,請寫出兩種回收方法:方法: 。 方法: 。 條目解析學考標準解析:(1)根據(jù)圖示曲線分析,X河流經(jīng)市區(qū)范圍的bc段河水污染程度最大,而在市區(qū)上游的ab段河水的污染程度較小,所以答案應是B。(2)由于該市為工業(yè)城市,故污染源應從工業(yè)廢水、工業(yè)廢渣、生活廢水及生活垃圾方面考慮。答案:(1)B(2)工業(yè)廢水生活污水生活垃圾工業(yè)廢渣(任選三個)(3)還原法